◎體能－袋鼠跳（玅瑾老師）
今天的遊戲上的是~”雙腳踩進環保袋內，由起點學袋鼠跳至終點”，環保袋→袋鼠跳，這是一種＂創意＂玩法，寫到＂創意＂讓我想到前幾天在社團看到有單親爸爸發言：無論玩什麼遊戲他都會教自己的孩子＂務必遵守遊戲（遊樂器材）規則，某天他帶孩子去公園溜滑梯，他的孩子很遵守地＂從上面往下面溜下來＂，結果有位男生卻拿著車從溜滑梯的＂下面往上面＂開，當他的孩子溜下來時卻撞到車子流血了，在一旁滑手機的家長一聲抱歉也沒有地立刻帶走男孩．．，下面有人就留言說：＂有些家長覺得＂從下面往上面＂玩溜滑梯是一種＂創意＂玩法．．某天她也是帶自己的孩子去公園溜滑梯，結果有小朋友為了＂獨佔＂溜滑梯，就故意在溜滑梯上面＂吐口水＂，這樣他的目的就達成了．．＂～～，十幾年前我同樣帶著姪子們去公園溜滑梯，溜滑梯的＂特殊景象＂我也遇過，我也曾告誡＂擋路擋得很理所當然＂的小孩，當然當下我也給姪子一個機會教育→擋人家的路，人家的下場可能會如何．．，十幾年過去了，我發現公共場所的＂異象＂好像沒減少，反而更多了，我一直認為這是＂大環境＂使然，就是整個社會越來越重視＂利益＂，尤其教育，完全沒有著重在＂道德＂，＂目前種下什麼因，未來一定會得到什麼果＂→我一直都是這麼認為，有時想著：＂還好我再也不用帶著小孩去面對公共場所的＂異象＂，因為我根本無法改變它，講白點兒，我也管不了那麼多，但想想我可能還會呷百二，所以我還是得找事來管管．．想到最後，我覺得自己最有把握＂管定了＂就是我手上的孩子，為什麼？很簡單，因為我的家長很相信我，我的家長也很配合我．．．如果人生把力氣放在對的事上，就會感覺省事多了，就會感覺可以再去做更多更多對的事了→目前我是這麼想的！＂～～＂環保袋＂＂口袋＂＂一袋＂＂袋鼠＂→有沒有發現它們都有一個共同的什麼？．．是的，就是共同的＂袋＂字，我這樣教他們：＂造詞：袋，袋的造詞有～環保袋．口袋．一袋．袋鼠＂，我相信定鑠．宸叡．定若和莛莛都不知道何謂造詞，但他們卻都會＂不厭其煩＂反覆跟著我唸著：＂環保袋．口袋．一袋．袋鼠＂，學習４步驟：＂聽→說→讀→寫＂，我的經驗告訴我，孩子不須要先了解＂這是是什麼意思＂，他們如果可以邊聽邊鸚鵡式學我＂如何唸？＂．．某天他們開竅就自然懂其意了，我覺得這經驗對照學生時代英文老師一直跟我們強調：＂你們就多聽多唸，＂聽多了唸久了＂就自然懂這英文句子的含意了，所以死背單字是沒有意義的．．！＂．．ㄉㄞ╲有＂袋＂跟＂帶＂（稱為同音異字），我知道他們不識字，但我想讓他們識字，所以我在＂環保袋．口袋．一袋．袋鼠＂４張字卡的＂袋＂貼上紅貼紙，另字卡＂袋＂也貼紅貼紙，＂帶＂貼藍貼紙，我請他們擇一語詞，然後看語詞上面的＂袋＂就是自己手中的＂袋＂或＂帶＂？．．
★一袋：定鑠放＂袋＂！
★袋鼠：定若放＂袋＂跟＂帶＂！
★口袋：宸叡放＂袋＂跟＂帶＂！
★環保袋：莛莛放＂袋＂跟＂帶＂！
．．以上，結論：雖前一＂全對＂，後三＂對一半＂，不過幼教＂學理上＂特別重視孩子的＂錯中學＂，實際上我也特別重視孩子的＂錯中學＂，所以看待＂前一的對＂，＂後三的錯＂，我是無感的，我只想著：＂你們的經驗值又累積一個了！＂～＂袋鼠跳＂遊戲也是讓他們累積＂創意值＂的機會，先聲明，雖然我很重視孩子的創意，但我也很重視孩子的規矩（道德），＂創意＂和＂規矩＂我是不會讓它們產生衝突的，因一直以來我都有這樣的觀念：＂每個人都要健康的活下去，然後才有機會去創造自己的未來．．！＂袋鼠跳＂我就不多贅述了，因為他們開心比較重要，講再多都不及＂開心＂２字！
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