◎工作－這是?影子(Ｑ．安安．存恩．佩芸╭。☆．．．．☆。╮令雪老師)
進入今天的工作課之前老師先跟大家打一個啞謎(^__^)y注意聽喔！什麼東西它黑黑的．沒有眼睛鼻子嘴巴．有時候會動．有時候一動也不動～(‧_‧?) ＱＱ說“怪獸的皮黑黑的．怪獸的肚子也黑黑的．怪獸的頭部黑黑的．怪獸的腰部黑黑的～●▂●～”；安安說“它眼睛閉起來．眼皮黑黑的．全身黑黑的．眼睛張開就嘿～嘿～嘿～(=‵′=)手就在動．腳沒動～”；存恩很神秘的說“壞人都是黑黑的．都沒有眼睛和嘴巴．就很恐怖的走出來～.......\(><)/”；佩芸說“稻草人～\(@^0^@)/”；到底什麼東西它黑黑的．沒有眼睛鼻子嘴巴．有時候會動．有時候一動也不動～就是影子啊！白天在教室裡上課影子不明顯．所以老師拿出圖片．盪鞦韆的影子．跑步的影子．車子的影子．．．影子是不是跟老師說的完全符合啊！黑黑的＋沒有五官＋有時動＋有時不動＝影子．＂那為什麼影子會不動了呢？＂ＱＱ說“如果姊姊（圖片裡的小朋友）走過去了．影子就在後面～”；安安說“因為那個東西停著．那個影子就跟他停著．所以影子都不會動～”；存恩說“因為很久～別人都壞了．人踩上去都沒有動．就壞了～”；佩芸走到櫃子那邊拿起杯子說“如果我把它（杯子）拿著．拿好～不動～（杯子）就不會動了～”；有些人都說對了喔！你停住影子跟著停住所以不會動或者是物體本身就不會動（如：櫃子．柱子．藍子．．．）所以影子也是靜止的．老師接著拿出幾個形狀的剪影跟大家分享像： ♡ ♥． ♤ ♠．☆ ★． ♧ ♣．．．之類的．因為等一下老師就是要教大家用這個方法來留住影子．不然燈光一暗( ●-● )影子就不見囉！首先用黑紙剪出各種形狀當影子，然後用白膠貼於白紙上就完成了．ＱＱ剪出一堆小到不能再小的小紙片．說是好多的貼紙～(QoQ)；安安剪出來的影子就具體多了有衣服．愛心．蝴蝶結．．．連手指頭都有咧！☜；存恩則是說的比＂剪＂的還精采～他說自己剪的有房子．屋頂．小手．左手．．．（實際辨識度＝０(‧Q‧)真的看不出來啦！）；佩芸的大作則是呈現一坨一坨的．．．塊狀物體．這些一陀一陀的東西佩芸解釋的很清楚喔！（有佩芸號稱的）小船＋冰淇淋＋帽子但是請原諒老師的豬頭因為我一點都看不出來．只是負責把它寫出來給媽媽看而已(¯(∞)¯)
◎工作－這是?影子（子昕．芽．小奕－小萍老師）
通常我們會把“有什麼東西是黑黑的．它沒有眼睛．鼻子．嘴巴．．．，而且它有時會動，有時不會動？”這樣的謎底說是“影子”！是的，這樣的答案是沒錯，不過我們也不能“一竿子打翻一船的人”，大人這樣想，小人也．．，不對，是小孩也這樣想吧？！就因為我知道也喜歡聽小孩“亂想”，所以這樣的謎題沒來問它們怎麼行呢？在問他們之前，我已測過自己的心臟很強，因為他們的答案一定很好笑，好笑的答案如果沒有強而有力的心臟來支撐身體，恐怕會一失足成千古恨的～！各位準備好了嗎？請聽他們怎麼說～子昕說“就是我們有看過書(繪本-小木偶)，小提琴的那個，有本來不動，後來動了”，子昕說完，老師故意說：“你說的是小木偶對不對？可是小木偶沒有黑黑的啊，而且牠的鼻子還這麼長？”子昕一聽完老師的話愣住了，不久就竊笑了一下，想想也對ㄛ～；芽說“小黑人，還有影子，還有怪獸，還有妳（昨天）講過的化石小弟（繪本）也是黑黑的！”（呵，虧芽還想得出“小黑人，是啦，小黑人黑到都讓人看不清楚他的五官啦！”）；小奕說“就是樓下那個（繪本）～化石小弟，黑黑的！”（小奕好像“黑白”傻傻分不清楚ㄋㄟ？我記得化石小弟是白的啊？算了，他有講就很不錯啦，代表小奕還有那麼一點思想啦！）！～老師拿出“白天與黑夜” 這本書來解說謎底～影子，“影子沒有五官，而且時而動．時而不動呢！”當大家都豁然開朗時，老師還要大家反過來想一想～“奇怪，為什麼影子不會動呢？”（引導孩子思考的題目除了“順（正）”之外，偶爾也要來個“逆（反）”的題目，因為“順（正）與逆（反）”就是一種“邏輯”，邏輯性好就不用擔心孩子的學習是否出問題了～）子昕說“因為那個東西停了，影子也停了”；芽說“因為它們壞掉了，車沒電了，不能動，盪鞦韆被小朋友弄斷了就不會動了”；小奕跑出來指著老師手上書裏車子的輪子說“因為下面掉了一個輪子”！．．．不用說，物體靜止不動，影子當然就不會動啦！好啦，現在我們就用剪刀在黑紙上剪下你“心目中的影子”，你愛剪什麼影子老師是管不著的，只是～剪下的影子會勞跑怎麼辦？你們看，只要你們輕輕吹，影子就飛了．．．！放心，老師會讓影子說飛就不飛的，“白膠”，用白膠把影子貼在白紙上啊，你們看，這樣影子就永遠逃不出你們的手掌心了，如何，心動了嗎？哈很久了唷？．．．動手吧，親愛的孩子，現在是你們發揮想像力的時候，老師是不會白目到去阻礙你們的創意的，大家衝啊．．．．．
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