昨天來了一位１１個多月的新生－莛莛，我知道很多托育人員不太喜歡接＂1歲左右的小孩＂，但我卻還蠻喜歡教1歲左右的小孩．．其實過去我也曾帶過不少剛出生的嬰兒，也會在他們剛出生時給他們刺激，只是隨著他們漸漸長大，反應越來越多，我覺得＂一對一＂的刺激越來越乏味無趣，我心想：＂這些從嬰兒快要長成幼兒的孩子是應該來＂上點兒什麼課了＂，我非常喜歡看近一歲小孩上課時跟哥哥姐姐弟弟妹妹的互動反應，帶這樣的小孩雖耗比較多的體力，但因每天他們都在接受不同的刺激而一直在進步會是得我更有衝勁，即便每天累得像一隻狗，但累得還挺有成就感的．．，前幾天有家長參觀，我敘述著我會讓一歲左右的小孩跟大家一起上課，一開始家長聽了很納悶．．談話過程中我又提到了＂一歲左右小孩會跟大家一起上課＂時，家長就皺著眉頭，然後喃喃自語：＂一歲小孩可以上課？？？＂我直接說：＂是啊，我就是有那個能力讓一歲左右小孩跟大家一起上課＂，因為我有能力，所以家長就不再皺眉頭！～今早定鑠來上學時，我試著把莛莛放在地上想看她的反應，然後我去接定鑠，這時莛莛用百米的速度一把鼻涕一把眼淚地爬過來找我，這時定鑠阿嬤看到就說：＂她昨天才來第一天就黏著妳了喔＂，我說：＂對啊，莛莛的娘有說莛莛不隨便黏人的，沒想到莛莛第一天上學就哈到我是她的菜了，我想當落跑的菜都跑不了～＂．．，我知道昨天我一ｐｏ上莛莛上課在哭的照片時，應該有人擔心著：＂ㄚ～她這麼小怎麼上課啊？她怎麼一直哭啊？哥哥姐姐會不會欺負她啊？．．＂這些擔心＂我早就料想得到，但也有明理人告訴我：＂不能只單看莛莛第一天上課哭的樣子，應該要繼續觀察：１．她哭一定是她對這環境還是很陌生（我只是她的菜，其他還不是）？２．她是幾天後開始慢慢不哭了？一天．二天．三天．．，當她不哭時表示她已經在適應進步中（有進步就是喜事一樁）．．３．當她不再被菜抱著上課而是能自己坐下來上課時，表示這裏的一切已經合她的胃了．．＂～對了，莛莛不是哭整天的，台面下的莛莛還會開心拍拍手自娛呢，看到我跳舞還會把我當神一樣崇拜呢，喝奶時還會撫摸著我的美腿呢？．．所以～看照片不能只看＂表面＂，莛莛很多的內在美都只准給我．定鑠．宸叡和定若看呢～！～＂將眼睛用布矇住，再由起點往前跑到終點＂是今天的體能課，由於今天是莛莛第一次上幼教課（昨天－讀經），幼教課上起來通常都會比較繁鎖，但我必須考量到莛莛的心靈還是很幼齒的，她暫時還無法有這麼大忍耐力上完繁鎖的課，所以今天的課我會簡化，待莛莛熟悉我們整個流程後，我就會看著辦．．，雖然今天會簡化流程，但該給定鑠．宸叡和定若的還是會給，因為我說過，不管天崩地烈，每個孩子都有受教權．．，提到＂簡化流程＂會讓我想到～定鑠．宸叡和定若的家人其實都是很明理很會將心比心的家長，因為他們都能理解：＂當我的小孩來金貝比時也是像莛莛這麼小，當時其他同學的家人也很能體會我的小孩還小，需要時間適應，所以在適應的這段時間，同學們都會放慢步調等我的小孩．．＂我想這樣的同理心就是一種道德，家長帶頭擁有這樣的道德，我想他們的小孩真的不會壞到哪裡去～．．＂矇眼＂：沒矇眼→雙，矇一隻眼→單．．，我拿毛巾時而矇住單眼說：＂單＂，時而沒矇眼說：＂雙＂．．不斷重覆動作與說詞，也等於再不斷幫他們複習單位詞．．接著，我在紙上貼出４組不同＂單眼＂的神情，另一隻＂單眼＂就由他們來配對，．．很會的定鑠一下子就配對成功；本來不太會的定若仔細看著很會的定鑠如何配對，接著不太會的定若也趕上＂很會了＂，也是一下子就配對成功；本來只活在自己世界一直在放空的宸叡一聽到我喊：＂拜託，醒醒吧～＂，他馬上學定若→一下子就變很會了，放空→很會，反差之大常發生在宸叡身上；因為莛莛一直巴著我不放，我指著遠方的＂眼睛＂跟她說：＂妳的菜在那邊，那邊有妳的菜＂，可是莛莛還是有她的堅持→吃過的還是比較好吃→最後～我依舊逃不出她的魔掌．．！～好啦，遊戲吧，雖然宸叡把毛巾當圍巾，定若把毛巾當頭巾，只有我和定鑠把毛巾當眼罩，但～＂矇眼賽跑＂還是得跑，至於莛莛～她什麼巾都不要，她只想看好戲→看誰該跑不跑，只想＂落跑＂（莛莛應該在說我吧～）．．簡化的體能就記錄到此，莛莛已經起床在講外星語了，而定鑠．宸叡和定若還在跟周公聊天，我和莛莛就不打擾他們了～～！
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