◎工作－烏龜(Ｑ．安安．存恩．佩芸╭。☆．．．．☆。╮令雪老師)
看過烏龜沒有？爬一下給老師看看是一定要的啦！不然老師怎麼知道你說的是真的？假的ㄋㄟ～只見一群小朋友趴在地上爬～爬～爬～姿勢是都對啦！可是速度太快了啦！你們都忘記了嗎？烏龜走路是很～慢～很慢的唷！＂那烏龜為什麼走的很慢呢？？＂ＱＱ說：“水裡面有大鯊魚．烏龜就會爬很快！很快！媽媽來了～媽媽就帶我們去看烏龜．．．”；安安說“因為我看烏龜走很慢．牠走去石頭上面曬太陽．它的身體就變更營養了～然後就回家了”；存恩說“爬很慢～很慢～才不會跌倒．爬很快會掉到水裡面去～”；佩芸說“它游泳游很快～爬很慢～”；大家說完烏龜爬得很慢的原因之後．本來老師應該是要抓出一隻烏龜來給大家看看的．可是烏龜老師真的沒有啦！所以老師找來烏龜的圖片與大家分享．．．看完之後問題又來了～＂烏龜為什麼要有殼啊？！＂ＱＱ說“因為烏龜沒有動的時候．我就假裝爬～我就叫烏龜快爬快一點．去有水的地方．就有殼在那邊～”；安安說“因為殼要保護烏龜～發生事情的時候保護烏龜～”；存恩說“他要當成它自己的衣服（哇！存恩你想的真周到ㄋㄟ～( ^_^ )）”；佩芸說“它有殼要保護好．下雨了才不會淋濕．才不會生病死掉～( +_+ )”；大家說得都很道理．那接下來我們也來作烏龜的殼好不好啊！大家一定是大聲說＂好＂重點是用什麼作啊？殼要用很硬的東西才行( - __ - )其實老師早就想好了啦！先拿紙版畫出烏龜的形狀，再將瓶蓋黏貼在龜殼上當花紋．這樣是不是很完美呀！！(‵▽′)唉呀！作了就知道．趕快開始吧！ＱＱ先把一把的瓶蓋一字排開．一口氣就黏好了！還嫌不夠\ ( >O< ) /；安安則是把瓶蓋都緊靠在同一邊．一個一個小心翼翼的黏成一團o(‧"‧)o；存恩則是沿著龜殼的邊緣．一個一個慢慢的黏上去( ＠^^＠)；佩芸把全部的瓶蓋都集中黏在龜殼的中間成一直線oooo o ( *^_^* )；瞧！一隻隻專屬的烏龜一一出現了．也無所謂的好不好看啦！總之帶著自己的烏龜去散散步吧！只要黏得堅固龜殼（瓶蓋）不會沿路掉滿地就ｏｋ了！(○^～^○)
◎工作－烏龜（子昕．芽．小奕－小萍老師）
“縮頭烏龜．烏龜縮頭”～咦？烏龜為什麼要這麼做？．．我想答案就讓小朋友來告訴你，不過在提烏龜前，我先讓各位回憶一下烏龜的模樣～來，小朋友請各就各位趴下，把你們知道．了解．看過．想過．摸過．．．的烏龜特性，用自己的身體表現出來．．．呵，有人爬得像鰻魚；有人像缺了一隻腳的烏龜，一跛一跛地行走；有人把烏龜當成魚在游；有人好像沒看過烏龜，所以最後乾脆靜坐抗議．．．，不管你們對烏龜的了解為何，反正“龜速”就是烏龜的特性？啥是“龜速”？當然是“烏龜＋慢速”！那你們可否告訴老師：
“為什麼烏龜會走這麼慢啊？”子昕說“烏龜的殼掉進水裏面，烏龜（身體）裏面有石頭”；芽說“因為烏龜很慢，牠身體扁扁的有殼，殼很重，牠就走很慢，老師，妳有講過啊～”；小奕說“因為牠有四個（隻）腳”，小奕一說完，芽馬上反駁：“可是狗也有四隻腳，牠就走很快～”，小奕一聽完芽說的善知識，立刻啞口無言～！～這三位其中有一人說對了，就是那位“記住老師曾說過的話”那位，是誰？嘻～你知我也知啊．．．！烏龜走得慢是因為牠重重的殼壓在牠身上，那奇怪了，“烏龜的身上為什麼會有殼啊？”子昕說“因為外面下很大的雨，烏龜（的殼）就能保護牠”；芽說“因為下雨的時候，牠頭就縮起來（縮進殼內），就不會淋到雨，就像我們（芽和Ｑ）兩個姐妹一樣”；小奕說“人家把牠壓住”！～呵，知道答案的還是那位，不過烏龜不僅是要躲雨，還外加要躲打擊牠的敵人呢～！好啦，老師怕烏龜受虐，所以不帶真正的烏龜讓你們瞧兩眼了，我們呢，看看書本真正的烏龜圖片就好，如果你們真要擁有自己的烏龜，那好吧，老師先幫你們畫隻烏龜的輪廓，至於龜殼～你們就將瓶蓋貼在烏龜的背上就很像了．．，！～～唷，大家的龜殼紋路都不一樣呢，有的亂無章法，有的直線又轉彎，有的這邊歪．那邊直．．．，呵，細看每隻龜殼都挺有意思的！既然烏龜有了，那你們就帶牠們去散散步．大開眼界吧～～～
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