◎體能－小手一把抓（玅瑾老師）
今天我要讓他們從一大堆的積木中，用＂單手或雙手一把抓＂的方式將數塊積木跑至並放入指定的盤子裡，最後看誰抓的積木多？誰抓的積木少？。。這個遊戲除了讓他們有練習大肌肉發展的機會（跑至並放入指定的盤子），更能培養他們小肌肉的靈活度（一把抓）；這個遊戲雖然最後我們是要＂看誰抓的積木多？誰抓的積木少？＂，但這不是＂比較輸贏＂，而是讓他們學會＂判斷多。少＂。。雖然世界上沒有所謂＂公平的事＂，但＂教育＂，尤其是＂幼兒教育＂最好不要讓孩子學會＂比較＂，其實應該說，大人最好不要＂帶頭比較＂給孩子看，因為這無形中絕對會讓孩子漸漸失去＂單純的心＂而學會了＂得失的心＂，進而他們會開始失去自信。安全感。自卑。。。，開始養成驕傲。唯我獨尊。。的態度。。，別說＂失去或養成＂的這些態度也沒什麼大不了的，若真的＂沒什麼大不了＂的話，現今的＂人心＂也不會這麼令人搖頭了～！～遊戲前我要讓他們來＂判斷多。少＂，我用的＂判斷＂方式不會是他們習慣的＂先數一數數量，再來看看誰多誰少？！＂，因為＂數一數＂早就是他們的基本功了，＂基本功＂既然都會了就不要再＂原地踏步＂了，因為這樣永遠都不會進步，人要不斷自我昇華，這樣才會越來越有實力，越來越有智慧。。。，現在我要讓他們學會＂目測＂積木數量，＂目測＂是需要＂靜下心好好思考判斷＂的，這功夫可是比＂數一數＂更了得啊。。。我準備了字卡＂目測＂，為了測試他們識不識字，我問：＂這兩個字怎麼唸？＂。。我等到花都凋謝了他們還是答不出來，我先問鈺彤並提醒她：＂鈺彤，這兩個字叫～＂目＂什麼？＂鈺彤立刻跟我說：＂木頭＂，我說：＂木頭，那還有＂目＂什麼呢？＂鈺彤很正經地跟我說：＂木頭＂，我說：＂嗯，木頭，那還有＂目＂什麼呢？＂鈺彤還是很正經地跟我說：＂木頭＂喔。。我說：＂哇，這麼多＂木頭＂，那我們來聽詠綦哥哥跟妳的答案有沒有一樣啊？＂我問詠綦：＂這兩個字叫～＂目＂什麼？＂詠綦跟我說：＂妳要說小聲＂，我就用唇語問詠綦：＂這兩個字叫～＂目＂什麼？＂詠綦跟我說：＂妳是要小聲跟我說正確答案＂，我用只有蚊子才聽得到的聲音跟詠綦說：＂目～測～＂，說完詠綦就大聲跟大家說：＂目測＂，我說：＂對，這兩個字就是唸＂目測＂，鈺彤，＂目測＂是什麼意思呢？＂鈺彤說：＂木頭＂，我問詠綦：＂詠綦，＂目測＂就是用眼睛怎樣？＂詠綦說：＂仔細看＂，我說：＂對，目測就是～先安靜，然後用眼睛仔細看。專心看，再用頭腦想一想答案！＂～～地上我擺了２堆積木，一堆＂多＂，一堆＂少＂，我什麼都不說，我將字卡＂多＂交給鈺彤，我問鈺彤：＂這個字是＂多＂？還是＂少＂？＂鈺彤說：＂少＂，我說：＂咦？！是嗎？！＂鈺彤立刻改口說：＂多＂，我說：＂那哪堆積木是多的，妳把字卡＂多＂放上去。。＂，我一說完鈺彤立刻將字卡＂多＂放到＂多＂的那堆積木處，我把字卡＂少＂交給鈺彤，我說：＂這個字是。。＂，鈺彤說：＂少＂，我說：＂很好，妳把字卡＂少＂放到＂少＂的積木那兒。。＂鈺彤立刻將字卡＂少＂放到＂少＂積木處；我故意將兩堆＂多。少＂的積木對調位置，我將字卡＂多＂交給詠綦，我問詠綦：＂這個字唸？？＂詠綦說：＂多＂，我說：＂對，那把＂多＂放到＂多＂的積木那邊。。＂詠綦立刻放對了，我再將字卡＂少＂交給詠綦，我問詠綦：＂那這個字怎麼唸？？＂詠綦說：＂少＂，我說：那＂少＂的積木是哪堆？＂詠綦立刻將字卡＂少＂放到＂少＂的積木處；地上我放＂一小堆＂積木，我請鈺彤將這一堆積木分成＂一堆少＂＂一堆多＂的積木，然後考考芷芊誰多誰少？結果鈺彤將＂一小堆＂積木排成＂一列＂積木（▎▎▎▎▎▎），根本沒把它們分成＂一堆多＂＋＂一堆少＂，我將＂一列＂積木分成再分成＂一堆多＂＋＂一堆少＂（▎▎▎▎ ▎▎）
，我將字卡＂多＂交給芷芊，我說：＂芷芊，這個字是～＂多＂，哪一堆的積木是＂多＂，把字卡放上去。。＂，我說完芷芊高舉字卡＂多＂說：＂ＹＡ＂，我心想：＂看她自信滿滿的樣子，鐵定知道哪堆是＂多＂？＂我想完芷芊立刻將字卡＂多＂放在２堆積木中間（▎▎▎▎多 ▎▎）
芷芊這招讓我想起學生時代寫考試卷時，遇到不會寫的答案只要通通寫Ｏ或通通寫Ｘ，總會蒙對幾題，芷芊的招數應該是＂同理可證＂；我用同樣的方式請詠綦考考柏誌，結果詠綦故意學鈺彤那樣將＂一小堆＂積木排成＂一列＂而不分成＂一堆少＂＋＂一堆多＂，柏誌也跟著加入＂亂局＂，柏誌和詠綦邊排還邊笑邊玩，這時我嚴肅跟詠綦和柏誌說：＂不要玩＂，鈺彤則很正經地跟他們說：＂現在在上課＂，鈺彤提醒後，柏誌和詠綦有感＂再玩下去事情應該會變大條。。＂，於是他們兩人就變正經了。。，詠綦開始將一小堆積木分成＂一堆多＂＋＂一堆少＂，詠綦在分時柏誌還會在旁邊唸著：＂１２３４５６７８。１２３４５６７８。１２３４５６７８。。＂，詠綦分完柏誌也剛好唸完。。，詠綦拿字卡＂少＂指著兩堆積木問柏誌：＂哪邊少？放～＂，只見柏誌只唸著：＂放＂而不付諸行動＂放＂，最後詠綦指著＂少＂積木說：＂那邊，那邊是少。。＂，詠綦說完柏誌就將字卡＂少＂放到＂少＂積木處了！～～好啦，開始遊戲吧。。＂詠綦＋柏誌＂一組，＂鈺彤＋芷芊＂一組，遊戲中我不斷用台語說著：＂快點快點快點。。＂，我說的速度越快，他們一把抓的速度就加快，不僅＂速度＂加快，連＂笑聲＂也多了好多聲。。最後地上的積木通通被他們抓光了，而兩個盤內的積木目測之下＂差不多是一樣多＂，看來，今天的活動他們不僅學到了＂目測多少＂，還學到了＂差不多是一樣多＂，真是一舉數得呢～！
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