◎數－紙上作業~空間對應（玅瑾老師）
很久沒聊聊定若．宸叡．定鑠和亦帆目前的發展狀況了，既然想到就一一簡述他們目前的樣子．．．
★定若－這陣子的定若＂越大個性越明顯＂，媽媽說：＂很像她小時候→恰＂，＂恰＂的定若開始會動手動腳打人，而宸叡常當受害者，這使得定若媽媽對宸叡父母感到很抱歉，因遇不到宸叡父母，所以定若媽媽特別交代我＂代她替宸叡爸媽說聲抱歉＂，宸叡爸媽不在乎這件事，因他們覺得這是小孩間常會發生的事，不過定若媽媽倒是很在乎就是了，因為她認為這是道德的一部份，＂不管幾歲，打人就是不對＂→其實，我也是這麼認為！
★宸叡－前幾天跟宸叡媽媽聊近２歲宸叡的行為，例：亂灰．動不動就躺在地上．不收玩具，這些行為在１歲初的宸叡就這樣了，也就是快１年了，宸叡這些行為感覺快要定型了，媽媽深感愧疚，因會造成這結果，媽媽自認是對宸叡＂捨不得＂，也就是當宸叡出現這些行為時，媽媽會因捨不得而不夠嚴格要求宸叡，自從媽媽＂吾日三省吾身＂開始對宸叡嚴格後，有～，宸叡這幾天有開始進不個０．５分．０．２分的．．，其實有進步就是好事，＂好事＂至少．．我可以減少喊宸叡的次數，知道嗎，戴著口罩拼命喊小孩～那種不能呼吸的感覺簡直得了＂呼吸終止症＂，對我的生命可是有很大的威脅的！
★定鑠－我不會看面相，我的鼻子也沒有狗那麼敏銳，但從定鑠６／１來的第一天到現在．．我有發現定鑠的＂味道＂有在慢慢改變，＂改變＂是～他不再像剛來時＂什麼都不要．什麼都不聽．什麼都不懂．什麼都不．．＂，＂都不＂會讓外人看到這小孩時誤認＂好像沒在教＂的感覺，後來我發現＂不是沒在教＂，而是＂用心陪伴定鑠＋用對方法教定鑠＂才可能改變定鑠（這樣的小孩我曾教過），日子一天一天過去了，不但連我都有感定鑠變得不太一樣了（至少他還蠻聽我的話，聽話～一切就好辦了），連定若媽媽也感覺～定鑠＂有在改變．．＂！
★亦帆－定若．定鑠和宸叡的行為簡直是亦帆小時候某階段的翻版，還好亦帆的家人都很重視道德，他們會認為小孩學什麼都不重要，就是那個＂道德＂，＂道德＂一定要教好，所以老師和家人互相配合，家長對亦帆的行為要求嚴格，一點一滴下來，那些行為早已成為過去式，如今的亦帆也成了我的小助理，讓我有多餘的時間好好教化定若．定鑠和宸叡！
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
～要教養出一個身心靈都健康的小孩長大真的不是一件容易的事，我總認為＂質＂比＂量＂重要
，這也是為什麼我對小孩這麼認真的原因，就是那個＂質＂啊，把＂小孩的質＂顧好，家長安心，整個社會才不會亂七八糟．．．今天的課也很有質喔，且看．．＂仿畫出與左圖相同的圖形＂是今天的課，今天我想利用比較特別的方式來讓他們認識▲▊■，會選這些形是因為它們剛好有很明顯的＂點（角）＂，如此才方便我們用繩子來呈現．．．，我在白紙上先畫出這３個形狀，我先示範在▊上把４個點標示出來，我發現～當我在標示４個點時，他們都看得目不轉睛，為什麼？因為＂很吸引＂他們啊，不是＂我的人＂吸引他們，而是＂我畫的點＂在吸引他們→因為這活動少見，所以有趣，因此他們好奇，最後很愛我（扯太多了）．．▊被我畫出４個點出來後，▲■一定要讓他們來表現表現才行，■就給亦帆和定鑠來負責→一開始亦帆很快就找到第１個點並將它畫出來，定鑠看到哥哥這麼畫也跟著哥哥的腳步畫了第１個點，不過當亦帆畫第２３４個點時，定鑠就～＂他畫他的，我畫我的＂，所以定鑠就那裏圈圈這裏圈圈，但當定鑠看到哥哥寫了個＂４＂，表示■總共有４個點時，定鑠就仿寫哥哥寫的４，呵呵，定鑠寫出來的４不會很像四不像，而是真的很像４呢～; 我讓定若跟宸叡來幫▲找出點．．很快地～他們倆就把▲給＂著色＂了，甚至也很好心地把我的▊和定鑠．亦帆的■給＂著色＂了，因為他們很好心，當然就隨他們去吧，，不然我又不能對他們按怎，是不是～！～＂點＂是概念，有了概念才能用繩子拉出這些形狀，▲就交給我來拉．．頭＋左腳＋右腳＝３個點＝▲；■→我協助定鑠和宸叡各拉住左上．右上的點，可能這是他們的第一次，第一次總是錯誤百出，即便我氣到頭暈腦脹，他們還是錯誤百出．．終於終於他們倆最後挺住了，我趕快拉出左下．右下兩個點～～哈哈，■就這樣被我們呈現出來了，這時我才終於體會啥是＂百年難得一見＂～；▊→我請亦帆站得高高的並舉高雙手，一隻手表示一個點，我將繩子掛在亦帆雙手上呈線▊上面的２個點，至於下面的２個點我是把繩子交給定若的２隻手，並跟她說＂抓緊，緊緊抓著＂，人家定若一次就搞定，不用等到百年喔，算是有效率的小孩，所以▊一下子就被亦帆和定若給拉出來了～～～以上的＂一起合作＂是我要他們學習的精神，雖說他們可能還處在＂自我中心＂階段，但是～＂相親相愛．合作．討論．．＂等必須２人以上才能完成的事我還是要給他們機會學習，因為這社會除了＂我＂外，本來就還有＂你＂跟＂他＂啊．．．，早點習慣這樣的關係才能早點適應有這樣的社會～！～作業前我拿出釘板讓他們用橡皮筋拉出各種形狀，有了這樣的練習對接下來的作業才能輕而易舉上手．．前面我是這樣預測的，但後面卻不是我期待的那樣，因相機突然沒電，無法拍出他們又開始在作業上＂著色＂和我必須一個一個牽著他們的手描出題目的圖形．．不過這也突然讓我想起以前在幼稚園教小班的樣子～每當要他們寫作業就是我最痛苦的時候，因為他們的作業變成是我的作業，能想像那種痛苦嗎？還好目前我只面對４個，再怎麼苦也不會比１．２０個苦，所以我說～＂質＂太重要了！
留言列表
