◎工作－粽子（玅瑾老師）
一上課我直接說:"端午節快到了喔，這裏有一本月曆，端午節就是農曆五月五日，國曆就是６月１８日，可是農曆的字太小了，國曆的字比較大，所以你們一起找出國曆１８日在哪裏？"詠綦一下子就找到＂１８＂了，柏誌。奎鉉和鎵賢所謂三人行，但卻各指各的，沒有一個人指到跟１８有關的１。８或１８，沒關係，反正有人指對就好了，這樣端午節的戲才能繼續下去～我拿出一張划龍舟的圖及１個人，我＂簡單＂說一下端午節的由來讓他們了解，一定要簡單說就好，不然他們一定霧煞煞～我說：＂這個人叫作屈原，因為他表現得很好，可是很多人都亂講他不好的話，結果屈原很傷心，有一天，就是農曆５月５日，屈原就在汨羅江散心，可是他一不小心就掉進汨羅江就溺水死掉了，有人知道屈原掉進汨羅江死掉了，他們很擔心屈原身體的肉會被魚啦。蝦啦。。吃光光，所以他們想到了幾個方法不要讓魚蝦吃屈原身體，第一個方法就是划龍舟，因為划龍舟時水會動，魚蝦就會被嚇跑了，第二個方法就是包粽子，然後把粽子丟進泌羅江，魚蝦就會吃粽子不吃屈原身體了～＂，我講得有點落落長又不會落落長，柏誌和詠綦聽得津津有味，奎鉉和鎵賢別看他們一副還沒被污染的樣子，人家他們兩個也是跟柏誌和詠綦一樣～聽得津津有味呢，差別只在於，一組沒流口水，另一組的口水一直在嘴巴打轉，我想這應該歸功於我講得太生動的緣故吧！～順著提到＂粽子＂這詞兒，我拿出今天我要教他們製作的假粽子（做法：將紙裁成長寬比例2:1，對折後開口朝上，兩側用花膠帶黏起來，紙內裝碎布，最後將兩側內壓並用花膠帶黏起來成三角粽）和真粽子，真假兩粽擺他們面前他們可是驚呆了，因為他們實在沒看過這麼像真粽的假粽，也太久沒看過可口的真粽了，所以他們不被驚呆連他們自己都不相信呢？！～假粽是用長寬2:1比例的紙製作的，那接下來我準備了～４綠＋６紅＝１０張紙，我小小考一下他們數概念，我先看看奎鉉跟鎵賢的＂分類＂能力如何？。。我準備了ＡＢ２個盤子，我拿著這１０張紙，我先將１張紅紙放Ａ盤，再將１張綠紙放Ｂ盤，我再將手中的１張紅紙放Ａ盤，再將１張綠紙放Ｂ盤，接著我將剩下６張的綠紅紙通通交給奎鉉，一開始奎鉉把他手中放在最上面的３張綠紙都放Ｂ盤（綠紙），這時我說：＂不錯耶，奎鉉，你都知道這３張是綠色的，很好～＂當奎鉉手中第４張紙出現的是紅色時，奎鉉看著它想了一下，接著就將它（紅紙）放到Ｂ盤（綠紙）裏，我說：＂不對，紅紙不是那盤～＂，我一說完奎鉉開始＂出手＂了，我心想：＂這孺子應該還是可教的～＂，我才這麼一想完，奎鉉就伸手去把我剛剛放在Ａ盤裏的紅紙通通搬過來Ｂ盤（綠紙）裏，呵，看來奎鉉的想法真的跟我不同，不怪他啦，畢竟我比他年長這麼多歲，想法不同可想而知；我用同樣方式測試鎵賢，只是剛才我交給奎鉉的６張紙顏色排列是這樣：綠綠綠紅紅紅，這回我改變一下，不然都一樣不好玩。。我將６張紙顏色排列這樣：紅綠紅綠紅綠。。並疊起來交給鎵賢，鎵賢拿到這一疊紙時低頭看了這疊紙並想了很久，正當我們大家心想著：＂怎麼鎵賢還不開始？＂時，鎵賢竟自己將這疊６張紙分成２份，他將這疊紙的前３張紙（紅綠紅）放在他的右大腿上面，再將這疊紙的後３張紙（綠紅綠）放在他的左大腿上面，鎵賢這麼分我真的嚇一大跳，太厲害了，他竟能讓這兩條腿所分到的紙數量是一樣的，不過我裝鎮定地跟鎵賢說：＂老師是要你分類喔，來，你看這張紅紙應該放在哪個盤子裏，想一想？＂我把紅紙交給鎵賢，鎵賢真的有在想：＂紅紙應該身在何處呢？＂但想完他卻將紅紙交給坐在他隔壁的詠綦，詠綦把紅紙還給鎵賢，然後詠綦指著Ａ盤（紅色）說：＂紅色要在這裏才對，不是拿給我～＂，詠綦一說完鎵賢真的把紅紙放Ａ盤（紅色）呢。。，我再交給鎵賢１張綠紙，我都還沒開口提醒鎵賢，柏誌就指著Ｂ盤（綠紙）跟鎵賢說：＂弟弟，綠色在這裏喔～＂，柏誌一說完，鎵賢還真的把他手中的綠紙放Ｂ盤（綠紙）呢～！我給詠綦和柏誌的題目難些，這是小學一年級的數學概念～我把綠色和紅色的紙排成一列，我說：＂這裏有１０張紙，紅色的有３張，請問，其它的紙有幾張？（＂其它＂是題目的重點）＂詠綦連數都沒數，他先＂目測＂了＂其它＂的紙幾秒後他告訴我：＂有７張＂，我說：＂答對了，這表示你知道＂其它＂就是代表＂綠色＂的紙，很好，你跟老師一樣都有在用頭腦想事情！＂；我一樣把綠色和紅色的紙排成一列，我邊數邊說：＂這裏有１０張紙，然後綠色的有１２３４，４張，請問，其它的紙有幾張呢？＂柏誌開始主動數著＂紅色＂的紙（還不錯嘛，知道其它＝紅色），他邊數邊唸：＂１。２，１。２，１。２＂，我說：＂柏誌，你現在是在做運動嗎？＂柏誌說：＂沒有，我在數數～＂我說：＂那再數一遍～＂，柏誌很認真地再數一遍：＂１。２，１。２，１。２＂，我說：＂不是，你看老師怎麼數？１２３４５６，所以紅色有６張～＂我請柏誌再數一遍，這次柏誌不再是個運動家了，而是個標準的數學家～！～做粽子囉。。其實今天工作課我要觀察的並不是他們做出來的粽子能不能吃？！而是在整個過程當中，他們的能力發展各自到啥程度？！我發現了～奎鉉把整個粽子先壓扁，而當他要把布塞進紙內時，開口因為被他壓扁了，所以他根本找不到開口把布塞進去，最後他乾脆把布丟了，然後直接把他的手伸進紙的開口內當成粽子的內餡，怪了，剛剛找不到開口這時卻找不到開口，難不成奎鉉老早就想吃口味獨特的粽子了；至於鎵賢就跟奎鉉大不同了～鎵賢會用一手將開口壓得大大的（這動作挺厲害的），然後用另一手將整個布塞進粽子內，塞完他會仔細端倪這內餡是多誘人後，他又用手將整塊布拿出來，不久又將整塊布塞進紙內。。就這樣～＂塞進拿出＂來回５次以上，或許鎵賢在調大家味口～有餡沒餡的都好吃；柏誌和詠綦都會將布塞進紙內，詠綦也會在紙的開口處貼上膠帶封住粽子，但這動作可就難倒柏誌了，不過還好有詠綦在，詠綦和柏誌就肩並肩像哥倆兒好般，詠綦告訴柏誌說：＂我告訴你喔，就是這樣貼，要先貼這裏再貼這裏，再壓一壓。。＂，詠綦教得很認真，柏誌聽得很入神，這畫面真的是千年難得啊，老師連作夢都沒夢過～。。。哇，大家的粽子完成了，我說：＂好～＂當我才說＂好＂時，詠綦就接話說：＂好，我們今天上什麼？＂柏誌就說：＂賣粽子喔，快來買粽子喔～＂，聽到柏誌這麼吆喝，奎鉉和鎵賢竟然不約而同落跑了，只有老師最賞臉，即便知道柏誌送的這串沒人要買的粽子可能很難下嚥，但我還是收下它們，誰叫老師我平常一直給他們一個觀念：＂難吃也要吃，有得吃就很不錯了，還有人都沒飯吃呢，我們能吃就要知足了，還挑～＂
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