◎體能－人體拱橋（玅瑾老師）
國慶連假在工作室外面整理花圃，突然聽到有人在我背後說："妳家好漂亮喔"，可能自己低調習慣了，所以只要聽到美言我都覺得不是在講我，因此當我聽到＂妳家好漂亮喔"時，我還是覺得＂不關我的事＂，那人再肯定講一遍：＂妳家好漂亮喔＂，我回頭看那人，那人再說一遍：＂妳家好漂亮喔＂，我笑著說：＂真的喔，謝謝＂，說完那人羨慕地抬頭看著我工作室２樓陽台說：＂妳家真的好像小花園，好漂亮，真的，真的好漂亮～＂。。連假小插曲勾起我大學學生時代的夢想～我一直夢想著要有一個溫馨的家，然後這個家有幾個孩子（幾個就好，太多我應該會抓狂），之後我要用所學的幼教專業好好教育每一個孩子，不管他(她)長得美或醜，不管他(她)先天資質是否聰穎，不管他(她)的家庭背景如何。。我都會盡力讓他們朝＂將來做個有用的人＂目標邁進。。＂溫馨是一種溫暖的感覺，它會間接影響心情＂，我一直希望跟孩子可以在這樣的環境下共同成長學習，所以除了幼教專業外，到目前為止～＂溫馨的家＂我一直都在做＂滾動式＂修正，不過那路人的話也應該證明了→＂我正在成功的路上！＂～＂躺平後手腳撐地用力將身體撐高拱起成橋"是今天的體能課，一開始我就拿出"拱橋"圖，這拱橋圖是很早以前我從日曆剪下來的，其實現在網路很方便，隨便ｇｏｏｇｌｅ就有，但我是一個不讓小孩接觸３ｃ產品的老師，所以我寧可花很多時間去找我要的圖，也不會拿著手機跟小孩解說＂這就是拱橋＂，＂習慣會成自然＂，看３ｃ會習慣成自然，看圖片也會習慣成自然，到現在～高一第一次接觸的幼教書上寫的＂小孩培養好習慣很難，壞習慣很容易養成＂這兩句話我一直記得，也一直用在我的專業上，說我古板不知變通也好，說我太過堅持也好，但我的良心一直告訴我：＂絕不當傷害小孩的劊子手，生理是，心理也是！＂～～拿出拱橋圖給他們看後，我問他們：＂為什麼它叫拱橋？＂。。沒人回答表示＂阮哪知？＂好，那麼我就用身體親自示範一遍＂拱橋＂姿勢。。當我在示範時他們都沒反應？！沒笑也沒哭。。我懂了，那是因為這個姿勢是他們的專利，平常的他們想到就會做這個姿勢，所以沒啥好哭沒啥好笑的，不過也還好我活著並不是為了評價而活，我習慣做自己很久了，所以當我示範完也表示我已經有做到本份了，故我指圖說：＂為什麼它叫拱橋呢？＂，若妘說：＂因為它是拱橋，我用給妳看＂，說完若妘就很俐落地將身體擺成圓弧狀；亦帆看見若妘快狠準的動作後，亦帆也說：＂我用給妳看＂，我說：＂我們倆個一起用給他們看～＂，於是我請亦帆先拱成圓狀，接著我疊在他背上也拱成圓弧狀，我＋亦帆＝在告訴大家，這是創意拱橋；又文說：＂回家有用這個拱橋＂～我以為又文看了若妘和亦帆的＂愛現＂，回應會比他們更愛現，但沒有耶，
或許又文覺得我的題目出得太簡單了，所以他也簡單回答作個交代，因為這才＂公平＂；為什麼它叫拱橋呢？因為這橋的形狀就是弧狀，老師現給你們看。。然後假裝橋的下面是河，宸叡開著老爺車上拱橋，這樣宸叡就不會掉到拱橋下面的河了。。雖然宸叡開的老爺車在橋上突然熄火了，但車子停在拱橋上面也挺舒服的，因為他不但可以趴在高高的地方看世界，重點是，此時此刻老師是他的全部，宸叡可是很珍惜呢，只是若妘可是吃味兒在心頭，一個字也不敢說，至於又文和亦帆這兩個半斤八兩才無所謂呢，因為可以短暫逃離＂隨時會變很生氣表情的老師＂幾秒鐘，比踩到前幾天又文從鼻孔挖出來亂丟的鼻屎還幸運呢～～！～好啦，遊戲前我先跟他們一起用筆在紙上練畫拱橋的形狀，雖然一開始他們畫得有模有樣，後面開始畫得走樣，但這對我都無所謂，因為這才叫＂小朋友畫出來的圖＂，如果從頭到尾他們都畫得像樣，那我會懷疑他們＂不單純＂。。。好啦，畫好圓弧狀後我讓他們手上各拿一隻昆蟲，然後我們開始看著大家畫的拱橋來一小段故事接龍吧。。我代替宸叡拿的蝴蝶來起個頭：拱橋上面飛來了一隻蝴蝶，蝴蝶繼續飛，飛啊飛啊飛到宸叡的臉頰上（原本自娛的宸叡完全活在自己世界裏，但當他發現自己的臉頰上怪怪時，他開始對外面世界有感覺了～他眨眨眼，摸摸蝴蝶。。），然後呢？又文拿著河馬說：＂然後水泥車來了＂，我說：＂接著呢？＂亦帆拿著蜜蜂說：＂接著媽媽帶我去剪頭髮＂，又文跟著說：＂媽媽帶我去上課，有一隻河馬會噴水＂，亦帆再說：＂我的蜜蜂會叮人家＂，我說：＂最後呢？＂若妘拿著瓢蟲說：＂我的瓢蟲就飛來了＂。。。哇，好棒的故事接龍喔，好險故事最後大家都有提到自己手中的＂昆蟲＂，沒有把牠們落交呢，是的，這就是像樣的故事接龍，懂了喔！～好啦，我們開始遊戲囉。。這次老師就當主角＂人體拱橋＂，你們就當配角＂車子＂，＂人體拱橋＂下面有大海喔，車子要記得穩穩地開上橋，才能安全過關，對了，開車前也要記得檢查一下輪胎，別像老師前陣子神經很大條那樣，開到爆胎了還在開。。還好老師平常都＂為善不欲人知＂，累積的功德無限大，所以車子爆胎了不但人平安無事，車子還有很帥的英雄出面相救呢。。。看你們車子開到大海裏了，也沒英雄美女相救，唉，這該怎麼說呢。。。
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