◎體能－踩高蹺（玅瑾老師）
這週一數學課我們上到了”奇數和偶數”，我教他們的口訣是：“有好朋友就是偶數，沒有好朋友就是奇數！”因為今天的體能課：“用罐頭及繩子做成高蹺，雙腳踏在罐頭上，兩手抓住繩子走路“，所以在還沒進行遊戲前，我想利用罐子再幫他們複習或想了解他們是否對奇偶數有概念了！～我拿出一大袋罐子，袋子裏面有數個罐子，我先從數字卡１－１０中抽出１，我跟心怡說：”拿１個罐子出來“，心怡立刻從袋子裏拿出１個罐子放地上後就不再去袋子裏拿罐子了，我拍手跟心怡說：”好棒，太厲害了！“心怡見此也樂得拍手說：”呵，好棒棒！“我再從數字卡１－１０中抽出２，我跟心怡說：”拿２個罐子出來“，可是這時的心怡可能突然”想到什麼“就大哭起來，我裝鎮定地說：”拿２個罐子出來啊，１．２，２個罐子“，但心怡的腦袋被突然想到的那個”什麼“給淹沒了，完全不管什麼２個罐子了，她一直哭一直哭，我呢，就將目標轉向瀅羽，但我不想只讓瀅羽拿２個罐子，因我怕她說我太低估她了，但如果我出高級一點的題目，我又怕瀅羽說”我太高估她了“，所以，我決定”升一個級“就好～我拿出數字３要瀅羽：”拿出３個罐子，而且罐子要２個２個排成一排“，瀅羽邊拿罐子會邊數說：”１．２．３“，她所拿出罐子的順序跟她嘴巴唸的：”１．２．３“是完全符合的，這也表示瀅羽已經稍有名副其
實的”數量概念“了，只是她將３個罐子排成一列，我跟她說：”２個罐子２個罐子排一起“，結果瀅羽就把第３個罐子移到第２個罐子的下面（也就是第１．２罐子是排一起，在第一列，第３個罐子單獨排在第二列），我說：”很好，那它們是奇數還是偶數？“瀅羽說：”偶數“，我指著第３個罐子的旁邊說：”它沒有朋友ㄋㄟ“，瀅羽指著第３個罐子的上面那個罐子說：”有啊，它的朋友在這裏啊？！“瀅羽一直在那邊跟我硬ㄠ說：”它有朋友啊“，最後我直接問她：”那它是什麼數？“瀠羽說：”（有好朋友）是偶數“，說完她就去拿”奇數“的字卡，我說：”那個是偶數的牌子喔？“瀅羽再去拿”偶數“的字卡．．我怎麼感覺剛才瀅羽跟我在演一場對盤又不對盤的戲啊？！～我抽了一張數字卡７，我請詠綦從袋內拿出７個罐子，而且子要２個２個排成一排，詠綦邊拿罐子會邊數說：”１．２．３．４．５．６．７“，而且他所拿出罐子的順序跟他嘴巴唸的數字是一模一樣的，真的很強，只是當他把７個罐子排成一列時，我說：”要２個２個排在一起啦！“詠綦卻很正經＋嚴肅地告訴我：”這樣（７個罐子排成一列）才不會浪費時間耶！“看來他跟瀅羽都是”硬ㄠ派“的，不過詠綦雖然很執著，但最後我還是以２個２個一排，再幫他們回憶一下”有好朋友就是偶數，沒有好朋友就是奇數”的概念！～因為今天的遊戲是“踩高蹺”，跟“高矮”有關係，但為了讓他們更有概念，我請心怡出列示範給大家瞧瞧．．我拿出字卡蹲（矮）．站（高），我出示蹲（矮）並要心怡“蹲下”，可是心怡好說歹說都不蹲，最後我只好蹲給她看，咦，心怡看到我這麼一蹲竟然也跟著蹲下來了耶，我出示站（高）站起來，心怡也跟著站起來了，我來來回回出示字卡蹲（矮）．站（高），也做了“蹲下和站起來”的動作，心怡也都跟著我做了這樣的動作，原來“母雞帶小雞”效果好像比較好耶？！～“高矮“示範過後，我拿出字卡要來讓瀅羽和詠綦玩玩：”替換語詞“，我說：”我很高，你很矮；我很？，你很？”瀅羽大聲說：“我很低，你很大人，姐姐跟大人最高！”詠綦說：“我很胖，你很胖，這個很胖，這個也很胖！”哇，我真的很喜歡聽小朋友“替換語詞”，不管他們替換得合不合理，但他們的答案總是能看出孩子的純真，我真的愛！～來玩遊戲吧．．，說真的，這罐子高蹺還真不好踩，不知是我的體重罐子都不接受還是怎樣，我屢屢踩上去屢屢掉下來，不過偷偷告訴大家，瀅羽．詠綦和心怡也好不到哪裏去，罐子也都不讓他們踩上去，每踩必摔，只是瀅羽．詠綦和心怡跟我一樣“意志力堅強”，即使摔成四腳朝天他們還是會一試再試，每試一次就笑得比前一次還大聲，真不知他們是來玩罐子還是被罐子玩的？！不過從他們的笑容中至少可以讓我知道～“這堂課沒白設計的！”
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