◎科學－變色筆（子昕．芽．小奕－小萍老師）
看好唷，今天的上課主題是“變色筆”而非“變色龍”唷！人家“變色龍”是自身主動變色，但我們的筆比較遜，非得靠老師推一把，它們才可能有機會變色，雖然“主動”與“被動”僅差一字，但下場顯然不同呢！～～我曾說過，雖然是上某一種課，但金貝比卻能化腐朽為神奇～把一種變多種，就像今天雖然是實驗“何種筆吸墨汁最快？”但我們又可以讓大家認識到各種筆的名稱及作用．．．，這樣的課．這樣的教法長久下來，相信小朋友一定會漸漸累積不少實力，我更相信不久的將來，沒有人可以打敗金貝比的小朋友的～！～呵，又扯太遠了，回神吧！老師準備好多種類的筆，例：鉛筆．蠟筆．粉筆．原子筆．彩色筆．油性筆．麥克筆．．．，為了增加大家的常識，所以老師會邊介紹筆的名稱，也會示範筆的功用，例：粉筆，因為現場沒黑板，所以老師以黑色壁報紙代替，老師立起黑紙並用粉筆在黑紙上寫字，老師邊寫會邊告訴大家：“黑板和粉筆是你上國小的時候，老師會教你們怎麼寫字，寫字（口訣）要～從左邊往右邊，從上面往下面！”老師在進行書寫時，小朋友也舉起自己的右手跟老師那樣寫，那畫面簡直像極了小一的情況！～好啦，展示並介紹完如此多的筆後，老師誠懇地問大家：“好奇怪唷，為什麼這些筆的名稱都不一樣啊？有叫粉筆的．有叫麥克筆的．有叫．．．？”子昕說“因為它們都沒有它們的名字，所以就有不一樣的名字”；芽說“因為本來就不一樣，因為那個畫上去不一樣顏色，所以不一樣顏色”；小奕說“因為它漂亮”！～老師倒些墨汁在盤子上，接著再把所有的筆同時放進盤子裏，照理說今天的實驗老師找的筆其“尺寸．顏色．大小．．”都要控制一樣，而僅“種類（即？筆）”這個因素不一樣就好，但老師對於要找出“尺寸．顏色．大小．．”皆相同的麥克筆．粉筆．鉛筆．．．實在無能為力，所以最後只好將就用前述所提的筆！～因為所有筆要吸進墨汁總要花點時間，所以在等待結果出爐之前，為了不讓大家的青春留白，所以老師帶領大家唱數１－４５．．，４５一唸完，老師跟大家一起討論實驗結果～有的筆吸水很快，例：粉筆．蠟筆．．，有的則連吸都不願意吸水，例：麥克筆．原子筆．．，其實想也知道，那些不吸水者的筆殼是塑膠的，怎吸的上說呢？不過老師還是想聽聽大家天真的想法：“為什麼有些筆會吸水？有些筆不會吸水呢？”子昕說“因為它比較多”；芽說“因為它有喝好黑好黑那麼黑”；小奕說“因為它沒有喝完”！～～我知道今天的實驗非常簡單，但是“簡單的實驗卻能帶給大家許多體認”，我倒認為這才是真正的讓孩子從遊戲中去探索．學習．發明與發現，而這也是最難能可貴的～！
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