◎工作－小飛碟（如附件）(Ｑ．安安．存恩．佩芸╭。☆．☆。╮令雪老師)
老師先在圓形保力龍盤子的邊緣剪一個三角形的缺口．再問大家＂這樣像什麼？？＂ＱＱ眼睛一亮說“像一隻海豚．而且有尾巴的海豚～”；安安想了一下先說不知道．然後又接著說“花～”；存恩則是比手畫腳的說“像一隻鯊魚～”；佩芸努力的解釋著說“像青蛙在站的那個．．．（荷葉啦！）”；它也可以像魚．像螃蟹．像花．．．像很多東西．你的想像空間越大．它的變化就越大～所以大家說得都對！這個保力龍圓盤本來是會飛的唷！老師才剛說完大家都抗議了．＂它不會飛啦！又沒有電．．．．＂譏哩呱啦的說了一大堆．證明它不會飛．可是老師說它會飛．我有方法讓它飛．而且一定是大家都想不到的方法（等一下就會揭曉～）＂所以他本來是會飛．為什麼現在不會飛了ㄋㄟ～大家想想看！！＂ＱＱ說“因為盤子中間有好多的×××～有一個直直的洞～”；安安說“因為它（盤子）這樣的形（狀）它不會在天空像飛盤這樣的飛．因為它有一個洞（缺口）”；存恩說“因為它沒有出去外面飛．人家風箏去有風的地方才會飛．它（圓盤）都沒有去有風的地方～沒有涼風～”；佩芸則是簡單明瞭的說“因為沒有風～”；剛才老師說有方法讓它飛．而且一定是大家都想不到的方法．現在就來揭曉～我既不會把風搬出來飛．也不會拿風箏出來～老師到底要怎麼讓圓盤飛起來咧(？o？)老師從身後拿出一條無敵橡皮筋～ㄟㄟ．．．用射的啦！沒想到吧！但是讓它飛起來以前得先把盤子打扮一下．這個工作要交給大家囉！色紙＋白膠交給你們．要怎麼黏你看著辦吧！黏好以後最後要在缺口扣上橡皮筋彈射試飛．所以動作快嘿！老師已經迫不急待想看你們的小飛碟飛上天囉！黏好之後狀況又來了．有人不敢射怕被橡皮筋彈到．有人不願意射怕圓盤會破掉．還有人不會射直接用丟的比較快．．．( ︶︿︶)好吧！反正老師認識你們也不是一天２天了．這點小凸槌下不倒我的．你愛怎麼飛就怎麼飛吧！＂老師～掉下來了～＂原來是色紙掉下來了．這就是偷工減料的下場嘛！黏也不黏好就想飛～這點小事不用哭啦！還好老師認識你們真的不是一天２天～知道你們的毛病一堆啦！除了不敢飛．不會飛．不能飛．．．還有什麼招啊！沒招了吧！那就打包帶回家玩吧！ˇ０ˇ下課！！
◎工作－小飛碟（如附件）（子昕．芽－小萍老師）
說真的，我不是外星人，所以我並沒看過或坐過“飛碟”，不過你若要說我長得像外星人也行，因為．．１．嘴巴長在你臉上，你愛怎麼說就隨你說～ ２．我很誠實，所以我就真的誠實跟你說：“我沒看過或坐過“飛碟”．．”～～～ “飛碟”沒看過或沒坐過，我又怎麼開始進行今天的這門課呢？？？呵，想也知道～“你是知道接下來我會怎麼做的？“．．你一定又會說：”小萍老師，你又在白目了！“是的，如果我沒”白目“，又怎麼促使大家去思考？如果我直接告訴大家答案，又怎麼培養你們有解決問題的能力？所以．．這一切說來，我的白目都是為了大家～”好，還要更好；更好之後，就會好上加好，最後達到最高峰．．好～～得不得了！“～～話再說回來，”飛碟“可能大家都沒親眼瞧過，但是我們可以用”想像“的啊，不然你的腦袋是拿來做啥的，當然是”努力用來想的“；好，既然要”想像”，我們就“將小免洗盤剪個ｖ形的小角”，來囉，在我的心裏，我覺得它比“飛碟”還像“飛碟”，但在大家還猜不透老師的心之前，“你們覺得缺了一角的免洗盤很像？？？”子昕說“像帽子”；芽說“這樣像一隻魚”！～哈哈哈，我就說嘛，“你爸媽生的＋老師教的”，這樣的小孩真的世界大不同．．，通通不須明師“點”，你們就通通“醒”了，注意囉，老師也是爹娘生的，不是馬桶裏撿來的，所以，缺角的盤子很像“鬱金香．螃蟹的螯．瓢蟲．．”不信的話，有老師的手繪圖為證～！～好啦，在你們通通了解老師真的“很誠實”的為人之後，我又要再掰下一個題目問你們了～“咦，很奇怪唷，本來這個缺角的盤子是會在天空上飛的，可是．．為什麼它現在躺在地上不動了？”子昕指著教室的電風扇說“這個轉的那個（電風扇）沒有開，就不會飛”；芽說“因為它沒有被人家射出去”！～唷．．“電風扇＋射”這兩個因素可能真的是沒法讓小飛碟飛起來的原因，但是如果再加條“橡皮筋“可能會讓飛碟飛起來的希望大增呢，大家可以試試看，將橡皮筋一端套在盤子的缺角，另一端用你的手扣住橡皮筋，最後放開手上的橡皮筋，用你高超的技術，設法讓飛碟飛出去，不過在讓飛碟逃離你的魔掌之前，請用色紙先幫你的飛碟著衣，免得當飛碟飛出去的那剎那，嚇到路人了．．．！
留言列表
