◎數－我會自己分類（玅瑾老師）
“分類”是數(學)能力其中一項，其實我覺得它挺重要的，而且這種能力不是只有在上數（學）課才會用到，它處處可善用，就像當我有很多雜事得處理時，通常我都會先將事情分類成“重要及不重要”， “重要及不重要”再細分成“須使用何種工具完成？例：電腦．護貝機．熱溶槍．．”，總之，因為我都將事情“分門別類”，所以大多能在有限的時間內完成每件事，而且每件事情做起來都有條有理，不會亂七八糟，缺東缺西的！～要培養孩子“分類”能力不是只有今天的“分類大小書”，其實方法很多，不勝枚舉，但是我要特別提的是，我發現很多大人都會要孩子收拾玩具，除了收拾外，有些大人也會要求孩子要將玩具“分類”好，而孩子沒將玩具分類好時，大人就會氣呼呼的，但據我的觀察發現，孩子無法將玩具分類好的原因除了有些孩子是因為懶惰外，其實有些孩子是真的不知道“是要依據什麼去分類？！例：顏色一樣的放一起？還是只要可以吃的就放一起？或是稱作”動物“的就放一起？？．．”這些因為大人都沒教，孩子自然就不會，所以下次要孩子分類玩具時就別氣了，心平氣和教他們，一次不會兩次不會．．天塌下來時就會了！平常我讓心怡．侑晨和詠綦玩玩具時，我不會把所有的玩具通通都拿出來，因為他們一定會把所有玩具全倒在一起，然後也沒在玩，只會打仗，所以我一次大約呈現幾種而已（會視他們的興趣或有沒有真的在玩），其它的先收起來，然後適時引導他們如何玩，之後我再退出他們的遊戲，等時間到我會跟他們一起收拾玩具，在收拾時我會刻意將玩具分成“幾大類”，例：動物．積木．煮飯的．．，然後我邊收會邊說：“（長頸鹿）動物，（碗）煮飯的，（湯匙）煮飯的．．“，有時我還會邊收邊幫他們複習：”紅色積木．綠色積木．三角形．圓形．．“他們也會跟著我一起唸，漸漸地他們就有了大概的分類概念，也就是大概知道”什麼叫作分類了“！其實任何的概念不是短時間內就能形成的，就是要用各種方式讓他們多練習，這樣就好了，就像今天的課程，我設計用”大書．小書“，或者也可說用”長得一模一樣的書“來進行分類，這也是讓他們練習分類的方法之一！不過我先不讓他們進行分類活動，我想了解一下他們對書裏的”頁數“有無概念？你們看，”頁數“又跟”數字“有關，那我是不是又可以透過”頁數“來幫他們複習”數字“了，說了這麼多，我要表達的是，對孩子的教育最好不要用”鞭策“的方式，也就是要孩子一定要背起來一定不能輸別人，或考前不斷幫他複習要他考高分，有時我覺得這樣的效果不見得是好的，我們就用”平常心“來教育孩子，我相信孩子一定會發展得很好，而且生理和心理一定都會很健康！～心怡．侑晨和詠綦因為單純不複雜，所以我就準備了４本一模一樣的書（若４本都不一樣，他們絕對會搞不清楚狀況），然後我翻開”第２頁“，接著要他們也翻開”第２頁“，哈哈哈，我覺得我好像高估心怡．侑晨和詠綦了，因為他們左翻右翻不斷亂番，３個人手上的書沒一個畫面是跟我一樣的，不過他們”認真翻書“的模樣還挺令人感動的呢，看在這一點，我打算一個一個來拯救他們，就從侑晨先吧，我指著我的書上面的”２“跟他說：”第２頁“，接著我再牽著侑晨的手去翻他的書，翻到第２頁時我說：”這是第２頁（侑晨的書），這也是第２頁（我的書），你看，我們倆個的書上面的圖案都是一樣的耶～“．．我用同樣的方式去牽心怡和詠綦的手，好佳在侑晨．心怡和詠綦都非常配合我的動作，也都眼睜睜看著頁數的２或１或３．．今天是他們第一次接觸”頁數“這東西，改天有機會我還會再安排”頁數“的活動，只是到時是換他們牽老師的手，而不是我牽他們的手囉～，我很喜歡孩子接觸不同的事物，因為那可以激發出他們的”挑戰力．冒險性．想像力．意志力．敏感度．．“很多能力，這些能力目前還看不出成效，不過只要有機會就讓他們去探索外在世界，他們的能力就會慢慢被大家看到，所以培養孩子的各種能力是急不得的，除了要有”耐心“外，
”堅持“是必備的！～我們開始來進行”分類書籍“囉．．我準備了３種類的書籍，每種類各４本，例：唐詩４本．三字經４本．佛說父母恩重難報經４本．．．，我將它們散放，接著我拿起１本唐詩．１本三字經．１本佛說父母恩重難報經並將它們排成一列作為分類的“種類依據”，接著我從散放的書中隨意拿１本唐詩給侑晨，並問他：“這本應該要放在哪裏呢？”侑晨把前面排成一列的唐詩．三字經．佛說父母恩重難報經認真掃描一遍，最後他整個人趴下（感覺在倒壘）順便將手中的唐詩放在前面排成一列的唐詩上面，我真的很想跟侑晨說：“你會就會，用不著激動到用”倒壘“的方式吧，嚇壞老師了～！”我從散放的書中隨意拿１本三字經給詠綦，並問他：“這本應該要放在哪裏呢？”詠綦一眼就相中前面那排的“三字經”，於是就笑瞇瞇走到三字經旁將手中的三字經放上去！我拿了佛說父母恩重難報經給心怡，並示意她去找跟她手中書的“圖案”一樣的書，過了很久心怡都沒動作，只是輕輕地撫摸手中的書，那本書像是她的寶貝似的，不過寶貝歸寶貝，分類歸分類，所以我就牽起心怡的手將書放在對的地方．．．被散放的書終於被我們一一分類整理完畢，當分類完畢後我刻意說了一句：“哇，看起來好乾淨好整齊喔～！”呵，侑晨和詠綦也學我說：“好整齊！”心怡呢？她在做啥？？ㄛ，她正低頭檢查地上是不是真的“好乾淨．好整齊”啦～！
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