◎工作－紙袋設計（玅瑾老師）
前幾天有人看到我1人帶4個小孩，他講了一句蠻像人話的話，他說：＂帶小孩都是責任耶～＂，我說：＂當然，一個閃失對家長都不好交代的，這種責任不是用金錢可以衡量的，尤其是自己當老闆時。。＂，寫到這兒突然想起２０多年前在幼稚園任教自己一個人帶２０幾個小孩時，難免有些牢騷，其一牢騷是我站在家長立場想，我常對主任說：＂為什麼學校要家長繳一堆有的沒有的奇怪費？這些不是應該是學校本來就要出的錢嗎？＂只見主任解釋到不想解釋地說：＂家長繳的這些費用還不夠我們對小孩負的責任耶！＂自創工作室後我終於可以換位思考當年主任的話了→帶小孩真的是時時刻刻都帶著責任！～＂先摺出紙袋造型，然後貼貼紙裝飾紙袋，最後在紙袋上打洞穿線即完成！＂是今天的工作課，一上課我手中放一疊紙袋，我每數一個紙袋就把紙袋疊一起，這方式不像以前那樣，每數一個就依序排一列，排一列→他們看得很清楚，所以簡單；疊一起→他們看不清楚，所以較難，但若是他們能知道有幾個袋子，這能力就很強了。。，不想讓他們原地踏步的我今天就用疊的方式。。當我數著：＂１個。２個。。７個＂後，我說：＂為什麼是７個袋子不是１０個袋子呢?＂，又文說：＂妳再拿（算）一次＂，亦帆說：＂因為就是ㄇㄛ ㄇㄛ＂，若妘答不出來，亦帆就對若妘說：＂哥哥說ㄇㄛ ㄇㄛ＂，亦帆說完若妘就說：＂ㄇㄛ ㄇㄛ＂，若妘說完宸叡就用兩隻手比＂ㄇㄛ ㄇㄛ＂的姿勢。。我說：＂７個就是７個，永遠都是７個，不會變成１０個!＂～我保留一個袋子，我說：＂現在老師要示範怎麼拆解這個袋子喔，首先，我先把一條繩子拉出來，接著換你們。。＂我請他們一起合作把袋子拆解～好笑的是，他們都學我只拆掉繩子，繩子卡在紙袋上拆不下來，又文。亦帆和若妘３人就開始拉著繩子原地打轉，又文邊轉邊說：＂風太大了＂，亦帆邊轉邊說：＂要轉圈圈＂，若妘邊轉邊說：＂要走一走＂，又文再說：＂這個好難＂，亦帆說：＂小朋友都不會，小朋友都沒吃飯＂。。，宸叡都沒有加入拆解的行列，因為他光看３位前輩演精采的龍捲風就有得他模仿了。。紙袋雖然都沒被拆解，但我還是想問他們：＂你發現拆解的紙袋有什麼秘密呢？＂亦帆說：＂我發現我們把繩子拿出來＂，又文說：＂我發現路上有垃圾車把東西拿走＂，若妘說：＂昨天我爸爸。。＂，若妘還沒講完，又文和亦帆就對若妘說：＂大聲一點＂，若妘還是很溫柔地說：＂昨天我爸爸。。＂！～～好啦，＂紙袋設計＂有很多步驟要做，我們開始吧～我請他們跟我一起將手中紙的兩側往內折，接著貼上膠帶。。，我再請他們貼上色紙，最後重頭戲來了～我讓他們自己拿著打洞器在紙袋上打洞，打洞器對他們來說很特別，因為少見吧，所以即便他們打得不順手，他們還是＂很努力＂在打，其實這就是我準備＂打洞器＂的目的，我希望藉由＂因罕見，故激起他們的努力～＂。。洞被打開了，他們輕而易舉把線穿進洞，最後真正屬於他們的紙袋就完成了，這紙袋很方便，可以當救援小隊的救援包，雖然不能全救，但救幾個算幾個，總比當遊民好～！
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