◎體能－他(她)是誰（玅瑾老師）
今天我要讓他們把眼睛矇起來，然後摸一摸別人身體的特色，例：髮型、身材…，最後說出對方姓名！～遊戲重點我抓2個：認識名字＋形容特色。。。我在４張字卡上分別寫出他們４個人的名字（ｘ詠綦。ｘ鈺彤。ｘ芷芊。ｘ柏誌），我將這４張名牌秀給他們看，我說：＂猜猜看，這４張上面寫什麼？每一張上面都是有３個字喔。。＂，詠綦說：＂快樂＂，我說：＂是３個字耶，快樂是２個字而已＂，詠綦說：＂不然～新年快樂。。好了＂；鈺彤說：＂腳踏車＂，當鈺彤說完我正要說：＂腳踏車是３個字沒錯＂時，鈺彤就補充說：＂一起騎腳踏車～＂；我問芷芊：＂３個字是什麼？＂芷芊說：＂車車＂，這時詠綦就說：＂可是只有２個字耶～＂；我問柏誌：＂是哪３個字啊？＂柏誌想了很久擠出說：＂碗～碗～碗～碗～碗～＂ ！看來他們好像都不認識自己或別人的姓名，沒關係，這個工作就交給我。。我邊拿名牌邊唸出他們的名字：＂ｘ詠綦。ｘ鈺彤。ｘ芷芊。ｘ柏誌。ｘ詠綦。ｘ鈺彤。ｘ芷芊。ｘ柏誌。。＂，當我照著名牌不斷重覆唸著他們的名字時，他們露出＂驚喜＂的表情，這代表什麼？！代表他們驚訝著：＂ㄛ～原來我的名字長這樣啊。。＂。。，好啦，他們不認識自己的名字不打緊，但我認為至少可以讓他們多認識一下＂國字的輪廓（形狀）＂。。。，我準備了２份名牌，一組當題目，另一組讓他們來進行＂名牌對應＂，結果如下：
★題目：ｘ鈺彤。ｘ柏誌。ｘ芷芊。ｘ詠綦
詠綦：ｘ鈺彤
詠綦： ｘ柏誌（第一次本來放ｘ詠綦這兒，但發現怪怪的，最後才改放ｘ柏誌那兒）
詠綦： ｘ芷芊
詠綦： ｘ詠綦
★題目：ｘ鈺彤。ｘ柏誌。ｘ芷芊。ｘ詠綦
鈺彤：ｘ芷芊←ｘ柏誌←ｘ鈺彤←ｘ詠綦
（鈺彤連比對都沒比對，就直接把她手中疊在一起的４張名牌按照＂由右至左＂的順序一張一
張排下去，結果還被她矇對了２張名牌！）
★題目：ｘ鈺彤。ｘ柏誌。ｘ芷芊。ｘ詠綦
柏誌： ｘ詠綦
ｘ柏誌
ｘ芷芊
ｘ鈺彤
（雖然柏誌對應名牌只答對一張，但有沒有發現他對應的順序是＂沒在按順序的＂，這表示他是有用頭腦在努力想要對應成功的，而不是傻傻地＂按照順序放名牌＂呢～）
★題目：ｘ鈺彤。ｘ柏誌。ｘ芷芊。ｘ詠綦
芷芊： ｘ鈺彤
ｘ詠綦
ｘ柏誌
ｘ芷芊
（有沒有發現～芷芊沒有一張對應成功的，但又有沒有發現～芷芊對應的順序是＂跳著的＂，換句話說，芷芊真的有在努力使盡喝奶的力氣對應名牌，畢竟她也知道～她每天喝掉的奶也不少，浪費了可惜，所以有沒有答對不重要，不要浪費比較重要！）
～在讓他們進行遊戲前我來讓他們先練習＂形容自己長相＂，這樣對等等要玩的遊戲是有一點小幫助的～
詠綦說：＂我長得胖胖的臉，還有瘦瘦的腳，厲害的手，還有厲害的頭，還有厲害的２個眼睛和１個鼻子，還有短短的頭髮，後面是長的，前面是短的～＂；鈺彤說：＂我有胖胖的手，我還有胖胖的肚子，我還有胖胖的腳，我還有胖胖的姆指頭～＂；我說：＂妳長得怎樣呢？＂芷芊說：＂姐姐＂，我說：＂還有呢～＂，芷芊說：＂哥哥＂，我說：＂還有呢～＂，芷芊說：＂老師＂；我說：＂柏誌，你長得。。？＂柏誌想了很久很久終於開口說：＂１。２。３。５～＂說完詠綦就對柏誌說：＂好漂亮～＂！～～不管他們認不認識自己的名字或說出自己的長相，我認為這都是＂一種練習的機會＂，＂熟就能生巧＂不是嗎？！。。開始遊戲吧。。我幫他們每人把口罩當眼罩戴。。接著我期待他們去＂摸摸別人，說說別人特色，最後說出別人的姓名＂。。結果我的期待落空～～他們摸著摸著。。就這樣偷偷摸摸地去摸他們平日最愛的玩偶了，我也就睜一隻眼閉一隻眼了，學他們～＂＂假借戴眼罩名義，行偷看之實＂！
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