◎科學－噴水保特瓶（玅瑾老師）
“保特瓶裝1/3-1/2的水，瓶口以濕紙巾封住，瓶蓋鑽洞並套上吸管後再把瓶蓋鎖在瓶口上，用力朝吸管吹氣，嘴巴離開後水就會從吸管噴出”～這是今天有趣的實驗，只是在實驗前，我要針對“分數”再幫他們進行一下“回憶”！記得之前我們曾上過“一半”的課程，“一半＝１／２”，當然上過後我也常用各種機會．各種方式再教育他們“１／２，１／３，１／４或１／５．．”的概念，我常說“幼兒教育就是生活教育”，“生活”就是最好的“教育題材”，這就是我的教育理念和教育方式！～我拿出了一張白紙，並在紙上先畫一個長方形，我跟心怡．詠綦和瀅羽說：“１／２就是把它切一半”，說完我就用筆在長方形的“中間”畫一條線，最後在其中的１／２塗色，代表這就是１／２；示範完１／２後，我再畫另一個長方形，我用手先比劃將這長方形切成“一樣的三等份”，再用筆將長方形依三等份畫線，最後在其中的１／３塗上顏色，代表“這就是１／３”．．，我示範完１／２和１／３後，我將我示範的紙先收起來，然後交給詠綦一張上面有畫２個長方形的紙，我請詠綦先在其中一個長方形先畫出１／２，詠綦拿起筆在長方形上畫一條線，這條線將長方形分成了一大一小，共２等份，畫完後詠綦跟我說：“我不會”，瀅羽聽到詠綦說“我不會”後，立刻去握詠綦的手說：“我教你”，結果瀅羽才教詠綦畫沒幾秒，詠綦背對瀅羽說：“我自己畫就好了”，瀅羽看到詠綦這麼不領情卻也不生氣，她只是擔心“詠綦真的會自己畫嗎？”所以最後她就默默躲在詠綦背後“察顏觀色”囉～！我請詠綦再畫１／３，結果詠綦畫了“垂直線（橫線＋直線）”，詠綦才一畫完，瀅羽就拿高高起來端詳一番，瀅羽看好久但啥都沒說，或許瀅羽心裏正想著：“誰叫你都還沒出師就急著想出頭天啊？！”；換瀅羽了，我請瀅羽在２個長方形上分別畫上１／２和１／３，結果瀅羽“一下子”就分別在２個長方形上畫上“一條線”和“兩條線”，也就是分別把２個長方形分成“２等份（１／２）”和“３等份（１／３）”，先不論每個等份有無“均等”，但至少瀅羽對“分數”是有概念了～；換心怡了，我沒那麼殘忍要心怡自己畫出１／２和１／３，我將我剛才示範的紙拿出來，我要心怡照著我畫的在她自己紙上的長方形上畫出１／２和１／３，結果心怡兩者都畫出很長很長的直線，而且她還很自得其樂喔，完全不在乎對與否？！我覺得孩子的學習就是要這樣～“結果不重要，快樂最重要，因為快樂學習就一定有收獲！”～紙上的１／３和１／２都有概念後，接下來我要讓他們將水倒入空的保特瓶內，當然倒的量跟１／２或１／３有關了，不然上段的戲都白唱了．．我請詠綦用“目測保特瓶一半位置”的方式倒入“１／２“的水量，結果詠綦倒了１／３的水量，我請詠綦用“目測保特瓶一半位置”的方式倒入“１／２“的水量，結果詠綦倒了１／３的水量；我請瀅羽用倒入“１／３“的水量，結果倒一次１／４的水量後自覺還不夠，再多倒一點水，結果還真的快要達到１／３的水量；我要心怡倒“一半“的水量，可能萬萬沒想到老師竟會要她玩倒水的遊戲，她簡直樂歪了，但樂歸樂，她可是得好好珍惜這樣難得的機會．．心怡真的很小心很小心很小心地倒水，但可能是”太小心了“，所以大家等好久好久，最後她一點水也沒倒出來啦～～！我們開始實驗吧，因為時間關係，所以課前我就已經幫他們把實驗用的瓶子都準備好了，他們只要負責對著吸管吹口氣就行啦，最後再觀察水是如何從吸管噴出來的．．．．．．．整個實驗過程他們越來越嗨，原以為他們已經觀察出個所以然來，沒想到他們三人竟有樣學樣，互相學習從吸管大大吸一口水，然後再將水從嘴巴吐出來，還好平常他們刷牙時都練習過“如何漱口”，否則現在的他們肚子裏肯定“一肚子苦水”！
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