◎數－異同辨別（如附件）

我一向很贊同幼教老師在教學應該要活潑些，因為唯有活潑生動才能讓課程去吸引孩子的注意力，一旦孩子注意到課程的存在，他就會好奇課程內容，一旦出現好奇心，就能啟動孩子的腦袋，腦袋一旦被啟動了，它就開始會去思索．．．，最後孩子腦袋的靈活速度之快恐怕你想擋也擋不住！我之所以會這麼說，無疑是要讓大家更清楚～有時你們會覺得老師好像都會問些白目或明知故問問題，或是做些正常人打死也不會去做的舉動．．，告訴各位，老師之所以如此犧牲形象與色相，目的還是在於要讓孩子的腦袋變得金光閃閃，好啦，不抬槓了，再抬下去，孩子的腦袋恐怕會從“金光閃閃”變成“兩光閃閃”．．．！～看到今天的課程主題沒有？～“異同辨別”，那就先來聽聽大家對“異”與“同”的看法吧～Ｑ說“（異）小魚阿班看完後，我就看巧連智，再吃布丁，切一半；（同）因為馬桶裏面一一的，我就裝電池，我就尿下去，媽媽就生氣了”；安安說“（異）就是雨傘；（同）就是結婚的時候，綁蝴蝶結正方形的盒子那個”；存恩說“異就是小奕的奕，我哥哥的名字（林存藝）也有藝；同就是桶子，就是用水的”！．．．簡單說“異就是不一樣，同就是一樣

”，為了證明老師所說屬實，老師舉了許多例子：異－今天大家都穿不一樣的褲子．大家的腳都不一樣．大家的頭髮都不一樣長．．．，同－大家都一樣有兩隻腳．這些筆都一樣可以拿來寫．每片尿布都有黏的地方，才不會讓尿漏出來．．．！透過這麼多物品來介紹“異同”，好，那老師再藉這些物品來向下延伸問個問題～“為什麼每樣東西都長不一樣啊？你們看，你們的手都長不一樣？筆和紙也不一樣？？？”Ｑ說“這麼小這麼小就變大了，就尿到小馬桶去，就沖走了，媽媽就救到它，媽媽就哭了”；安安說“因為有時候媽媽先生的，他１０歲，過很久他１歲，媽媽就第二生，就那麼矮，第一個生的就那麼高”；存恩說“因為生出來的小ｂａｂｙ有的是瘦，有的是很大，有的胖的，有的又很矮”！～“為什麼每樣東西都長不一樣？”這個問題就讓你自己去思考吧，因為我和你有個別差異，所以想到的答案鐵定截然不同，為了不爭論，這個答案就放我們心中就好～！～在進行今天的紙上作業（找出和其它不一樣的某物）前，老師利用實物先作測試，讓大家先有個概念，準備的實物～４條小橡皮筋＋１條大橡皮筋；３個正方形＋１個梯形；５根完整的棉花棒＋１根瑕疵棉花棒．．．，我們一組物品一組物品輪流來試．．，大家可別小看這樣的測試，因為從一堆類似的物品中，例：橡皮筋，要找出不一樣的那一個，這可要“３夠”～“觀察力要夠．專注力要夠，最後１夠就是”ＧＯ！“”．．當老師了解大家的程度後，紙上作業的進行是一定要的啦，至於大家做得如何，就有待大家去冥想，因為．．我累了，準備去小憩一下囉～！

◎數－紙上作業-異同辨別~如附件~(子昕．芽．小奕→☆→☆→☆令雪老師)

　　小朋友的世界很單純．所以只要很熟悉的東西有一點小變化．通常都會被＂抓包＂．老師就是想試試看大家到底有多利害．所以今天的紙上作業就是要讓大家觀察每樣物品的異同點，再把不同的部份圈起來.引導小朋友正式進入紙上作業以前．老師先丟給小朋友一個問題＂什麼是異？什麼是同？＂子昕說“（異）一杯就是一杯（同）就是有踏～的那個同（垃圾筒）”；（◑ω◐超爆笑的雞同鴨講即將要一一上演了～）接下來芽芽說“（異）就是爸爸教我的１（異）．我就會了～（同）馬桶的桶（同）”；小奕說“（異）工具～（同）筒子～”；吼～大家的＂異同＂實在真複雜ㄋㄟ～其實異－就是不同．不一樣！同－就是相同．一樣！唉～有時候想太多也不是好現象啦！（老得快唷！( *^_^* )）老師接著放一些日常用品在大家面前：尿布．杯子．積木．玩具．．．再請問大家＂為什麼這些物品都長得不一樣呢？＂子昕說“因為這個（綠色）跟這個（藍色）不一樣．所以不一樣．這個（綠色）跟這個（綠色）一樣．就可以合起來了～”（子昕很用心的解釋．老師懂得！一定懂你別緊張嘿！(○^～^○)）；芽芽說“黑．藍．綠．紅．白的杯子（芽芽開始對眼前的所有物品點名了～）白杯子．尿布．蠟筆．．．全部合起來就是＂異＂就是不一樣～”；小奕說“因為本來就是這樣了．黃色的就是黃色～藍色的就是藍色．黃色的就是藍色的～（所以不一樣～）”；問題之後老師來一個小測驗→□□△□□哪一個不一樣？或是橡皮筋→○。。。哪一個不一樣？或用棉花棒或是用茶杯．．．來測驗．最後才進入紙上作業．最後的紙上作業基本上大家都做得很好．完成度都很高～只是還是會有人自作聰明的．硬要圈出不是答案的答案●︿●現在老師要做的就是趕緊在大家亂塗以前收工做－ｅｎｄ－讓這節課完美的結束～(¯(∞)¯)～