昨天姪子從台北回來，我問他現在剛升上國一唸得如何?他說 :”可以”，我說:”那老師教的你都聽得懂嗎？＂他笑笑地說：＂聽得懂啊＂ ，我說：＂那你現在唸的是公立國中吧?!”他說:”對啊，可是我們班有人去唸私立薇閣，他們家很有錢！”我說：＂他們家有錢也不關我們的事，我們就唸普通的學校就好，老師教的聽得懂就好～＂（註：姪子小學是資優班）．．．以前我教過的學生家長曾在私立明星學校教過，他告訴我：＂老師，妳不要以為在私立明星學校讀的學生都是好學生，都是很愛讀書的，這是大家的迷思，私立明星學校也有很不愛讀書．天惹事的學生，也有那種很乖，但是每次考數學都考０分的學生，問她將來的志向是什麼？她毫無目標，問她為何來讀這間學校？她說是父母要求她來讀的，所以她每天都過得不快樂～＂！我說：【快樂．健康．品格才是孩子這輩子走到哪都可以帶到哪的，其它什麼都不是也帶不走！】～＂將枕頭裝進適合的枕頭套內＂是今天的課程．．我要進行２個主題：＂目測－數量＂和＂（語文）照樣照句＂，一上課我就擺這兩主題的字卡，我請他們任君擇一來解釋意思～～（（語文）照樣照句）又文說：＂就是資源回收去清理垃圾吃垃圾＂，（目測－數量）亦帆說：＂就是水去用丟的意思＂，（目測－數量）若妘說：＂是阿黑的意思＂．．我們一個主題一個主題慢慢解釋進行，一次來兩種他們會受不了～～我說：＂＂目測－數量＂就是用眼睛去看看有多少個？＂．．接下來我在地上擺不同數量的枕頭套，我請他們輪流用目測的方式看看到底地上有幾個枕頭套？最後１２３４５的手型選出正確的答案～～（５個）亦帆數說：＂１２３４＂，然後說：＂５個＂，最後選手型５；（４個）若妘數：＂１個２個，這麼多＂，最後選３的手型；因又文上課狀況很多，當別人上台表演時，他就會在台下搞東搞西的，有可能這活動他看不上眼或對他而言太簡單了，所以我跟又文說：＂又文，我要用很多很多很多（枕頭套）問你＂，這時宸叡就說：＂很多＂，說完我就在地上散放１０個枕頭套，又文開始數了：＂１２３４５６７８９＂，數完他就去拿了５的手型，這時我說：＂拿１個太少，還要再拿～＂，於是又文就去補拿２的手型，接著又文就把５＋２的手型拿去宸睿．亦帆和若妘面前請他們幫他數５＋２到底是多少？他們３人當然數得２２６６，我簡單引導他們＂按照順序＋１根１根數＂．．１２３４５６７，所以有７根，７．９．１０是有差的，
但我就裝作不知道，因我的目的只是在讓他們多練習數量的數數而已，其它什麼都不是！～接下來就是＂照樣照句＂，＂照樣照句＂不同於＂換句話說＂，＂換句話說＂＝換個方式說，但意思不變；＂照樣照句＂＝把（）中的改成別的，意思與題目完全不同．．我示範～
【枕頭是睡覺用的。】→【（ ）是（ ）用的。】
●水壺．喝水→【（水壺）是（喝水）用的。】
●毛巾．洗臉→【(毛巾) 是 (洗臉) 用的。】
…示範後我把字卡毛巾給亦帆，洗臉給若妘；水壺給宸叡，喝水給又文．．．他們只要學我剛才那樣～把字卡放在（ ）就好了，因（ ）就是第一步→＂填空＂，如果連第一步都不知道，那後面別學了～～～還好，他們４人真的很有心再繼續學後面的喔．．．
～～～好啦，可以裝枕頭套了，不過我的要求是＂一起合作＂．．在還沒裝枕頭套前，又文說：＂大便不小心大在枕頭上要換枕頭套＂；在裝枕頭套時，亦帆自己一個人裝得很認真，這時又文就走過來說：＂我們一起合作＂，亦帆就說：＂這樣不公平＂，又文回：＂公平啦＂，就在這個時候若妘從很遠的地方走過來對又文和亦帆說：＂你們兩個不要吵架啦＂，於是他們三人就一起合作把枕頭裝進枕頭套內，等裝好他們三人躺著呼呼大睡時，就在這個時候宸叡好奇地走過來看著假睡的哥哥姐姐，看了一會兒宸叡也跟著躺下假睡，因如果不跟大家一起假睡，那就是～＂沒有一起合作＂了，～～＂老師，妳說我掰得對不對？？？＂
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