◎數－紙上作業~10個一數（玅瑾老師）
我認為一個孩子的＂穩定性＂真的很重要，因為＂穩定性＂與否絕對會影響他們的學習，而孩子的＂穩定性＂絕大多數來自家庭，再其次是學校環境。。，一個處於家庭環境（家長教育。）或學校環境（老師。同儕）不優的孩子，他們是無法專心學習的，例：單親家長在孩子面前數落另一方的不是。家庭氣氛紛擾一堆。學校同儕做出不雅動作或說出不雅言語。師長用分別心對待孩子。。，一切一切不妥的事物每天侵蝕著孩子幼小的心靈，孩子的心靈從單純變複雜了，複雜的心靈使著孩子開始不專心。開始使壞。開始出現邪惡的思想。。。，除非這孩子＂先天主動性強＂。＂先天成熟很會想＂。＂先天能夠控制自己＂。。（可惜，先天。。的孩子不多，所以一旦發現孩子有先天上的資質，請好好珍惜並想辦法讓他們盡量發揮在對的地方～），否則孩子行為偏差機率一定很大，孩子一旦偏差行為變多了，要拉他們一把是要費很多心思及時間的，我說的不僅指大孩子，小小孩也會，甚至小小孩影響最深，不然怎會有一說：＂０－３歲是人格養成的最大關鍵期＂，就是因為很多大人不知小小孩也會受影響（還是人生第一關就被影響），所以當孩子越大行為越叛逆越不專心時，大人還找不出原因。。。我就是因為知道"越單純的環境對孩子是最好的"，所以我打造一個很純淨。沒有任何紛擾的環境讓孩子學習，甚至我嚴以律己，以身作則。。，我舉２個＂穩定性影響孩子學習＂的例子好了：秉耘自２歲２－３個月覓得伯樂的當時，他可像隻誤闖快樂天堂的野兔，因為是隻＂野＂的兔，所以他很多行為和語言。。都像＂家裏沒大人＂似的。。，因為家長驚覺不對勁，於是緣份牽引～家長把秉耘從被污染的叢林送來快樂天堂，因為家長的價值觀。伯樂的加持和快樂天堂純淨氛圍的洗禮下，４年半過去了，秉耘從一隻野兔漸漸變成一位字正腔圓兒。得體又有深度的小男孩兒；約５個月前，又文從那座快樂天堂掉進了這座快樂天堂，雖都是天堂，但氛圍不太一樣，之前那座的又文是矇懂無知又天真，現在這座是準備啟發又文潛能的，兩座都帶給又文單純。快樂和安全的氛圍，也因為如此，又文一天比一天更穩定成長。。那天拿著小一課本幫秉耘複習時，原本在一旁遊蕩的又文突然跑過來盯著課本仔細瞧，瞧我和秉耘正在複習什麼。。，那天我糾正著秉耘的發音～一。。ㄣ（舌頭要吐出來）。。一ㄣ（因－舌頭最後要吐出來）），原本在自娛的又文突然對著我和秉耘吐了舌頭唸出＂一ㄣ～＂。。今天個兒在說故事時，原本盯著牆壁瞧的又文突然指著繪本的圖案，而這圖案就是我正在敘述的主角。。，＂穩定＂對一個孩子實在太重要了，因為我真心懂這個，所以我的教育初衷始終都沒變過!～散亂的圖案中以１０個一圈的方式先圈起來，最後算算共有幾個１０？。。"１０"→重點，我是如何用重點啟發又文的潛能？請看。。，１。我準備數字卡１－１０，不管這些數字卡認不認識又文，我還是給又文機會認識它們。。我先按順序把１２３排一列，接著我交給又文４，請他把４放３旁邊，又文真的放了，接著我排５６７，我交給又文８，一樣請他把８放７旁邊，又文真的有放，但他放在４的下面，可能４就在他面前，離他最近最方便放吧，我繼續排９，然後把１０交給又文，又文還是把１０放在４的下面，這次我確定４就在又文面前，離又文最近最方便，所謂＂錢沒有。事沒有。離又文近＂就是這回事。。不管教幾歲的孩子認識數字１－１０，輕鬆自然就好，不用強迫他們"你一定要給我記住"，每棵樹開花結果的時間都不一定，我們只要給他們充足的水和陽光就好，剩下的讓他們自由發揮吧～！２。數字卡１－１０排定後，我拿出裝有１０個１０元的盤子，我從盤內拿１個１０元到數字卡１下面，再拿１個到數字卡２下面，
。。我總共拿了４個。。。數字卡：１ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０
硬幣：<![if !supportFields]>10<![endif]> <![if !supportFields]>10<![endif]> <![if !supportFields]>10<![endif]> <![if !supportFields]>10<![endif]>
我把剩下的６個<![if !supportFields]>10<![endif]>整盤交給又文，我請又文拿起第５個<![if !supportFields]>10<![endif]>擺數字卡５下面，沒想到又文整把抓起６個<![if !supportFields]>10<![endif]>往數字卡５下面放，放完他還很開心地看著我，仿佛在告訴我：＂一個一個放太慢了，整把放比較省時啦，老師，難到妳不知道時間就是金錢嗎？＂～我在強調一次，穩定的學習環境絕對可以使小孩智慧一飛衝天。一鳴驚人喔! 。。來看看穩定了４年半秉耘的表現吧～我說：“１０個１０是？”秉耘說：“１００”，我說：“１００再多１０呢？”秉耘想不出來，我請秉耘用直式加法，結果秉耘用直式加法算出了“１１０”， 我說：“１０個１００是？”秉耘說：“１０００”，我說：“１０００再多１０呢？”秉耘用直式加法算出了“１０１０”， 我說：“１０００個１０是？”秉耘說：“１億”，我說：“是１００００，１００００再多１０呢？”秉耘用直式加法算出了“１００１０”。。誤入快樂天堂的野兔最後也會用直式加法進行運算，所以野兔不再是野兔，而是一隻很有涵養的玉兔呢!～～倒吃甘蔗的時候到了，只要沒有老花眼，一定可以很精準地從數大的圖案中以１０個一圈的方式圈出共有幾個１０，再沒辦法的話就請圖案自己報數，還是沒辦法的話就請跟緊伯樂，伯樂總有一天一定會想辦法讓你也變成別人的伯樂!
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