◎工作－端午編織吊飾（玅瑾老師）
扣除秉耘和柏誌無知那幾年，算一算，他們有記憶的日子也是不少的，所以，我說過的＂端午節由來＂他們應該也聽到不想聽了，這樣好了，課程一開始，我和又文就暫當＂忍耐力很夠＂的觀眾，先好好聽秉耘和柏誌來講古，但我也相信秉耘和柏誌有時也會＂不行的＂（我太了解小孩了），所以我打算提示他們＂端午節由來＂的重點。。我拿出幾個圖案（人偶）：屈原（人偶）。划龍舟。汨羅江。粽子。香包，每個圖案上我都寫上字卡並一一介紹。。我先從柏誌開始吧，不然每次都從秉耘開始，秉耘對的答案都被柏誌偷學走了，所以偶爾先從柏誌下手也才可以知道柏誌的實力～～我拿起貼有字卡＂屈原＂的屈原問柏誌說：＂這是誰？＂這時秉耘卻冒出一句：“太簡單了”，我對著秉耘說：＂你媽媽不是有跟你說過～做人可以這麼囂張嗎？！＂從此之後，秉耘就不再囂張。。我再問柏誌一次：＂為什麼會有端午節？端午節怎麼來的？它有這些（圖片）重點。。，老師先幫你起個頭，這個人是誰？＂柏誌說：“爸爸！”又文最近對他的爸爸很有興趣，嘴邊常掛著＂爸爸＂，被我發現他做壞事，又文也提出：＂爸爸（原來一直以來，爸爸在又文心中就是個兇手～）＂，所以當又文聽到柏誌說：＂爸爸＂時，他也跟著說：＂爸爸＂，不過屈原和又文爸爸最大不同是：屈原不是兇手，又文爸爸是兇手!。。我對柏誌說：＂屈原有沒有當爸爸老師不知道，這個你得自己去問屈原。。，好，然後呢，端午節由來是什麼，請你看著老師提醒你們的重點。。＂，柏誌開始看著我準備好的重點圖案說：“先吃粽子，再划龍舟，汨羅江就是一個很大的龍，香包也可以吃～”，我說：＂好，那我們再來聽聽現在暫時沒有在囂張的秉耘哥哥認為～端午節由來是什麼？＂秉耘說：“先吃粽子，再包餐包（還餐包哩，是香包啦），再有屈原來划龍舟（屈原都沉睡很久了，你是有辦法叫醒祂去划龍舟喔？）”，我說：＂端午節由來的重點是～屈原是個好人，他常做好事，但很多人都說他是壞人，屈原很難過，５月５日這天他到汨羅江散步，一邊難過一邊散步，結果不小心就掉進汨羅江。。有人發現屈原不見了，他們都很著急，因為他們覺得屈原真的是好人，但他們很怕汨羅江的魚蝦吃掉屈原的身體，所以就在５月５日這天划龍舟。包粽子丟進汨羅江，趕走魚蝦或讓魚蝦吃粽子不吃屈原身體，端午節這天毒氣重，所以包香包去邪氣。。!＂～柏誌和秉耘用＂講述法＂呈現他們的理解力，＂講述法＂對又文難了些，＂比手劃腳＂對又文而言應該有趣又簡單，我只留２種圖案：划龍舟和粽子，２選１真的比較輕而一舉。。我偷偷請秉耘先比劃＂划龍舟＂動作，然後請又文看看秉耘哥哥在比什麼，最後請又文找出＂動作的圖案＂。。又文很認真地看著秉耘用雙手同時前後前後一直划動一直划動一直划，秉耘不划了，請又文選圖案，又文卻開始用他的雙手＂同時往前往後往前往後動個不停＂，完全忘了圖案的存在，或許＂活潑的動個不停＂會比＂枯燥沒味道的圖案＂有趣一些兒，又文應該是這麼認為的；我再請柏誌做＂包粽子＂的動作給又文看，柏誌愣住了，ㄚ，我知道了，柏誌跟老師一樣只會吃不會包，但在又文面前真的不能漏氣，所以我假裝很會包粽子，我帶著柏誌和秉耘一起＂摺＂粽子給又文看。。沒想到又文看得一愣一愣的，幾乎完全忘了＂粽子哪是這樣包？＂這回兒事，甚至我。柏誌和秉耘在假裝吃粽子時，又文的嘴巴也不知不覺越開越大。越開越大。。，口水差點兒滴到粽子圖案上呢，嗯，看又文的吃相就夠了，粽子圖案算什麼呢？～～我出了一個句子：屈原跳汨羅江，（ ）溺水而亡！寫了幾個相似的語詞：最後。之後。前後。以後。後面。後悔，我說：＂這個句子，（）應該放上什麼語詞才是對的？為什麼？＂。。【屈原跳汨羅江，最後溺水而亡！】秉耘說：“因為這個（最後）比較通順”，我說：＂還有呢？＂秉耘說：“因為這個（最後）也比較好聽”，我說：＂再來呢？（我看秉耘還能擠出什麼答案？）＂，秉耘說：“也可以看到汨羅江”（ㄛ，這個答案還真的像＂擠＂出來的！）；【屈原跳汨羅江，後面溺水而亡！】柏誌說：“因為這邊（後面）有＂後＂”，我說：＂好，＂最後＂出現在句子最後面會比較通順，所以～屈原跳汨羅江，最後溺水而亡！＂；我把最後再拿回來跟其它語詞擺一起，但最後我也刻意擺又文面前: 之後。前後。以後。後面。後悔。最後，（６選１）比（５以下選１）要難，如果又文選對了，呵呵，他就通了，就順了，就不用買通樂了。。。我從６個語詞中，拿最後擺句子上數次，當然我的步驟是：１。介紹六個語詞，２。拿最後擺句子上，３。唸完整句子，４。最後再放回語詞位置，。。。１－４不斷重覆，最後我跟又文說：＂把最後放句子上。。，拿。拿。拿。拿。拿。。＂，我在講，又文都沒在動，當我要放棄時，又文卻沒放棄～他馬上拿起＂最後＂，再立刻放到句子上，最後坐好等我給他說：＂真的沒得看～！＂～＂菱形紅紙中間先橫割數條長條（兩端預留1-2公分不割斷），最後以數條紅長條紙以一上一下方式編織完成吊飾!＂～是今天的勞作，不難，口訣教他們就萬事ＯＫ了，看～我把長條紙先穿進縫隙，我只對又文說：＂拉出來＂，唷，人家又文還真的用他的手把長條紙從縫隙給拉出來呢；當我交又文教到一半轉頭看柏誌時，天啊地啊，柏誌竟然可以自己把一條長條紙以＂一上一下一上一下。。＂的方式編織，真有他的，沒有我的；我把剪刀啦。膠帶啦。紙啦。。交給秉耘，然後只交代一句：＂一上一下＂啊。。秉耘出乎我意料之外的自己快速完成編織吊飾。。這個端午節我會很快樂，因為今天我才知道自己有３位＂優質且讓我作夢也會奸笑＂的好徒弟啊!
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