◎科學－瓶瓶罐罐大集合（玅瑾老師）
上週一位家長帶著她未滿2歲的孩子來參觀（其實這孩子目前剛就讀某校，但已經哭了好幾天）
．．家長未來前就已先瀏覽我的臉書資料．．，那天參觀時我跟家長也只有在騎樓聊理念（當時教室門是打開的，所以在騎樓就可對一樓教室一覽無遺，而一樓教室也只是硬體設備的一小部份而已．．），家長要離開前偷偷告訴我：＂您看，我們在講話時我的小孩都很安靜聽我們講，其實我們有參觀過幾個地方，我的小孩都會一直哭一直哭，但是我們站在這邊好久了，他卻沒哭，還一直看您這邊的環境佈置．．還有，我們有到您的臉書看，您都會教不一樣的東西，蒙特梭利．閱讀．讀經．課程．．．，您真的很棒～＂．．，記得以前在幼稚園教書時我都會化妝穿絲襪，常走過小孩面前時，小孩都會偷摸我的美腿；記得以前老師有特別交待我們：＂你們出社會後請注意穿著，不用美豔，不要邋遢，但要得體，因為你的打扮小孩都看在眼裏～＂；記得我第一次接觸幼教專業書籍時，每本書上都提及了＂小孩好奇心強，所以他們很喜歡探索．．＂．．．．至今，我一直秉持著這麼多的＂記得＂，所以我在很多地方還是一直努力維持著，但＂維持＂沒那麼容易的，它們很花時間的，不過＂永遠把別人的孩子當成我自己的孩子＂一直是我的信念，因此我花非常多的時間＂變化＂金貝比的一切，包括環境佈置．教學方式．機會教育．我的講話語調．．等，這些＂變化＂就足以讓孩子探索個夠，因為想一直探索一直探索一直探索，所以這邊的孩子根本想不到＂我要哭＂這件事．．，昨天我跟宸叡媽媽說：＂其實小班．幼幼班以下的孩子（０－３．４歲）真的很不適合去大環境，因這階段的孩子還是很需要＂安全感＂（要先有足夠的安全感才有辦法有自信，有自信後～人際關係．解決問題能力．．自然有解）→所以人要少少的．環境要有家的感覺；這階段的孩子還是需要給他們很多時間，讓大人可以好好教他們，讓他們可以慢慢學習（小孩逼不得的，因為他們的發展就是這樣，我們真的也不能怎樣．．）＂
，我教過＂１：２０－３０＂師生比的經驗，對照以前（１：２０－３０）跟現在（１：４），若問我重新選擇，我會選擇什麼？我肯定說：＂現在的１：４＂，我還是老話一句：＂教育，尤其幼教，＂質＂很重要，因為幼教要注意的小細節真的是您們無法想像的多～！＂～＂各種瓶子裝進珠子並蓋上瓶蓋，聽聽珠子和瓶子碰撞會發出什麼聲響？＂這是今天課程，在讓宸叡和定若～＂３個瓶子，１個瓶子放１顆石頭＂前，我必須確認他們兩個對＂１＂的概念，我這樣測試他們的．．寫到＂測試＂我突然想到～７／２９我把上學期期末作品交給定若爸媽時，我說：＂這是定若這學期的期末作品＂，爸爸想了一秒突然問我：＂那有沒有期中考？＂定若媽媽想了一秒說：＂期中考平常就有在考了＂，我連一秒都沒想就說：＂沒錯，我平常就都有在考他們了．．＂，
＂幼教＂沒有所謂的＂評量＂，幼兒的＂評量＂就是老師＂平日對他們的觀察＂，這包括上課時我請他們出來＂發揮＂的結果，但我從不打分數，我只從他們＂發揮的結果去判斷他們目前發展如何了？接下來我可以再用啥方式刺激他們的潛能，就這麼簡單～＂．．．，我拿出一個瓶子，我．宸叡和定若手中各拿１顆石頭，我說：＂把石頭放進瓶子裏＂，我一說完宸叡和定若會跟我一起把手中的石頭放進瓶子裏；我擺出３個瓶子，我希望每個瓶子裏面都有１顆石頭，也就是說：＂我．宸叡．定若＂我們３個人必須把手中的那１顆石頭放進自己面前的瓶子裏，可是宸叡和定若真的＂愛相隨＂，當我說：＂放＂時，他們兩個都把石頭放進我的瓶子裏，所以我的瓶子就有３顆石頭，他們的瓶子有０顆石頭，沒關係，我換個方式來＂觀察＂他們兩個的發展，定若先來～我把３個瓶子擺定若面前，然後讓定若手中握著３顆石頭（我也想觀察她會不會３顆取１顆，會的話真的不得了了）．．結果定若真的有從３顆取１顆，但她卻把３顆石頭，以一次放一顆的方式通通放進第一個瓶子裏，雖然＂１個瓶子放１顆＂她沒達標，但至少～她給了３顆石頭遮風避雨的家，我就說嘛～＂家＂對定若很重要，對＂石頭＂也重要！～定若所做的一切宸叡可說是看在眼裏，所以宸叡根本不懂啥是＂平均分配＂，他只知道～要跟定若學得＂有模有樣＂老師才會說我一極棒．．所以█□□是他們兩個的傑作，不打分數，但我都看在眼裏了！～石頭還可以做這檔事．．我在２個盤內各放１顆和４顆石頭，１顆＝少，４顆＝多，先讓你們兩個看清楚＂多＂．＂少＂該放哪個盤子（老師在幫你們作弊喔），看好後我把＂少＂交給定若，＂多＂交給宸叡，我說：＂定若，＂少＂是哪個盤子？＂定若馬上把＂少＂放１顆石頭的盤子裏；我說：＂宸叡，＂多＂是哪個盤子？＂宸叡馬上把＂多＂放４顆石頭的盤子裏．．．我的教學方式很多，因為我要提升他們的＂質＂，這是我對小孩用心良苦的地方，懂嗎？．．活動前我讓定若和宸叡了解一下＂何謂攪拌？＂（＂動詞＂就是我要小孩慢慢學習的地方，之後還會出現名詞啦．形容詞啦．成語啦．．．），我把石頭倒進碗內，我拿著湯匙攪拌石頭，邊攪拌邊說：＂攪拌攪拌＂，這時我也聽到宸叡說著：＂ㄐ一ㄠ拌，ㄐ一ㄠ拌．．＂，這對宸叡而言就是一種＂語言＂的學習，對定若而言就是一種＂聽覺的刺激＂，一堂課可以給孩子這麼多東西，這也難怪參觀的家長要離開時對我豎起大姆指說：＂您真的很棒！＂．．其實我覺得定若和宸叡更棒，瞧，定若和宸叡一起把珠子丟進宸叡的瓶內，蓋上蓋子後宸叡專心聆聽珠子碰撞玻璃瓶時發出的響聲，定若則把瓶子放標題＂瓶瓶罐罐大集合＂上，再專心看著＂透過玻璃瓶的標題走鐘了嗎？＂．．．小小孩不適合大環境的地方就在這邊～人少就有足夠的時間讓他們發現新大陸！
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