◎科學－啪啪紙笛（玅瑾老師）
實驗：＂吸管黏在２張紙條中間（紙的前半部不要黏到)，對著吸管吹氣時，２紙條即會互拍發出特別聲音＂！～我不想讓他們覺得實驗就只是實驗而已，＂把既有的課程再額外多加一點有的沒有的＂～這是我最喜歡也最常做的事，不為什麼，只希望他們越來越有實力罷了～！我準備了５張等長但粗細不一的紙，接下來我想讓他們依照這５張紙的＂粗細＂依序從＂粗排到細＂，以往的他們只接觸過３種尺寸～＂大。中。小＂或＂粗。中。細＂。。，今天我加到５種尺寸，但為了增加他們的自信，我分別在這５張紙上面從粗到細標示＂５。４。３。２。１＂。。，一開始我先問詠綦和鈺彤：＂粗是什麼？細是什麼？＂詠綦說：＂粗是有關的垃圾，細就是細的！＂鈺彤說：＂粗是麥當勞冰淇淋，細是貼紙！＂我說：＂粗就是胖胖的，細就是瘦瘦的，從粗到細就是～從胖胖的越來越瘦越來越瘦。。＂，我一說完便請詠綦和鈺彤先出來示範＂將５種尺寸的紙從粗排到細（標示為▋５▌４▍３▎２▏１）＂給芷芊和柏誌看，他們是這樣示範的～～
詠綦：▌４→▍３→▎２→▋５。。。▏１→▌４→▍３→▎２→▋５
鈺彤：▎２→▋５→▍３→▌４。。。▎２→▋５→▍３→▏１→▌４
。。。雖然詠綦和鈺彤對＂５種尺寸由粗到細＂概念沒那麼清楚，不打緊的，畢竟我是那種＂完全不會對孩子貼標籤＋鼓勵他們多看多聽多練習一定就會＂的老師，所以～我請他們仔細看我如何排列這５種尺寸的紙。。▋５→▌４→▍３→▎２→▏１。。。，我簡化要測試兩小無猜的題目～我拿掉▋５和▌４，只秀▍３→▎２→▏１，待這兩位小不點看清楚▍３→▎２→▏１是如何從粗到細排列後，我將▍３▎２▏１教給柏誌，柏誌是這樣排的～▏１→▍３，正當他將最後的▎２擺在▍３的旁邊時（▏１→▍３→▎２），鈺彤就說：＂不是啦＂，說完就偷偷指▏１和▍３的中間位置給柏誌看，但柏誌可能有看沒有懂或有看不想懂，所以最後柏誌還是堅持自己排的就是對的▏１→▍３→▎２；芷芊手中握有▍３▎２▏１，一開始她依序這樣擺的～▏１→▎２，原以為她對＂由粗到細概念很精光＂，會繼續將▍３擺到▎２的後面，但她想的和我想的完全不一樣，芷芊又將▎２▏１拿起又重新擺定▏１→▎２，再將▎２▏１拿起再重新擺定▏１→▎２。。
，算是比我有耐力的女子，我還以為全世界就屬我最有毅力，沒想到我遇到對手了～！～實驗會用到＂１根吸管貼上２張紙＂，接著我就出個很需＂殺死腦細胞＂的題目考他們。。我在地上擺了５根吸管，我說：＂１根吸管要２張紙，５根吸管要幾張紙？＂他們拿著數張長條紙開始擺～
詠綦： １ １ １ １ １
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鈺彤： １ １ １ １ １
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我示範：１ １ １ １ １
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前面３根吸管的不動，我拿後面２根吸管各１張吸管給芷芊和柏誌，他們是這樣放的～
柏誌： １ １ １ １ １
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芷芊： １ １ １ １ １
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柏誌和芷芊挺不錯的，至少他們倆都知道～＂紙要放後面２根吸管那邊，而不是只要我喜歡放哪裏，有啥不可以的。。＂，＂學會自制＂才是１－２歲孩子真正開始需要學習的課題，柏誌和芷芊漸漸做到了～！～我做得的＂啪啪紙笛＂吹的時候真的會發出聲響喔，雖然他們自己貼在吸管紙吹時不會發出聲響，但是他們樂得很，因為老師讓他們親自練習用膠帶將紙貼在吸管上，光是這點他們就很滿足了，夫復何求呢？！
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