金貝比幼兒讀經教育溫馨園

◎工作－貼一貼（存恩.小奕.祐.芽─小萍老師）

千萬別小看今天的課程，因為它可是可以訓練小朋友小肌肉的發展唷（手指更加靈巧）～！老師拿出一大張報紙和事先利用報紙所剪下來的長條紙，老師問大家：“你們可不可以告訴老師，要怎麼把這麼大張的報紙變成這張長條的報紙呢？”存恩說“要用剪的～”聽存恩這麼一說，老師立刻拿起剪刀在報紙上剪一直線，剪到一半時，存恩提醒老師：“還要轉彎～”老師聽存恩的話，把剪刀轉彎繼續剪，結果一張長條的紙就掉下來了；祐說“要變小的”；小奕拿起盤子中老師已剪好的長條紙說“要用拿的”；老師擺了一堆長條紙和一堆撕成碎碎的報紙在Ｑ面前，老師啥麼都沒說，直接問Ｑ：“長長的是哪一堆？碎碎的是哪一堆？”結果Ｑ都拿錯，為了增加Ｑ的自信，老師拿長條紙向Ｑ介紹：“這是長長的～”，老師再拿碎紙跟Ｑ說：“這是碎碎的～”，老師邊唸Ｑ也會跟著唸唷～，接著老師再測試Ｑ一遍，結果她都拿對了，Ｑ為了扳回自己第一次犯錯的面子，這回當她拿對長條紙時，她還回拿起長條紙給大家看，並對著大家炫耀說：“長長的～”，看來Ｑ不只是老饕族，還是標準的愛面族呢！．．．老師發給每位小朋友數張長條紙，她給大家一點時間，並要大家利用這些長條紙來排出各種圖案，結果～存恩把許多條長條紙接起來，然後說“這是橋”；祐把長條紙錯綜複雜地排成左一條．下一條．中間一條，上一條．．．，他說“這是小汽車”；小奕利用長條紙排成正方形，排完後他大聲對老師說“老師，我排好了，這是三角形～”；老師利用長條紙排三角形給Ｑ看，排完老師示意Ｑ也排圖形給老師看，結果Ｑ排了一個Ｔ形，Ｔ的那一豎排歪了，Ｑ還會小心地幫它喬正呢～，老師問Ｑ：“你排的是什麼圖案呢？”Ｑ小聲地對老師說：“紙～”．．．進入今天的主題：老師在白紙上畫一個大的○，接著老師用醬糊將數條長條紙貼於○之內，如圖：　　　　，這個工作的原則就是～紙條不能貼出○之外，凡是遵守這個原則的小朋友，同時也代表著～他的眼部和手部協調度很好，換句話說～，他的眼睛看到正確的位置了，而他的手很聽眼睛的話，也會將紙貼在正確的位置了～！想知小朋友貼出來的結果為何嗎？呵呵，在此大膽地跟爸媽告知～每位小朋友的手眼真的很協調，通通的沒將長條紙貼於○之外啦，這點真的讓兩位老師很訝異，不過訝異之餘老師也欣慰著～這大概是平日老師絞盡腦汁設計多樣化的課程，而小朋友從課程中學習．一點一滴累積而來的結果，老師的用心真的沒有白費了，感覺真棒！