◎日常－我的胃
“物從口入，糞從口出”～其實很久很久以前，老師就已經用口述的方式跟小朋友講解：食物從口腔進入～經食道～經胃～經小腸～經大腸～最後從肛門大便出來．．！不過深怕大家有聽沒有懂，再加上平日小朋友不會主動喝水．吃飽愛跑來跑去，所以今天老師特地拿跟小朋友差不多的人體模型圖及自製“嘴巴（用漏斗代替）．食道．小腸．大腸（皆用透明水管代替）及胃（用透明塑膠袋代替）”的教具，如圖： ，來解說人體的奧妙，不過因為平常老師就有在說，但不知道小朋友到底有沒有聽進去，所以老師還是得問大家：“咦，你們知不知道你吃下去的東西都會跑到哪裏去了？”佳勳用雙手摸著自己兩腳的膝蓋說“到這裏”（佳勳的意思大概是指～營養的食物被小腸吸收了就會變成我們身體上面的肌肉．．這個道理老師平常就有在說～）；存恩說“跑到肚子”；芽說“跑到胃裏面”！．．．太好了，雖然老師不是股票分析師，但是老師平常說的話，大家都有牢記在心，呵呵，這比股票被套牢還值錢呢！老師再繼續問：“那你們知不知道還有什麼方法可以讓我們的身體更健康？”佳勳說“吃到紅蘿蔔就會很健康”；存恩說“日本有那個東西就會很健康，我有去日本找那個東西”；芽說“讓他吃餅干．還有吃飯．吃西瓜”！．．．呵，看來大家都覺得～只要“吃”，就會健康了，小朋友就是小朋友，思想真的很單純！好啦，正式進入主題：老師展示一張人體模型的透式圖，圖上面清楚畫出人體內的五臟六腑，有食道．胃．心臟．肝．大腸．小腸．．．，為了不要模糊焦點，所以今天老師只簡單介紹～口腔．食道．胃．大腸．小腸的位置在哪？老師指著人體掛圖，不斷地重覆上述器官的位置，之後老師請大家輪流出來，老師會說：“胃在哪裏？大腸呢？食道哩？那小腸又在哪裏呢？”結果還是金貝比出產的小朋友頭腦最靈光，因為無論老師怎麼詢問，佳勳．存恩和芽毫無猶豫地通通都指對器官的位置，老師對她們的舉止真的感到無比驕傲啊！好啦，為了說明“多喝水及飯後別亂跑”的重要性，前述老師自製的教具派上用場了（“嘴巴（用漏斗代替）．食道．小腸．大腸（皆用透明水管代替）及胃（用透明塑膠袋代替））～先說”多喝水“的重要性：老師把餅乾倒進漏斗（嘴巴）裏，這時餅乾從塑膠管（食道）掉進塑膠袋（胃）裏，再紛紛掉進小塑膠管（小腸）及大塑膠管（大腸）裏，小腸內的餅乾掉出小塑膠管外，但大腸內的餅乾太多了，所以卡在大塑膠管內，這時老師就故意說：“你們看，小腸的餅乾很營養，所以被小腸吸進去了，大腸內有好多沒營養的餅乾變大便了，可是～大便怎麼卡在大腸裏都掉不下來呢？”這時老師拿了一瓶水從嘴巴倒進去．．．水就將卡在大腸內的糞便（餅乾）一瀉而下，這時老師有說：“你們看看，平常就是要喝很多水，大便才不會卡在大腸裏，如果你的大腸有很多大便，你又沒喝很多水把它沖下來，這樣你就會便秘，大腸就會有越來越多的大便，這樣你的肚子裏就會有越來越多的大便，越來越多．越來越多．．．，肚子就會越來越大．越來越大．．．，有一天你的肚子就會大到～“砰”．．．破掉了！”小朋友看到老師講述不喝水會有如此可怕的下場全都嚇呆了～！接下來講一點比較不可怕的～“飯後亂跑就會吐”
：為了好操作及效果佳，所以老師選擇喝水～老師將水倒進漏斗（嘴巴）
，水就流進塑膠袋（胃）內，這時老師故意抖動塑膠袋（胃），假裝小朋友喝完水或吃完東西在亂跑，不一會ㄦ老師把塑膠袋（胃）擠一擠，讓胃裏的水從漏斗（嘴巴）噴出來，這時老師很嚴肅的告訴大家：“你們看，吃完東西亂跑就真的吐了～！”最後老師補幾句話送小朋友～“老師的話真的要聽，不然最後不健康的還是你自己，別人也沒辦法救你唷～！”．．．看來幼教老師不僅要會掰故事，也要會講讓小朋友心服口服的道理呢！
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