◎數－認識內、外（玅瑾老師）
三天連假我都在做什麼？朋友說：＂我怎麼感覺妳放假很忙？！＂我說：＂放假是我最最最忙的時候．．＂．．那天又文突然告訴我：＂老師，妳放假的時候都在大掃除喔＂，我說：＂對啊＂．．我轉述我跟又文的對話給又文的媽媽聽，又文媽媽聽了＂ㄚ～＂了一聲～～當小姐時我可是一位很懶惰的人，當小孩時更是懶得無話可說，沒辦法，是幼教工作改變了我的惰性．．幼教必須多元化，舉凡課程．教材．環境都是．．，如果都是一成不變，如果您跟一群小孩在一起，您就一定可以感覺得出～＂小孩會覺得好無聊喔＂，只是他們還小，不會用＂無聊＂來表達，會用也不太知道＂無聊＂是啥意思，但他們就是會開始黏著您，因為您給他們的東西他們無感，自然來黏您．．．，．．這三天連假我重新佈置了工作室的＂某處＂，還做了過年要讓他們帶回家的教具，當然還做了其它事．．，像匹停不下來的馬奔跑了３整天，跑了３天的馬還是有很多事還沒做完．．，沒有鼓勵放假還要工作，但放假才是我真正能好好工作的時間，那天聽到～＂人不要只會～說．聽．想．．．，做，才重要！＂說真的，馬跑了３天雖累，但為了讓小孩不要感覺無聊，我跑得倒挺有成就感的，要改變＂懶惰＂習性成＂勤奮＂習性只能靠＂毅力＂！～～＂數一數柵欄內有多少動物？柵欄外有多少動物?內外總共有多少隻動物?＂是今天的課程，
我先請他們輪流出來發表＂內是什麼？外是什麼？＂亦帆說：＂內就是阿嬤看英文＂，若妘說：＂外就是暴力王＂，亦帆聽了若妘的解釋後他開始ㄌㄠˋ英文：＂外就是one two 綠 four ＂；我問宸叡＂內＂是什麼時，還沒等宸叡有所表現，若妘和亦帆就異口同聲說：＂內外夾弓大力腕＂；又文說：＂外就是警察放假的時候就要請拖車去修理場了＂．．．我拿了幾樣物品簡單說明＂內．外＂的意思，．．．接下來我讓他們２人一組，然後分別找出～＂內－肉＂（亦帆．若妘）和＂外－夕＂（又文－宸叡）的＂不相同＂，並把它圈起來，如果他們圈對了就是＂天才＂，如果他們圈錯了就是～＂正邁向天才的路上＂．．結果，＂天才＂是我，亦帆．若妘．又文和宸叡還在趕路中，沒關係，我可以等他們～～！～接下來我要讓他們練習＂應用題＂：原本內有２隻布偶，外有３隻昆蟲，內外總共幾隻？．．我在樹幹上放＂內＂，外放＂外＂，<![if !supportFields]>內<![endif]>外，
內我讓若妘和宸叡合作放２隻，外我讓又文和亦帆合作放３隻．．結果呢？ㄛ，這４匹馬因為＂奔跑＂，所以立刻成＂天才＂，＂什麼樣的老師教出什麼樣的學生＂→就是這樣來的！～～好啦，重頭戲來了．．我在柵欄內放２隻動物，外放３隻動物，外進來內３＋２＝５．．我請他們聽我的指令～我說：＂內有２，統計‖；外有３，統計１１１，３＋２＝５，統計１１１１（中間斜桿）＂．．這是小一數學統計法之一．．結果很精采，他們每人的白紙都畫了很多條１，仿佛在告訴我：＂數大便是美（１１１１１１１１１１１１１１１１１１１１１１１１１１１１１１）
，管它１＝１，２＝１１，３＝１１１，４＝１１１１，５＝１１１１（中間斜桿），這也算是天才的想法吧～！
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