◎科學－什麼味道?（玅瑾老師）
今天的實驗真的很生活化，因為它跟孩子的飲食息息相關，所以我覺得這實驗所帶給孩子的體會(驗)真的很重要！～“味道”有很多種：酸甜鹹苦辣，為了不殘害他們，所以我就挑３種（酸甜鹹）來上就好，我覺得這３種味道應該就足以讓那３個小可愛“印象深刻”啦．．前幾天我就將材料準備就緒，糖代表甜，醬油代表鹹，醋代表酸，當我準備醋時，其實我內心是在竊笑的，因為我覺得今天的這場戲應該會因醋而更加有看頭，是不是這樣，看下去就知道．．！～一上課我就把盤子端到他們面前，他們看到盤子上裝滿各式各樣的材料，原本在打盹的心怡瞬間就醒了，根本就不須牙籤來撐開雙眼；原本眼神顯得呆滯的侑晨，剎那間雙眼就立刻射出兩道光，還好老師閃得快，不然應該立刻變月光仙子；原本笑得快掉牙的詠綦，一下子口水流出來又自動吸回去了．．．！我擺了３個杯子，準備裝方糖．醬油和醋～
一．甜：我們先從“方糖”開始吧～我在杯子中先裝一些開水，然後丟了２顆方糖進去杯子，接著我拿出字卡攪拌，我習慣邊唸邊指一個字：攪～拌，然後再要求那３個小可愛也跟我唸一遍，詠綦和侑晨都非常棒，對於我的每一次要求沒一次拒絕的，而且都唸得很標準，簡直快拼過老師了，該說他們是“沒主見”還是“很好學”呢？我啊寧可相信他們是“很好學”，畢竟凡事多往好處想，他們才會有希望，至於心怡真的也不賴，雖然她還不會說話，但是每次我的要求她都會“很專注”看（真的很專注，我想叫她“可不可以這麼專注啊”都很難呢～），我非常喜歡心怡的“很專注”，因為我一直相信“專注的小孩絕對不會變壞”，更何況心怡又多了一個“很”！～當我說完“攪拌”後，我拿出筷子並開始攪拌“方糖＋水”，我一定要做“攪拌”這個動作，因為我一直在強調：“年幼的孩子看到實務（攪拌”方糖＋水“）更能印象深刻”，我邊攪拌會邊說：“攪拌，攪拌，攪拌．．”，說到“攪拌”，讓我憶起10年前教了一個實歲2.5歲的孩子，他沒讀過書，從小是讓阿公阿嬤帶大的，媽媽之所以會讓他讀書是因為這孩子“不會說話，只會咿咿呀呀”，也去大醫院檢查過“孩子的構音構造”，檢查結果一切都是正常的，我只跟媽媽說了一句：“那放心吧，現在就缺”環境＋時間“而已”，媽媽跟我說過：“她最大願望就只希望孩子開口叫爸爸媽媽就好了～！”．．那孩子來讀書我沒特別做什麼，一樣正常上課．正常跟小朋友們互動．正常讓他吃喝拉撒睡（從沒阻止他的），也不會特別把他叫來“唸一遍”．．日子就這樣一天一天過去了，某天她媽媽很高興地跟我說：“老師，昨晚我在幫孩子洗澡時，他竟然指著沐浴乳跟我說”攪拌，攪拌！“，意思是要我把”沐浴乳＋水“．．攪拌攪拌～”，當下我心裏竊喜：“ㄛ，這孩子”爸爸媽媽“都還不會說，就已經先把我上週上課時說的：”攪拌“偷學起來啦，看來”老師比爸媽的份量重喔！“”～當然，那孩子自上學後的第３週真的如媽媽所願說了：“爸爸媽媽．．”，往後的日子那孩子的語彙就如同雪球般越滾越大了！～舉這例子不是要說明我很會教，而是我要強調：“常跟孩子互動，孩子就會把我們以為不可能的化成可能，”攪拌“這名詞看似很難，但”示範＋說”給他們看（聽）就會跟吃飯一樣簡單了！”～當我攪拌完方糖＋水後，我也讓他們輪流來親自攪拌一下，侑晨和詠綦的攪拌動作都做得很標準，我牽心怡的手去攪拌糖水，她的手勢也都很配合我的手勢，唉呀呀，越來越愛這３隻了，怎麼這麼好教啦！～攪拌完糖水，我就讓他們來嚐嚐這“甜”滋味吧．．其實應該不用我多描述，吃到“甜頭”，詠綦．侑晨和心怡當然“喜滋滋”兼心花怒放呢～！
二．鹹：我用原汁原味，不加任何開水的“醬油”來強調“鹹”感覺囉．．因為那３隻剛才嚐的是“甜頭”，所以當他們知道老師又要讓他們進行下一攤了，詠綦的嘴笑得比剛才還開呢，侑晨雖然正經八百地坐著，但我知道他心裏一定嘀咕著：“老師妳廢話那ㄚ這麼多，ㄚ ㄇ 卡緊來給我ㄙㄨ一口～”，心怡永遠一副“ㄚ是發生啥事？？”完全不知人間險惡的模樣．．好吧，既然大家都這麼期待，“醬油就請慢喝囉～”．．侑晨滿心期待地喝了“一大口”醬油，結果醬油一到他味蕾，侑晨就“呆住了”，他心想：“怪怪的？！”３秒後他開始變臉～臉上的皺紋越來越多．越來越多，臉上皺了這麼多的紋路，侑晨竟然沒大叫：“老師，妳陷害我”，他只是安靜地想：“怪怪的？！真的怪怪的？！”哈，真的服了侑晨，為了自己的“口福”，竟沒“大叫”的反應，高竿啊！侑晨在品嚐醬油時，詠綦從頭到尾看到尾，而且越看越開心，雖然他還不會表答，但他卻用腹語問侑晨：“怎樣，好喝嗎？我還沒喝過呢，看你的表情這醬油一定很好喝喔，待我好好來品嚐囉～～”．．希望接下來的品嚐可別讓詠綦失望囉～詠綦端起醬油就往嘴巴用力地“灌”（他真的是用灌的喔，下巴還抬得高高的，人快翻了過去～），灌完後我想他應該也昏得差不多了吧？！結果沒有耶，他比我想像得還清醒，只是臉上多了“還沒夾到蒼蠅的３條皺紋”，然後嘴角流出像剛吸完什麼東西的“黑血”，哈哈哈，我稱詠綦為“蝙蝠俠”！～心怡還不會自己喝，那就由我來當劊子手吧．．．我將醬油送進心怡嘴巴，心怡以為要喝糖水了，所以很愉快地準備接招，結果她的舌頭才沾到那麼一滴醬油，她就“倒了”，是真正的“倒了”，整個人是倒在我身上，還伴隨著“啊．．啊啊．．”叫聲，好佳在心怡不像前面侑晨和詠綦～“被吃給沖昏了頭”，因為至少心怡還知道要叫出聲，不過一想到心怡痛苦地倒在我身上，我真的~笑到都無法踩煞車啦！
三．酸：接下來”醋”上場了，在他們還沒嚐到醋前，我已經可以想到“這絕對是一場比剛才還好笑的戲”，但我一定要忍住，不能把肚皮笑破，因為他們還需要我．．．侑晨因為有品嚐“醬油“的經驗，所以當他看到也是長得黑黑的醋就開始”引以為戒“了，這應該就是所謂的“一朝被蛇咬，十年怕草繩”吧，但“吃”實在是勝過那條草繩啦，為了“吃”，侑晨寧可犧牲自己的味蕾，也不要讓這醋給浪費掉了，所以他開始仔細端詳杯子裏的醋很久，最後終於忍不住用嘴巴去咬住杯口，但又怕被老師給陷害了，所以嘴巴離開杯口又重新端詳杯子，最後終於又忍不住用嘴巴去咬住杯口，但他又怕被老師給陷害了，所以嘴巴離開杯口又重新端詳杯子．．侑晨就這樣猶豫不決好久，最後他就管它三七二十一的～嘴巴含在杯口，狠狠地喝了一大口醋（真的是好大一口），結果“很酸”的感覺開始在他的嘴裏作怪，最後侑晨酸到受不了，他忍不住了，就緊緊閉上雙眼好幾秒，然後嘴巴照樣動啊動地品嚐醋，也沒叫喔，天啊，我看到都笑到地上打滾好幾圈了，詠綦看到侑晨的表情也不覺得怪，笑得比老師還開心呢．．接下來換詠綦接招了，詠綦完全不知醋的後勁真的很強，所以他“很開心很開心”地將醋喝得精光，沒一秒鐘就從“笑臉“立刻”變”一字臉“，再變”老人臉“，真的酸到讓他哭不出來了，不，應該說他處在”哭笑不得“的場面，因為只顧著”不知要哭？還是要笑？“所以他就忘了要”叫“了！～前面發生啥事心怡完全看不懂，也忘了她剛才喝醬油的慘痛經驗，她只知道老師又要她喝了．．老師將醋端到心怡嘴巴邊，心怡很配合地張開嘴巴，老師怕”鑄下大錯”，所以只倒了一點點的一點點的醋到心怡嘴巴，喝到醋的心怡“性情大變”，她開始哭天喊地，然後狠躺老師身上，接著彎腰吐口水，之後翻滾一圈，最後硬要老師抱她才能解除她對醋的恨～～看到心怡的連續動作，真的好好笑好好笑好好笑．．，可惜心怡抱不動我啦！
詠綦．侑晨和心怡雖然喝了糖水．醬油和醋都有了誇張的反應，但我相信他們一定還不懂啥叫“甜．鹹和酸”？於是我開始邊喝糖水邊做享受的表情邊指字卡說：“甜，好甜喔！”我邊喝醬油邊做皺臉表情邊指字卡說：“鹹，好鹹喔！”最後我邊喝醋邊做擠眉弄眼的表情邊指字卡說：“ㄛ，酸，好酸喔！”正當我很正經進行上述的事時，詠綦和心怡可是很捧場地看著我演戲呢，那．．那隻侑晨呢？？我的天啊，他正低頭認真舔那還殘留0.000000000000001cc“糖水＋醬油＋醋”的杯子呢，ㄛ，真的被他打敗了啦啦啦．．．
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