◎科學－空氣的推力(Ｑ．安安．存恩．佩芸＊．．．＊．．．＊令雪老師)
看過球沒有？球怎麼滾？！大家躺在地上滾來滾去～可是這麼滾太便宜大家了<(￣︶￣)>．所以老師來當＂風＂對著球（學生）吹氣大家很配合的滿地打滾～一下子分開．一下子黏在一起．分開又黏住～黏住又分開～頭昏了沒！老師的問題來囉！＂為什麼你會分開～滾～黏住．．．為什麼呢？！＂ＱＱ２隻手指頭一直畫圓一邊說：“這麼小的愛心♡（原來ＱＱ比的是♡喔！）都不會講話～球滾到外面．吹到樹上．我就拿不到了～”；安安說“因為老師吹小力的時候我就滾到一點點的地方～我就停了！如果（吹）大力我就滾到很遠的地方了～”；存恩說“因為我滾過來～小萍老師吹～吹～吹～我就滾過去～”；佩芸（新生９３年５月１５日生）說“老師一直吹～一直吹～一直吹～我就一直滾～一直滾～哈哈！！”；接下來的部分老師分２種情況示範用吸管吹ＶＳ．用嘴巴吹１．老師先用嘴巴對著２個乒乓球的中間吹氣，乒乓球會自動地分開到２邊．２．老師用吸管對著２個乒乓球的中間吹氣，乒乓球會自動地靠在一起．這是到底是為什麼呢？怎麼會不同呢？？ＱＱ說“因為有一顆球黏在一起．有一顆（乒乓球）黏在地上．碰它！它就會跑來跑去～”；安安說“因為電風扇都沒有開．我們大力吹就會分開～”；存恩說“因為全部的電風扇都沒吹它（乒乓球）”；佩芸說“因為有風～”；最後一個活動就是讓大家自己動手口吹囉！大家拿著吸管＋乒乓球一陣亂吹．到底知不知道為什呢？老師還是得解釋一下因為老師向著２個乒乓球的中間吹氣．那個被吹氣的地方空氣的壓力自然減弱了．因而乒乓球受周圍靠攏過來的空氣所擠壓．就會自然的往中間靠攏．懂了嗎？！\(￣︶￣)> <(￣︶￣)/不懂沒關係啦！長大也會懂！今天就上到這裡囉！謝謝大家！！\(‵▽′)/
◎科學－空氣的推力（子昕．芽．小奕－小萍老師）
如果我只說：“２顆！”那這２顆會讓你想到什麼呢？～呵，別稱我為“色瞇瞇”的老師，因為我並不會把２顆想成這個那個的，２顆就是２顆乒乓球，我的想法很直的，不像有些人腦袋歪來歪去，專想不法的勾當．．！～好啦，“２顆乒乓球”有個關鍵字～“球”，那我就來讓大家當球在地上滾，滾去哪兒呢，當然是我變颶風時，他們鐵定被我吹得東倒西歪，若我變成溫柔的微風時，那就看他們要不要繼續滾囉，反正“人有人權”，“球當然有球權”，我是八竿子管不著的．．．！～大家經過一番寒徹骨後，老師就問大家：“剛才你們被風吹的時候，為什麼你們這些球有時會跟別的人（球）分開，有時又會跟別的人（球）碰在一起呢？”子昕說“因為我不往老師在（的）旁（那）邊（滾），我就滾開，滾啊滾啊滾到姐姐那裏，老師說”停“
，我就（回到我的位置）坐好了”；芽說“我（剛才）躺著不動，因為我是很大的球”；小奕說“因為我滾滾滾，滾很快，滾到隧道裏面”！～～讓我們再回到剛才的２顆乒乓球，剛才我們用的是“人體球”做實驗，現在呢～不用“真實球（乒乓球）”怎行呢？實驗就是這樣嘛，善用各種可變的因子做實驗，結論或許“一樣”，或許“不一樣”，然而這兩款（一樣和不一樣）的結論就是值得大家去思索“為什麼？”凡事會去思索“為什麼”者，腦筋鐵定不鈍，因為“思索”就是在“動”，會“動”的腦筋保證“不會生鏽”，
“不會生鏽”就是越動越“順”，“順”了之後就能出頭天啦～！～實驗是這樣的：將２顆乒乓球距離約２公分擺定位，接著用吸管向２顆乒乓球中間吹氣（周圍電風扇最好全關掉，以免影響實驗結果），結果２顆乒乓球並不會滾開，而會互相靠在一起，這是為什麼呢？？？咦，我沒問你喔，我是在問小朋友唷～，來，小朋友，告訴溫柔的老師答案吧．．．子昕說“因為沒有電風扇的時候，用吸管吹的時候，它（球）就會滾很快”；芽說“因為土球，土球就是把它揉一揉，跟土球黏在一起就變大顆，用小（顆）就黏在一起，吹～就不會動了！”；小奕說“因為沒有風”！．．．其實正確答案是這樣的～２顆乒乓球中間被吹氣的地方壓力減弱了，乒乓球受周圍靠攏過來的空氣擠壓就會自然的往中間靠攏！～～知曉答案後，親口吹吹看才能感同身受，否則只聽別人說說，只看別人做做，感受．印象是不會很深刻的，您說是吧．．．對了，別誇老師是位“善解人意”的女子，因為老師已經被誇到～～痲痺囉．．．
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