◎工作－爸爸的領帶（玅瑾老師）
“我先把厚紙剪成領帶狀，然後請他們將毛球貼在領帶上設計特別圖案，最後將這有創意的領帶送給爸爸＂～這是今天我要他們完成下週88節送爸爸的父親節禮物！～一上課我拿月曆並指著８／８說：＂八月八日就是父親節，在這一天我們可以幫爸爸慶祝一下，祝他們父親節快樂。。＂約略說明完父親節的由來後，我再問：＂那你們現在告訴老師，為什麼只有爸爸才能過父親節？！你不用過父親節呢？！＂詠綦說：＂因為我小時候就有過了＂，柏誌說：＂因為阿公有父親節，媽媽有父親節喔～＂，奎鉉還不會發表意見不打緊，反正會講話的和還不會講話的我是一視同仁的，＂會講話＂有專屬＂會講話的題目＂，＂還不會講話的＂我當然也要設計題目來＂刺激＂他，否則來上學是白上的了～～我拿出我已做好的＂領帶半成品＂，有紅黃藍綠４種顏色，
我將它們排成一列，接下來我額外準備紅黃藍綠４種顏色的紙，我先示範給奎鉉看，我拿出藍紙，我說：＂藍色＂，說完我拿起地上的藍領帶，我把藍領帶跟藍紙擺一起，我說：＂這是藍色（藍紙），這也是藍色（領帶）＂，我故意示範１次就好，因為示範太多次我會看不出奎鉉的實力。。
我請柏誌出列並與奎鉉面對面坐著，我交給柏誌綠紙，柏誌就拿著綠紙對奎鉉說：＂弟弟，綠色～＂，沒想到柏誌一說完，奎鉉就立刻拿起綠領帶，拿起後奎鉉還很得意為自己拍拍手，我也忍不住為奎鉉拍拍手，因我心想：＂哇，奎鉉也太厲害了吧，我剛才故意只示範１種顏色，沒想到１次就能讓奎鉉知道柏誌要他做啥善舉了，真的是一點就通，完全不需要買通樂來通～！＂柏誌再拿藍紙對奎鉉說：＂弟弟，藍色＂，這回兒奎鉉還是一次就拿起藍領帶，不過我心裏想著：＂我看我來換個考試官吧，說不定換個考試官，奎鉉的考運會大逆轉～＂，我請詠綦坐到奎鉉的對面，詠綦拿著黃紙說：＂弟弟，黃領帶在哪裏？＂嘿嘿，這回奎鉉的考運真的不及剛才～奎鉉拿起紅領帶準備拍手自豪一番時，我說：＂那條是黃的嗎？＂我一說完，奎鉉竟立刻放下紅領帶改拿起黃領帶。。，詠綦再拿起紅紙說：＂弟弟，紅色在哪裏？＂詠綦一說完，奎鉉立刻拿起紅領帶，看來奎鉉剛開始的考運雖然不佳了那麼一小點，不過他的反應卻是另人驚嚇了一大套跳，＂反應＂和＂運氣＂～我倒覺得＂反應＂還比＂運氣＂重要，因為”反應”就是”能力”嘛!!～４種顏色的領帶就擺在他們眼前，那我就順便考考柏誌和詠綦＂形容詞＂吧～，我隨便拿起一條領帶說：＂很帥的領帶＂，換詠綦說：＂很帥的領帶＂，我說：＂很帥的～我剛才說過了，你要換別的。。＂詠綦想了一下說：＂綠色的領帶＂，我說：＂可以，還有呢～＂，詠綦說：＂帥死的領帶～＂，
我說：＂還有呢～＂，詠綦說：＂沒有了～＂，我說：＂好，柏誌，換你了，什麼什麼的領帶呢？＂柏誌說：＂這個是我的衣服的領帶＂，一位快３歲的小孩可以說出與＂形容詞＂有＂沾上邊＂的話，我覺得真的是值得讚許不須否定的，所以我對柏誌說：＂很好，你有說出什麼什麼（這個是我的衣服）的領帶，表示你都知道老師在問什麼題目，不錯!＂～我把領帶先收起來，然後拿出５個盤子＋數顆毛球＋字卡：奇數。偶數。。，我問：＂偶數是什麼？＂詠綦說：＂就是有朋友＂，柏誌說：＂沒有朋友＂，詠綦聽到柏誌的答案後忍不住對柏誌說：＂什麼沒有朋友，有朋友啦，你上次老師複習的時候你都沒有在聽，你都亂說～＂，我說：＂偶數是有朋友～，那奇數呢？＂詠綦說：＂沒有朋友～＂，柏誌說：＂有朋友～＂，詠綦又忍不住對柏誌說：＂你都不知道了，奇數是沒有朋友，偶數才是有朋友～＂，我說：＂哥哥說對了。。現在這裏有５個盤子，老師把字卡放上去，我們現在就請詠綦哥哥先來示範，每個盤子的數量可以放幾顆毛球才是奇數。偶數～＂詠綦的答案如下：
盤子＋字卡： 偶數 奇數 偶數 奇數 奇數
毛球（詠綦）：●●●● ●●● ●●●● ●●● ●●●
～看來詠綦對奇數和偶數的概念真的是一清二楚，不錯，是個可以教的孺子，換柏誌了，為了讓柏誌有成就感，所以我只擺出２個盤子，以下是柏誌的操作～
盤子＋字卡：偶數 奇數
毛球（柏誌）：● ●● ，我說：＂柏誌，你忘記偶數是要有朋友嗎？＂我一說完柏誌又在偶數盤子補放３顆毛球，讓偶數從１顆●增為４顆●●●●，我說：＂那奇數呢？奇數要有朋友嗎？＂我才這樣點柏誌，柏誌就把奇數盤子的２顆●●拿起１顆減為１顆●，我說：＂對，４就是偶數，１就是奇數～＂！。。。別以為奎鉉年紀小我不測試他奇偶數概念，照測，只是方式一定要簡化～，我只擺出偶數盤子，然後我也只拿３顆毛球給奎鉉，我跟奎鉉說：＂弟弟，來，偶數就是要２顆，你先放１顆＂，奎鉉真的放１顆，我說：＂你再放１顆＂，奎鉉真的有再放１顆，正當我要說他好棒時，奎鉉又像自動洗一機一樣很自動地再補上最後一顆，也就是偶數盤子上奎鉉就放了３顆●●●，我跟奎鉉說：＂你放太多了，拿１顆起來～＂，奎鉉很聽話地拿起１顆起來，正當他拿起那１顆時，我趕緊擺上奇數盤子，我說：＂奎鉉，你把那１顆放到奇數盤子裏面＂，奎鉉真的很聽話地把他手上的那１顆放到奇數盤子上面，我作了結論：＂所以～２顆●●是偶數，１顆●是奇數!＂～好啦，我把重要的概念給他們囉，現在開始製作＂爸爸的領帶＂了，記得學生時代老師一直告訴我們：＂你畫的圖寫的字不美沒關係，因為在小朋友的眼裏根本沒有＂美醜＂這２個字～＂，這句話我一直記在心裏，所以對於孩子的作品我只在乎過程有沒有專心，有沒有真心，其它的～我一點也不在乎～！
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