◎體能－拉瓶子（Ｑ．安安．存恩．佩芸－小萍老師）
昨天我們提到“豆細工”可以促進孩子的“手眼協調”，而今天的“拉瓶子”要說它能讓孩子的手眼更協調也不為過，因為孩子的眼睛必須相準瓶子在哪裏？接著將手中的繩子“準確地”套在瓶子上，再用盡各種方式把倒下的瓶子利”便是所謂的～“因為手和眼相互配合之下，產生了協調的結果，就是．．把倒下的瓶子給拉了起來！”“拉瓶子”不僅是在練習孩子的“手眼協調”，其實“耐力．意志力”也是孩子在玩這個遊戲中的附加價值呢！～好啦，在瓶子還未倒下之際，我先請小朋友倒給大家看．．．，哈，這群不問所以然的孩子，老師要他們倒，他們還真倒呢，往好處想是～他們好乖好聽話；往壞處想是～他們還真是沒主見呢！不過老師教學的原則便是～孩子一定要“知其所以然”，但是這個“知”不是我來告訴他們，而是我要他們來告訴我～“你剛才為什麼會倒下？”Ｑ說“因為汽球把我弄倒了”；佩芸說“因為警察把我抓著”；安安說“因為我轉來轉去暈倒了”；存恩說“因為我被壞人抓來吃了”！～很好，你們想得非常的好，不一定瓶子才會倒下，你們剛才所講的情形真的都有可能會讓你們倒下，老師很高興你們的腦筋越來越靈活．越來越會思考了！～因為老師還有一個問題沒問，所以請你們再倒下一遍，不過這回你們倒下再起來的時候，絕對不可以用你的雙手扶著地板再起來，因為老師很想知道～“當你沒用雙手扶著地板起來時，那你到底是用什麼方式起來的呢？”Ｑ說“我(用手)扶一點(起來)”；佩芸趴著示範說“我這樣～咻（屁股翹起來，再站起來）”；安安說“我用力氣起來的”；存恩說“我用這裏（手肘）起來的”！～現在倒下的瓶子沒手沒腳也沒力氣，所以請你們用繩子（不可用你的手）幫助它們站起來，讓它們的人生能出現一點曙光．．．
存恩和佩芸的技巧不錯，全程沒用手碰瓶子，僅拉一拉繩子，並透過繩子讓倒下的瓶子“立正站好”，而且一次就ＯＫ！安安很努力很努力很努力地讓瓶子站起來很多遍，無奈瓶子不聽話，站了又自己倒下去，倒了又被安安弄到站起來，好不容易瓶子站起來了，它又不給安安面子～又倒下去，不過安安並不是省油的燈，想盡各種方法．．．最後瓶子終於乖乖地“立正站好”！Ｑ僅拉過一次失敗就不再拉了，不過別以為她放棄了，因為她想出一招別人都想不到的爛招，就是～“綁架瓶子”，瓶子就會乖乖聽話站起來．．！嘿，果真沒錯ㄟ，Ｑ用繩子先把倒下的瓶子綁住，再輕輕一拉．．．瓶子不但沒東倒西歪，還因Ｑ的綁架而乖乖立正沒動，其實想也知道，瓶子怕的不是Ｑ這個人，而是怕Ｑ把它給撕票了，想想～原來瓶子也是怕死的！
◎體能－拉瓶子(子昕．芽。﹏。﹏。﹏。令雪老師 )
遊戲規則很簡單啦！就是先將空瓶放倒，２手握住繩子２端將繩子套在瓶子上，最先讓瓶子立起來就獲勝。但是不可以用手去扶喔！╮(‵▽′)╭遊戲開始之前先請大家通通趴下！不許動喔！這不是搶劫～(￣ˇ￣)不用怕你只要回答問題就可以了＂你為什麼會倒下去？＂用大腦想一想喔！可別說是老師要你倒阿我就倒ㄋㄟ～這種答案老師是不會滿意的=￣ω￣=想一想再回答我嘿 \(￣< ￣)> 子昕說“因為．．．因為我被人推下來～( ＊＿＊ )” （當然這絕對不是老師做的╮(╯3╰)╭）；芽芽說：“因為．．．我被殺死了～(x___x)” （很好！不過兇手絕對不是老師喔╮(‵▽′)╭）；接下來不用起身繼續躺平．然後把雙手舉起來．不可以偷用手喔！想辦法自己起來～大家一陣努力之後都站起來了～請問＂你是怎麼起來的？＂子昕說“我用很大的力氣o(≧ω≦)o起來的～”；芽芽說“我也是用手肘起來的～o(≧v≦)o；看你們這麼拼命的扭動完成這個動作．實在有感動ˋ(′～‵)ˊ所以我們開始遊戲吧！子昕先把瓶子推倒然後用繩子纏繞．然後慢～慢～慢～慢的拉起來．可是瓶子並不領情一下就往另一邊倒了╮(╯3╰)╭子昕一試再試．．．大家都成功了！子昕只好偷偷動一點手腳．用手把他放好．．．這樣比較快啦！可是佩芸馬上掲穿．老師只好請大家睜一隻眼閉一隻眼o(≧ω⊙)o讓他過關吧！不然天都黑了你叫子昕怎麼辦阿？╮(╯3╰)╭；芽芽把瓶子拉這邊他就倒那邊～拉那邊他又倒這邊～實在是忍無可忍o(≧o≦)o這個瓶子怎麼會這麼不聽話啊！看我的利害．芽芽偷偷把他（瓶子）靠在腳邊．讓瓶子靠著腳就不會倒來倒去了．這樣就搞定了啊！！何必等到天黑～你說是不是呢！<(‵^′)>
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