◎科學－奇特的破壞（玅瑾老師）
其實～照顧小孩真的很累，教育小孩更累，尤其碰到必須隨時處理小孩間的糾紛時更是累，
不過幼教是我的志業，所以我都把＂累當成吃苦．吃苦當吃補＂，又雖如此，吃苦當下我常找方法讓自己心裏的苦有＂出口＂，最近我發現了＂改編兒歌＂成了我心中苦的出口．．，至今仍感恩爹娘在我年幼時，不因養育多個小孩經濟不佳而阻止我想學音樂學舞蹈的夢想，雖不是音樂舞蹈家，起碼這２項才藝輔助了我的幼教路～～其實＂即興改編兒歌＂也是要有功力的，不但要選定鑠．定若．宸叡和莛莛熟悉的兒歌曲調，改編的歌詞內容也要＂很白話．貼近他們最熟悉的生活＂，且略完美主義的我也盡量讓歌詞有押韻，最重要的是，我的腦筋一定要隨時保持靈活，因為在唱這句時我就得想下一句，這才叫＂即興＂，當然有時會小小的出錯，但是知道嗎～當我看著他們聽我演唱的眼神時，我知道他們在告訴我：＂好厲害的老師啊＂，我心裏佩服著自己：＂怎麼有辦法唱出這種歌詞啊＂．．，就在剛剛午睡前，我心血來潮又為他們來段＂即興改編兒歌＂，就這樣唱著唱著，我趁他們口水還沒流出來前結束了表演，現在的他們正進入甜甜的夢鄉，而我的心中～短暫的沒有苦了，這就是我的幼教人生，跟小孩相處真的→有苦有樂有感恩！～＂硬幣排成一列，第一個硬幣稍微與其他分開，用尺敲第一個硬幣時最後一個硬幣會彈出＂是今天的科學，我想～＂行列．錢＂我就把它們視為今天的摘要概念，我是怎麼教＂行列＂的呢？很簡單，我走到哪兒他們就得跟到哪兒，只是我說：＂排隊搭火車→就是行＂＂每個人肩膀碰肩膀，然後通通都跟我面對面→就是列＂．．，幾次練習後我讓他們試著拿鉛筆畫出抽象的＂符號行（▁）．列（▏）＂，其實我也不用特別說明，因我心知肚明就好→小一才適合開始拿鉛筆，今讓他們拿鉛筆畫行列不是揠苗助長，只是讓他們＂體會～喔，原來鉛筆和蠟筆．彩色筆．水彩筆．．畫起來是不一樣的感覺喔．．＂，＂感覺很抽象，感覺有了，後面就通了．．＂！～不管他們的行列畫得成不成行，因我只在意小孩在過程中有沒有＂體會＂的認真態度，至於那個結果完全不重要．．接著是＂錢＂上場了，今天罕見地我讓他們來分類長得很類似的紙鈔→１００元．５００元，雖然他們還沒有金錢概念，但是只要接觸到前，我都這樣告訴小朋友：＂爸爸媽媽上班賺錢很辛苦，老闆就會給爸爸媽媽這些錢，爸爸媽媽就會把錢給老師去買～５００元買高麗菜啦．１００元買豆乾啦．１００元買水彩啦．５００元買空白的紙啦．．＂＂金錢概念＂很難懂，但只要把＂金錢跟編故事扯在一起＂，小孩就馬上懂了，不相信嗎？小孩教久了您們就會懂的．．
！．．我給他們每人一張１００元及５００元，當他們拿到紙鈔時定鑠就喊著：＂有朋友．沒有朋友＂，我說：＂現在是要分類１００元和５００元，不是在上奇數偶數＂，雖然他們＂分類和奇偶數＂傻傻搞不清楚，但我心中滿是感動，起碼他們記住了我教過的奇偶數口訣，我說過了嘛～有上課有差，有專心也是有差的！．．還沒金錢概念的他們把５００元和１００元全部混放也沒令人太意外，畢竟他們還是小小孩，單純一點還是比較得人疼兒！～實驗開始．．我以為他們會模仿我拿尺敲第一個硬幣，結果４人４樣情～有人依序把數枚硬幣放尺上，有人緊握硬幣不放，有人把硬幣排成蛇狀，有人看著別人的把戲．．這些通通是創意，我阻止不了也沒必要阻止，反正只要大家心中的苦都有出口就好，不管小孩或大人都是．．．
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