◎體能－到底是誰啊（玅瑾老師）
昨晚瀏覽臉書時無意間看到一個命理直播台，那是一個可以雙視訊的直播台（就是畫面可以同時看到命理老師跟問事者），我靜靜地看著命理老師分析問事者的問題，我觀察到這命理老師雖有慈悲心但還挺有個性的（不是有求必應那種）。。之後有位看似三十多歲的女問事者問老師工作運，老師用了她的方式觀看問事者工作運幾分鐘後，老師面無表情地說：＂妳最近都沒有工作運＂，問事者愣住了，然後不知所措地說：＂ㄚ。。ㄚ。。我最近找很多工作都找不到。。ㄚ。。我真的沒有工作運喔～＂，老師沉默了好幾分鐘後本想不開口，最後開口說：＂我跟妳說，妳是一個投機取巧的人，而且工作很不認真。。。（嘆氣。沉默許久）。。。。。妳不是個好員工。。（再沉默）。。妳上個工作為什麼辭職妳心裏有數。。妳幾歲了工作還不穩定，妳要自我檢討。。妳為什麼一直沒有工作運我已經告訴妳答案了。。＂。。我仔細觀察問事者的表情，只見她一臉尷尬地回：＂喔＂，不作任何辯解。。我代她辯解：【認真負責是一個人在處事上的＂基本本份＂，＂基本本份＂要做到恰到剛好比較能諸事圓滿，過頭反而傷了自己，像我常做過頭，改也改不了。。。（嘆氣。沉默）。。。我真的要自我檢討了】！～＂猜猜在布後面伸出手或腳的人到底是誰啊？＂～是今天的遊戲課，今天我只要給他們一個重點，就是＂標點符號＂，其實我藏有很多重點，但是我覺得小孩子不要一下子給他們太多重點，這樣他們吸收不了的，給的像＂基本本份＂做到恰到剛好＂就行了。。！～首先，我問：＂標點符號到底是什麼意思呢？＂又文說：＂六六方方＂，亦帆學著又文說：＂六六方方＂，我問若妘：＂標點符號是什麼意思呢？＂又文和亦帆輪流告訴若妘說：＂六六方方＂，若妘想了一下＂六六方方＂這答案感覺不妥，最後若妘反問我：＂這個（字卡：標點符號）怎麼讀？＂在告訴若妘字卡就叫＂標點符號＂後，我希望他們再想出更有創意的答案，所以我再給他們發揮創意的機會：＂標點符號到底是什麼意思呢？＂亦帆說：＂要坐大貨車就跌倒了＂，又文說：＂就是摩托車搖來搖去的＂，亦帆補充說：＂我坐更多的摩托車搖來搖去的＂，又文對若妘說：＂妹妹，（字卡）交給妳＂，若妘拿到字卡後說：＂ㄆㄨ ㄊㄠ，ㄆㄨ ㄊㄠ，吃葡萄嗎？＂。。我說：＂現在不吃葡萄，現在要來複習一下？，！＂，我必須幫他們複習一下標點符號＂？，！＂，免得他們說我太沒良心了，老師直誇自己的心有很多血是紅心，其實是混著污水的黑心。。，＂？，！＂我是這樣解釋的→【？＝這個答案是什麼啊？我都想不出來，你想得出來嗎？。。你也想不出來，好吧，那我自己想一想好了】【，＝我先吞個口水再繼續講】【！＝嚇一跳】～～好啦，這３個標點符號有概念後，我要請他們來選擇＂到底是誰啊□＂的□是要放什麼標點符號才對呢？為什麼？→又文選（到底是誰啊，），又文說：＂因為（，）要吞個口水＂；亦帆選（到底是誰啊！），亦帆說：＂因為（！）就嚇一跳＂；若妘選（到底是誰啊？），若妘說：＂（？）因為。。因為。。＂，若妘一直＂因為＂不出來，亦帆偷偷對若妘說：＂要嚇一跳＂，又文也偷偷對若妘說：＂要躺下去＂，若妘覺得又文和亦帆的答案不值得參考，而若妘有自己的答案，她說：＂因為～因為～ㄇㄛ ㄇㄛ＂。。。不管他們有沒有選對標點符號，至少他們有把我＂解釋標點符號＂的意思聽進心坎兒裏，這真的會讓我今晚作夢也會偷笑呢～！。。
好啦，遊戲前我要他們先選擇＂自己的名牌＂，又文選＂老師＂，亦帆選＂若妘＂，若妘選＂亦帆＂，我只好選剩下的＂又文＂，將錯就錯了。。。現場有４個人，每個人有２條腿，用２的倍數數～２。４。６。８，所以共有８條腿。。我們先把８條腿交叉來又交叉去，然後把布蓋在腿上，之後伸出＂自願伸出的腿＂，最後大家再猜猜＂到底是誰的腿啊？＂。。還沒等大家開口，那位願意犧牲腿的人（亦帆）就直呼～＂是亦帆（的腿）＂。。我們一起把布扯開，證明了＂亦帆真是個老實人～！＂
留言列表
