◎科學－自動平衡的棍子（Ｑ．佩芸．安安．存恩－小萍老師）
說到“平衡”，咦，不是只有“平衡木”才能達到平衡喔，如果你懂得“放下”，我想你的“心”也隨時保持平衡狀態喔，只要大家的心都是平衡的，那麼世上就不會有“嫉妒與羨慕”，因為我們每一個人都是一樣的，既然都一樣，那就沒什麼“你最行”了，我們站在同一個平衡點上，快樂又自在，而這就是“幸福”！～“幸福”對他們而言太抽象了，為了不要凌虐他們的智慧，所以我們就實際一點，從最基本的開始．．．，因為教室空間有限，所以老師無法搬座平衡木來ㄧㄤ，我想用“竹筷子”來代替平衡木是最恰當不過的了．．！在玩“自動平衡的棍子”之前，老師必須了解大家是否懂“什麼是”平衡“？”否則鴨子聽雷，到最後還不是一場空～！～（“什麼是”平衡“？”）Ｑ說：“就是獨木橋很平衡，然後呢～如果用力跳，（獨木橋）斷掉，怎麼走過去那邊啊？（所以我告訴你們，走在獨木橋上面的時候，你們千萬千萬別跳，不然你們就不能邁向光明的那一邊了，懂不懂？不懂也要裝懂喔，這樣才乖呢～！）”；佩芸說：“一隻小豬跟一隻小豬（各）放在那邊（和這邊），結果都一樣胖（咦？！誰說豬就一定是胖的，也有苗條豬啊，不然你去問牠們就知道了嘛，你啊．．問清楚再來說會比較不會傷害到豬啦～）”；安安說：“就是兩個東西放在平衡木（兩邊），如果（它們放的位置距離中心點）都（是）一半（的距離），（那就是）都一樣平～（妳確定它們都是”平“的嗎？怎麼老師知道的是各種尺寸的都有呢？我想妳最好看清楚再說吧，不然這對別人而言可是一大恥辱呢～）”；存恩說：“就是兩個一樣的東西，放在平衡的東西，然後呢比比看，再結果兩個都一樣～（東西來東西去，還好你最後說出個所以然來，不然．．呵呵．．你知道的．．呵呵．．）
”！～哈，雖然老師很愛從你們的答案挑毛病，但你們知道老師是最懂你們的，你們到底懂不懂啥是“平衡”，其實老師早就知道你們懂不懂了，只是老師要大家頭腦更有“條理”，所以老師簡單作個總結～總之，平衡就是兩個一樣（重．大．．）的東西各放同一物品的兩邊上，最後沒有東倒西歪，就表示平衡了，就像我們的兩邊肩膀．兩隻耳朵．兩隻手．．．，因為都在我們身體的兩邊，所以兩個耳朵．兩個肩膀．兩隻手．．．都在同一個水平面上，也就是平衡了，如果你們還不清楚，那大家現在就站起來，假裝你的身體是個平衡木，而你的“一隻腳”（金雞獨立）就當作是平衡木的中心點，來吧，平衡一下給老師看吧．．．ㄟ．．你們怎麼都歪來歪去啊，這樣“不平衡”喔，來來來，解釋一下，好讓老師了解～“明明我們都在金雞獨立，那為什麼你們都沒辦法平衡呢？”Ｑ說：“因為沒有力氣（嗯，好像對ㄟ～）”；佩芸說：“因為撐不住了（要撐住啦，不然會很慘的啦～）”；安安說：“因為我的腳會痠（妳這長腳姐姐的腳會痠？那短腳妹妹的腳不就．．．妳說會怎樣嘛～）”；存恩說：“因為我的腳想要放下來（嗯～好個誠實的小孩，老師最愛了～）”！～嗯，你們的苦衷老師通通都了解，因為老師很明理，所以雖然剛才你們都無法平衡，但是實驗還是會讓你們親自來做的，否則你們來上學做什麼？咦，不是做有的沒有的，而是該做的！好啦，實驗是這樣做的：將一根竹筷子同時放在左右手的各一根手指頭上，然後左右手同時輕輕地往筷子中間移動，如果你行的話，筷子是不會掉下來喔，如果你不行的話，下場你知道的．．．！～喂，你們也別為了表示你們行得不得了，而用手把筷子“抓住．捏住．夾住．握住．掐住．．．一大堆”住“”，你們這樣賊來賊去，怎麼像是金貝比的學生呢？你們自己想一想啊．．．
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