◎體能－尋聲打滾（玅瑾老師）
看詠綦．瀅羽．珮珮和心怡平日挺愛活蹦亂跳的，只差沒滾過，所以今天我就讓他們滾個夠，好讓他們十八武藝樣樣精通，若將來不愛唸書，來個說學逗唱維持生計也不錯！～“戴眼罩躺在地板上，最後朝著發出聲音的方向滾過去”～這就是我們今天要玩的遊戲，“眼罩”算是我第一次讓他們戴，不過今天我準備的不是眼罩而是口罩，是這樣的，有些事我比較不擅“
一就是一，二就是二”，尤其是“沒有固定答案“的事，我認為只要是“沒有固定答案“的事就更不該要求孩子一定要這樣做就是要這樣做，這樣孩子的思想一定會被我們框住而無法盡情發揮，就像今天的”眼罩“我以”口罩“代之的意思是一樣的，我是在告訴詠綦．瀅羽．珮珮和心怡：”
如果你想遮住眼睛，如果沒有眼罩時，你也可以找個東西把眼睛遮住，而口罩就是一種～“．．無形中詠綦．瀅羽．珮珮和心怡就會產生一種”變通“的觀念：”原來口罩不是只可以戴在嘴巴，口罩還有其它用途～“，孩子一旦習慣”變通“，久之他們就會”主動思考“，最後根本不須大人再拿鞭子鞭策他們，大人只要謹慎把握教育原則，而不是道聽塗說坊間的一些迷思，我相信最後孩子不用到長很大就能一點就通，您也能早點兒翹腳泡茶捲鬍鬚！～我們開始吧．．首先我閉上眼睛，接著我指著字卡上的字，一個字一個字唸：”閉上眼睛要做什麼？“我深刻覺得”習慣真的是一點一滴累積而來的“，依稀記得詠綦．瀅羽．珮珮和心怡他們每個人剛來讀書時，我用同樣的上課方式（唸一個字指一個字）時，他們不是東張西望，要嘛就是彼此互看抓跳蚤，更扯的是有人還打盹兼流口水，完全無是於我的用心．．然而經過我年華的老去，歲月所留下來的痕跡，今天的他們看著我一個字一個字指，一個字一個字慢慢地唸：”閉～上～眼～睛～要～做～什～麼～“，雖然他們無法唸出個所以然來，但是他們的雙眼竟不約而同跟著我所指的字慢慢移動，詠綦．瀅羽是，珮珮和心怡也是，沒有一個例外，為什麼他們會變天鵝？！因為我用”簡單且固定的方式教學，很久以前是，前陣子是，現在一樣是“，所以他們習慣了，也慢慢在吸收我給他們的精華．．”教育不必給多，給重點就是王道！“．．當我問完後，我請瀅羽先回答，為何我老愛請瀅羽當頭陣小子？！實在是因為後面的人聽了瀅羽的答案後八九不離時便知我在問什麼問題了．．我說：”瀅羽，閉上眼睛要做什麼？“瀅羽很快回答我說：”睡覺“，我說：”好，第一個是睡覺，還有呢？閉上眼睛要做什麼呢？“瀅羽還是很快回答我說：”還要躺枕頭～“，雖然我感覺瀅羽好像開始要編劇本了，但我還是再問：”第二是要躺枕頭，那第三呢？“瀅羽說：”還要拿娃娃～“，雖然劇本越編越寫實，但我仍抱一點希望問瀅羽：”第四呢？“瀅羽說：”拿珮珮豬～“呼～，我想我可以不用再問下去了，因為瀅羽簡直在跟我敘說”她睡前的準備動作～“，我把希望轉到詠綦身上，看看答案有沒有比較另類～我說：”詠綦，閉上眼睛要做什麼？“詠綦很高興地回答我：”要睡覺“，我說：”好，第一個是睡覺，還有呢？“
詠綦說：”要躺枕頭～“，我驚覺答案怪怪怪的，我說：”咦，你不可以跟瀅羽姐姐說一樣的答案喔，要自己用頭腦想一想．．“詠綦就”嗯．．嗯．．嗯．．“”嗯“好久都想不出答案，看在”瀅羽講了一大堆答案後，詠綦還能記得瀅羽從第一個至第二個答是什麼“的份上我就不跟詠綦追究了，換我來告訴詠綦．瀅羽．珮珮和心怡”到底閉上眼睛要做什麼呢？“我想我的多種答案可以成為他們變通的參考資料！～我請詠綦．瀅羽．珮珮和心怡眼睛通通閉起來，我說：”閉上眼睛摸臉．．“心怡閉上眼睛實在摸不到自己的臉，所以她只好睜開眼睛笑呵呵地摸摸自己的臉，其實這樣也不錯，至少心怡懂”什麼叫摸臉？“至於珮珮，她摸臉的動作不會做，所以只好坐著等等有無客人上門來服伺她，還好詠綦和瀅羽看懂珮珮的需求，兩人主動上門幫珮珮摸摸臉，摸完還騷珮珮的癢，詠綦和瀅羽還幫珮珮洗頭呢，全程珮珮可是樂翻了，還差點兒樂到瘋了，心怡看到珮珮如此享受樣完全無感，好吧，我只好出個心怡感興趣的題目～我請心怡和珮珮各就各位躺下並閉上眼睛，接著瀅羽和詠綦一人服務一個，任君挑選，只要能夠哄心怡和珮珮睡覺就行了，結果瀅羽和詠綦挺像有責任的爸媽似的，不但餵牛奶給心怡和珮珮喝，還會拍拍兩人的胸，還會跟她們說：”睡覺，趕快睡覺！“而心怡和珮珮還真的聽瀅羽和詠綦的話，一動也不動，乖乖喝奶，但就是會偷笑～！～我拿出口罩，我一樣指著字卡問瀅羽：”口罩可以把眼睛．．“，我這樣的問法像是”造句“，小孩不會覺得造句好難，因為他們只會覺得”老師就是在問我問題，我照回答就是了 ～“，所以瀅羽跟我說：”口罩可以把眼睛戴起來！“詠綦說：”口罩可以把眼睛口罩！“，不管他們兩人的答案有無條理，但我卻發現瀅羽和詠綦至少有抓到造句的重點”口罩可以把．．“，這就是我要的！～”口罩到底可以把眼睛按怎？”我請詠綦．瀅羽．珮珮和心怡把標有自己名字的口罩戴在眼睛上，詠綦和瀅羽不僅會自己戴上，還會幫心怡和珮珮戴上，小的雖然不會模仿大的，但大的要幫小的服務時，小的可是配合得很，其實這也是我要的，金貝比是進入另一個團體生活（社會）的踏板，我要孩子學的絕不是“紙筆作業”，我只要他們學習忠孝仁愛信義和平的精神，只要這些學會了，其它自然就會通了，無須緊張跟不上別人．．！～我請詠綦．瀅羽．珮珮和心怡眼睛戴上口罩後躺下，接著我請他們從我敲的鈴鼓聲滾過去．．結果我很努力地搖．很努力地敲，詠綦．瀅羽．珮珮和心怡就只是在原地左右滾來滾去．．“第一次總是比較沒經驗”～這個我是相信的，“今天的課程他們絕對有收獲”～這個我更相信！
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