◎工作－鍵子（玅瑾老師）
今天我就來教教他們做免費的鍵子吧～"塑膠袋剪成數條長條狀，最後用膠帶將長條塑膠袋貼於圓形底座上"!。。。一上課我就拿出真的鍵子，在我還沒開口說它叫作＂鍵子＂前，鈺彤就大聲說：＂鍵～子～＂，看來以後我就請鈺彤當我的代言人吧。。，我讓他們輪流摸摸鍵子，他們對鍵子上面的＂羽毛＂特別感興趣，邊摸鈺彤笑說：＂呵，一個羽毛＂，詠綦則說：＂是鋼琴的羽毛＂，芷芊則是摸一下鍵子的羽毛又縮回去，柏誌邊摸羽毛還會邊說：＂摸摸。摸摸。摸摸。。＂～～讓他們摸夠後，我開始示範＂鍵子玩法＂：１。鍵子放手心，鍵子往上丟再接住鍵子；２。鍵子放頭頂走路；３。板子拍打鍵子；４。用腳踢鍵子。。當我示範完鍵子的４種玩法後，我說：＂換你們來示範鍵子的玩法了，不可以跟老師一樣，你們要自己想～＂，詠綦拿著鍵子開始轉圈圈，然後說：＂我是大歌星＂，說完他將鍵子當麥克風來唱歌，邊唱邊說：＂我是桃樂比，我唱歌最好聽～＂；鈺彤拿到鍵子就開始＂帶著鍵子走＂，她開心地邊走邊說：＂我是腳踏車，騎騎騎。。＂；芷芊拿到鍵子時只是開心地傻笑，鈺彤則是在旁邊提醒芷芊說：＂腳踏車，騎騎騎～＂，詠綦則是在旁邊附和說：＂我是垃圾車～＂，不管哥哥姐姐在旁邊如何提醒芷芊＂一堆有的沒有的車的＂，芷芊最後做了一個決定～她將鍵子放頭頂上，然後故意低頭讓鍵子從頭頂掉下來。。就這樣重覆玩同樣的動作，可說是～玩它千遍也不厭倦；柏誌拿到鍵子時還是一直摸鍵子上面的羽毛，邊摸邊＂呵呵笑＂，這時鈺彤對柏誌說：＂怎麼玩？！＂詠綦接著說：＂玩給我們看～＂，哥哥姐姐說完後，柏誌繼續邊笑邊摸著鍵子上面的羽毛，是的，＂摸＂對柏誌而言就是一種玩法，這玩法好玩嗎？瞧～柏誌＂呵＂成那樣就知道好不好玩了～！～在教他們製作鍵子前，我先小小測是他們數學題。。我在地上的上排擺了一個鍵子的底座，下排擺了３根塑膠袋，接著我說：＂１個底座要５根塑膠袋，現在有３根塑膠袋，少幾根塑膠袋？＂說完我故意交給鈺彤４根塑膠袋，鈺彤將手中的塑膠袋１根１根放在地上，４根全放完後我說：＂少幾根呢？＂鈺彤開始數著地上的７根塑膠袋說：＂１。２。３。４。５，少５根＂；詠綦手中拿著４根塑膠袋，他開始放～１根。２根，放完後他不再放了（他手中還有２根），我說：＂少幾根呢？＂詠綦開始數著地上的５根塑膠袋說：＂１。２。３。４。５，少５根＂；我故意只拿２根給芷芊，我請她開始放，她放１根立刻拿起那根，再立刻放１根又拿起那根。。重覆再重覆，真的不厭倦，這時我好想稱芷芊一聲＂重覆妹，妳好～＂；我拿３根給柏誌，我請他開始放，他＂慢慢＂放１根後，再＂慢慢＂放第２根，當放完第２根後柏誌停止不動了，原以為他＂答對了，知道少２根＂，但當我這麼想以後他把手中最後１根也放上去了，難不成柏誌剛剛的＂停止不動＂是在＂調整呼吸＂而已？？好吧，算我誤會他了！～我們開始做鍵子吧。。繼週二我讓他們自己用膠帶黏紙後，今天我繼續讓他們練習自己用膠帶將塑膠袋和底座黏在一起。。多練習幾次後我發現了一個真理：＂熟真的能生巧＂，他們不會把膠帶拉很長很長很長，而是已經稍微會控制膠帶的長度後再將膠帶從膠帶台上撕下來了，真是一群受教的小孩。。更受教的是，我教他們各種鍵子的玩法時，他們雖然沒那麼熟練，但至少＂願意去嘗試＂，而不是＂我不依，我不依，我不依。。＂，我最愛受教的小孩了，因為教起來挺有成就感～！
留言列表
