金貝比幼兒讀經教育溫馨園

◎數－複習數量（子昕．文富－小萍老師）　

◎科學－飄浮的香煙(云妘.邦邦。。。♡。。。♡令雪老師)

　　這個實驗需要準備的東西很簡單　玻璃杯　鐵釘　香菸　就ｏｋ了．老師先把香菸擺在杯子口→　□￣　＂你看看這樣像什麼呢？？＂云妘猶豫了一下說：“直昇機～”；邦邦左顧右盼不耐煩的說：＂不知道啦！！＂；老師再緊接著下一個問題＂你會用什麼方法．讓香菸停在杯口上不會掉下來啊？！＂云妘說：“用膠帶黏住（香菸）～”；邦邦說則是直接把香菸丟進玻璃杯裡．．．；其實老師有一個好辦法喔！我先將鐵釘塞入香菸的一頭再將香菸擱在杯口，一邊長一邊短，也不會掉下來！當然老師為了找平衡點可是試了老半天咧～還好總算沒有漏氣．真的給我找到了．最後成功的讓香菸停在杯口上．嘿！嘿！這樣小朋友才不會笑老師說大話啊！那接下來的實驗要交給大家囉！你依照步驟試試看吧！不成功是正常的啦！成功的話老師一定不吝嗇馬上給你拍拍手．做法如下：

1.事先將鐵丁塞入香菸的一頭（老師做就好了～）

2.將香菸擱在杯口，一邊長一邊短（要花點時間喔！）

3.最後請觀眾觀看，這根香菸居然打敗了槓桿力的平衡定律喔！（一邊長一邊短也可以喔！）

它的科學原理仍是槓桿原理，因為香菸現在兩頭不等重，所以重心往有鐵丁的那頭移動．又由於突出杯口的部分較輕，所以力臂長出許多，所以這樣也不會掉下來。雖然試到最後一分鐘都沒有一個小朋友成功完成．不過小朋友對實驗的真實性可是毫不懷疑喔！因為老師剛才確實有讓它停在杯口上了啊！

◎日常－是?不是?（子昕．文富－小萍老師）　

◎工作－小花貓(云妘.邦邦。。。♡。。。♡令雪老師)

　　有人家裡養貓．再不然你們一定也曾在路邊看過貓．不過老師這裡沒辦法抓一隻貓來跟大家分享啦！但是我有貓的圖片．大家仔細看看貓咪有尖尖的耳朵．你有嗎？有鬍子．小鼻子．有毛．．．這些我們都沒有．所以貓是不是跟我們長得都不一樣啊！＂那貓為什麼會長得跟我們都不一樣呢？？＂云妘說：“人家看到貓跟狗的時候．貓會跑到馬路上～”；邦邦指著圖片裡的貓說：＂好多貓．．．好可怕！！跳～跳～＂；貓跟人類本來就不同．可是有一件事我保證你可以跟貓一樣喔！來～你學貓喵喵叫看看．ㄟ～云妘會喵～邦邦也可以啊！所以你可以像貓一樣＂喵＂我也行．那可怪了！＂你們都會喵喵叫．那為什麼你們不是貓啊？！＂云妘說：“因為動物也會出不一樣的聲音～”；此時邦邦也不知道哪跟筋不對了．竟害羞的轉頭說：＂不要啦！！＂；你們把貓的長相與聲音都計清楚囉！現在正式進入我們的主題．我們要來畫＂貓＂．ㄟ～先別跟我說你不會畫貓啦！因為老師已經先在白紙上畫好一隻白白的貓了，你只要拿蠟筆把它變成一隻小花貓就ｏｋ了！那老師剛才示範的這一隻叫做＂大花貓＂你們的呢？？畫好記得幫它取個名字喔！云妘畫的貓也是有夠花的它叫＂胸部貓＂實在想不透為什麼叫做＂胸部貓＂不過這是云妘自己取的．天知！你知！就好囉！！邦邦也＂畫＂好一隻不知道是什麼貓的貓～老師問邦邦他到底叫做什麼貓啊！邦邦曖昧的笑一笑說＂大屁股～大屁股貓～＂雖然它的屁股並沒有特別的大．不過既然是幫邦取的那就叫＂大屁股貓＂吧！ˋ(′o‵")ˊ

◎數－平均數（子昕．阿富－小萍老師）　

◎科學－自動站衛兵(云妘.邦邦。。。♡。。。♡令雪老師)

　　一進教室老師請大家先立正站好！然後跟著老師縮起一條腿．先來一個＂金雞獨立＂．然後張開手臂再來一個＂飛機＂．．．＂ㄟ～你本來是立正站好的～為什麼後來能變出這麼多種姿勢啊？！為什麼？？＂云妘今天心情不佳．不肯回應只顧著大哭～(>﹏<)；邦邦則是張開雙手＋雙腿大聲說：＂大．．．＂；老師緊接著請問大家＂你一下子是飛機．一下子又變成公雞．．．那在什麼時候你會變回立正呢？？＂云妘繼續大哭還是不說╰(≧﹏≦)╯；邦邦此時拿起小椅子戴在阿富的頭上說：＂要看小朋友啦！＂；經過這一番的討論之後．老師準備來做一件很厲害的事情囉！就是要讓眼前的這張色紙立正站好！首先把正方形的紙張按照老師的指令一步一步的摺好．然後平放在桌上，隨著紙張慢慢伸展．色紙的一頭就會自動翹起來了！別鐵齒說不相信啦！摺好以後你把紙張放下來一試就知道啦！不蓋你啦！成功率１００%～它的原理很簡單1.紙剛摺好放桌上，左右邊的力距剛好平衡．所以會先呈現趴在地上的狀態． 2.隨著紙張慢慢伸展，支點漸漸改變位置．．．3.當支點改變，力的平衡狀態也改變，色紙的一頭就會翹起來了～這真是一個簡單又有趣的實驗．帶回家還可以自己慢慢試多玩幾次喔！！

◎體能－看得到踢不到（云妘．邦邦－小萍老師）　

◎工作－設計師～如附件(子昕．阿富。。。♡。。。♡令雪老師)

　　我們今天要當小小設計師會先在白紙上設計衣服．然後剪下來懸掛在衣架上．設計之前老師先請大家看看你的衣服和別人的衣服．是不是都長的不太一樣．有的　好看　有的　好？　．．．＂小朋友試著形容看看　好？　．．．　＂子昕說：“好漂亮～”；阿富則是把嘴巴嘟起來說：＂好ㄏㄨ～＂；唉唷！你們２個小男生都不會稱讚人喔！嘴巴先練一練．甜一點ㄚ～正妹才不會被把光光嘛！說到衣服那穿的人就很重要囉！有很高的人．很矮的．臉很大的．臉很小的．有老人．有小孩．有瘦巴巴．．．各種人都需要穿衣服．＂但是它需要什麼樣的衣服呢？適合什麼樣子的呢？你想想看！！＂子昕說：“大人要穿大～的衣服～”；阿富咧什麼穿人啊？阿富說：＂ㄏㄨ～（人）＂；好！那ㄏㄨ人要穿什麼衣服呢？阿富還是說：＂ㄏㄨ．．．＂阿富你打算從頭ㄏㄨ到尾喔！那等一下設計衣服可不是ㄏㄨ～就可以過關的喔！老師把剪好的衣服交給你囉！要設計一件上得了檯面的衣服就是你的工作了．開始！

l          子昕早就在一旁躍躍欲試了．所以一拿到蠟筆它就開始很認真的設計起來．衣服的前面它小心翼翼的畫上鈕扣啦！愛心．圈圈．．．（正常版）衣服翻面以後呢．因為有前面的經驗所以這一面就比較大膽了．有線條．有波浪．．．整個很大膽～對嘛！這才有特色．

l          阿富拿到衣服＋蠟筆以後是沒有再ㄏㄨ了．可是不知道如何下手．所以先是看～東看．西看．左看．右看．．．眼看再看下去也不會有結果．所以還是畫吧！畫了再說！哇！阿富你真是大師喔！一出手就知道有沒有ㄋㄟ～果然風格獨特．線條大膽奔放（其實就是亂畫一通啦！）不過敢畫就是成功！水啦！

◎數－合成（云妘．邦邦－小萍老師）　

　　１＋９＝１０；５＋５＝１０；７＋３＝１０．．．，原來不同的它們加起來都是一樣的答案１０耶，嗯～既然不管（什麼＋什麼）都是一樣的答案１０，那～老師也來出一題．．（什麼＋什麼）答案也都是一樣的好了．．咦，□＋□＝你，這個題目很有創意吧，就這題好了，因為老師最喜歡顛覆傳統，搞點創意才能脫穎而出～～云妘說：“仙女棒＋線＝你”；邦邦說：“魚具＋魚具（＝你）”！．．嗯，既然有你就有他，那現在我們就把題目變一下，免得都一成不變．故步自封，這樣是不會有所作為的～“剛才老師的題目是□＋□＝你，現在我們不要你了唷，要改成他了唷，也就是說：”“□＋□＝他”～ 云妘說：“（電風扇的）片子＋火＝他”；老師問邦：“什麼加什麼會等於他呢？”邦邦說：“等於他～”老師再問：“還有加什麼呢？”邦邦還是說：“等於他～”老師附和邦的話說：“ㄛ～原來邦說：＝他＋＝他＝他”，老師問邦：“是不是這樣啊？！”只見邦笑而不答．．．！好啦，歪事問完，正經事還是得做～這裏有好多題目和好多積木，你們各抽一個題目，然後自己練習加加看．排排看．數數看，最後你們就會發現～什麼題目都有，什麼一樣的答案也都不奇怪～７＋３＝１０；４＋６＝１０；１０＋０＝１０．．．

◎科學－風帆車(子昕.文富。。。♡。。。♡令雪老師)

　　本來老師打算使用紙杯杯口相對，中間夾住筷子，用膠帶黏住，再安裝輪子，最後拿筷子上插紙張當帆就能搧風前進．．．但是老師的運氣實在是太好了．剛好有一輛玩具車可以利用．所以剛剛的步驟全免了～我只要準備一根吸管上面貼上一張色紙當帆布．再請小朋友一人選一張厚紙板來煽動它就ｏｋ了！一開始老師先讓大家看看帆船的圖片．看仔細囉～它有帆＋船→在海上行走．可是老師這一台可利害了．有帆＋車→在陸上行走～＂大家說說看為什麼有帆的船可以在海上走．那有帆的車子為什麼在陸上走呢？？＂子昕指著帆船車說：“因為它是車子（帆）是假裝的～裝上去的．．．”；文富說：“因為它（車子）在地上游泳～（連游泳你都想的出來～我給你拍拍手！）”；很好大家的頭腦都很清楚．＂可是如果帆船從海上跑到路上會發生什麼事呢？大家想想看～＂子昕大笑著說：“會爆炸～”；文富則說：“它（帆船）要在地上開．．．會跌倒～（也對啦！可能還會四腳朝天咧～）”；所以結論就是帆船不能上岸．如果真的在路上跑一定出事～接下來不多說了！我知道大家＂哈＂這台＂風帆車＂已經很久了．可是這台風帆車可沒裝電池喔！所以怎麼讓它跑咧！其實很簡單啦！只要有風當作動力，風帆車就能往前進了．所以這個＂風＂可是個關鍵．引此得利用大家一下囉！請大家各選一張厚紙板．然後出賣你的勞力用力的搧～盡情的搧～拼命的搧．．．反正你就搧就對了！風帆車要快～要慢～就全看你們了．加油！！

◎數－紙上作業-方塊計數練習 (子昕。。。♡。。。♡令雪老師)

　　老師拿紙剪了一個　▉　（正方形）同時拿一個　▄　（方塊）給小朋友．請小朋友仔細看一看這２樣東西～再好好回答老師的問題．請問大家＂▉　（正方形）和　▄　（方塊）哪裡一樣？？＂子昕說：“都是正方形～”；沒錯！！牠們確實都是＂正方形＂的．只是一個是平面的紙張．另一個是立體的方塊．老師接著把許多張　▉　▉　▉　▉．．．　（正方形紙張）發給子昕．請子昕排排看．可以任意的排喔～看看你想排些什麼？排好以後跟大家分享．結果子昕把這

一堆的紙張　▉　　▉　　▉　　▉　．．．拼湊成這樣的形狀→

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　說它是大房子→

◎體能－造飛機(子昕．云妘。。。♡。。。♡令雪老師)

　　老師拿出一本書讓大家看看圖片裡的飛機～他是會飛的.大家都知道對不對！！＂但是你知道沒有翅膀如何能夠像飛機一樣．讓自己也飛起來呢？＂子昕馬上搶答說：“坐熱氣球～”（好主意！！）；云妘說：＂用跳的～你的手用（云云邊把２手平舉～）就可以飛起來～（也ｏｋ！！）＂；對啦！幻想無罪就算你要請一堆小鳥來幫忙＂飛＂也不賴啊！！老師接著反問大家＂如果你跟飛機一樣是可以飛的．但是卻飛不高～你想！這是哪裡出問題了呢？？＂子昕說：“力氣太小～”；云妘說：＂就是你的飛機力氣太小～＂；那麼等一下老師會讓大家自己＂飛＂．至於能不能飛得高就看你的囉！！遊戲開始之前老師得先示範一遍．首先讓一個人趴在滑板上然後雙手打開（保持平衡用～），另一個人慢慢推動讓滑板往終點前進，小心別把滑板上的隊友給掉下來，就這樣順利的＂飛＂到終點老師就算你成功囉!!

l          子昕雖然是手長腳長的．可是在這時候還真有點礙手礙腳咧～他趴在滑板上面要收也收不起來．若乾脆把它伸長又撐不久．所以只能拜託安安姊姊趕快往前推．安安當然是很賣力的保持筆直前進．．．加上子昕也很努力的ㄍ一ㄥ到終點才翻＂機＂所以也算成功的！

l          云妘的體型在此時可是佔盡上風囉！他的手腳不像子昕哥哥那樣太長．也不像小邦邦那樣又太短．所以不大不小來玩這個就剛剛好．加上云云的豐臀頗有份量剛好重心很穩．因此很順利的一氣喝成抵達點．不過還是謝謝子昕哥哥推得好啦！！

◎工作－口罩（安安－小萍老師）　

　　市面上的口罩琳瑯滿目，想要找到適合自己的口罩可能有，但是想要找到屬於自己的口罩可能少之又少，唯有親自動手繪製口罩，你才會感覺～嗯，就是這個才有屬於自己的味道．．！不過在繪製屬於自己風味的口罩前，我們必須先讓大家看一看各式各樣的口罩，否則小朋友一定都聽攏無老師在拉啥？？．．你們看，這些口罩有藍的．紅的．綠的，還有古錐．滑稽的．．，呵呵，其實同一種口罩並不一定適合不同種的人唷，所以請大家想想看～“到底什麼樣的人才適合戴什麼樣的口罩呢？”安安說：“女生要戴有熊．人（圖案）的（那種口罩），因為它是粉紅色的～”！～我們做任何事或處理任何事一定要知道“因果關係”，就像～大家都知道怎麼戴口罩，但是相對地也要知道為何要戴口罩，原因當然是防灰塵或生病時，防止病毒互相傳染，那眼罩呢？當然玩遊戲或是睡覺時，環境太亮睡不著，戴著眼罩就比較好入眠．．，換你們來想了，“到底還有？罩，是在做什麼用途的呢？”安安說：“游泳罩，就是（把游泳罩放在嘴巴，然後）吸的時候（有一根管子會從游泳罩接到背在背後的氧氣筒上，然後就）會咻～咻～（吸氧氣）．．”！～～哈哈哈，你發明的罩老師是不會有意見的，因為既然要你們表達出自己的想法，老師怎可能再指責你們的不是呢？！所以說，大聲並勇敢地說出你自己的看法，這才是老師最想要的答案啦！～好啦，該扯的大家也都扯完了，是該畫的時候了～在免洗口罩上面使用粗或細的彩色筆進行彩繪，畫好後再將口罩往自己的嘴巴試戴看看，看看你是像性感的神秘女郎還是特有個性的猛男，反正不管你像什麼，老師依舊知道～你還是老師懂你的那個你啦～～～

◎數－複習數量(子昕．云妘。。。♡。。。♡令雪老師)

　　今天的＂複習數量＂老師要跟大家玩什麼呢？等一下老師會在每個人的背上貼不同的數字，其中只有２個人背後的數字是相同的，要互相找找看！不過在開始找之前老師先請問大家囉！２個人長的一模一樣的．我們叫他是＂雙胞胎＂．但是如果有２個人長的不一樣．老師一邊說一邊順便請子昕跟文文到台前來．就像這２個哥哥長得都不一樣．可是背後卻貼著一樣的數字．＂那我們應該叫他們是什麼呢？？＂子昕自己先說：“叫他１０就好了．．．（因為背後貼著１０這個數字～）”；云妘說：＂如果很小的１０．要寫小的１０～如果很大的１０．要寫很大的１０～＂；那剛剛這２個哥哥子昕＋文文當然長得是不一樣啦！可是他們還是有許多一樣的事情可以做喔！像：２個人都有帶水壺阿！一樣都有長頭髮啦！身上都長肉啊！還有都有手跟腳．．．一樣的事情很多吧！＂奇怪！！為什麼會有這麼多一樣的事情啊？！＂子昕說：“來上課阿～就是要做很多（一樣）事～”；云妘則說：＂帶很多（一樣的）東西去辦公室工作～＂；這些一樣＋不一樣的事情馬上就要發生在你們身上了．首先老師在每個人的背上夾不同的數字，這當中只有２個人背後數字是相同的１０　．其他人則都是很相似但是卻不相同的數字如：１　１１　４　４４　．．．遊戲開始～大家很認真的尋找．可是找半天都沒有成功．．．還一度懷疑是老師搞烏龍．會不會從頭到尾根本都沒有人背上貼著一樣的數字．可是最後小朋友還是找到了．在哪裡呢？？原來老師把２張１０　１０　夾在２個最小的妹妹身上啦！會不容易被發現的原因．完全是因為妹妹１號：維維就只顧著看好戲．完全沒在關心大家到底找什麼．只是在一旁走自己的路．走過來～走過去～．．．走個不停．．．所以很難被發現．而另一張１０　則是夾在妹妹２號甯甯的背上．而甯甯要被找到就更難了．因為甯甯被發現時還蹲在一旁喝水咧～所以這２張１０　１０　會被發現實在是要一點＂奇蹟＂！只能說大家實在是太厲害了！

◎科學－木斷水不動（安安．邦邦－小萍老師）　

　　實驗：木筷架在２個裝水的杯子上，老虎鉗快速的敲一下，木筷斷了杯子的水都沒有動喔！～因為顧及到實驗結束後教室可能會發生水患，所以杯子裏的水我們就不裝了，一來我們可以直接將竹筷擺在２個空杯子上敲擊就行；二來竹筷不擺空杯上，擺兩椅子中間來敲敲看也行～！好啦，實驗結果木筷可能斷可能不斷，不過那都是因為我們有沒有用工具去“敲”它的原因，那麼，如果是你，“一根好好的竹筷你要如何讓它斷掉呢？”安安把竹筷放在自己的嘴巴咬，不過竹筷很不給她面子～沒斷給安安看．．；邦邦用兩手握住竹筷兩端，然後學老師欲將竹筷折斷，可惜邦還不屬於“蠻牛幫派”的，所以他也沒力將竹筷折斷，不過路不轉人轉，邦改用“咬”的方式，而正當邦將竹筷放嘴巴咬了許久而不見起色後，老師為了不讓邦成了“無牙邦”，所以趕緊將竹筷從邦嘴巴拿下來，因為再不趕快拿下來，可能等一下邦就牙齒掃地了～！～“要讓竹筷斷掉”．．說真的，簡單的很，最難的是．．“已經斷掉的竹筷，你要用什麼方法讓它恢復沒有斷掉的樣子？”安安先將斷掉的兩節筷子合體，然後去櫃子撕了片膠帶，再把膠帶貼在兩節筷子折斷的部份～；邦邦將斷了兩節的筷子接起來，然後緊緊握住它們不敢動，最後說：“像這樣～”！～好啦，因為“人身安全”重要極了，所以這實驗由老師親自動手就好，你們閃邊欣賞就行，記住唷，一定要“閃邊”，免得到時你們被斷掉或沒斷掉的竹筷戳到眼，變成獨眼龍可別怪我喔．．．“先君子後小人”～大家應該懂的．．．

◎日常－那是什麼(子昕．云妘＊．．．＊．．．＊令雪老師)

　　這裡有一張圖片．老師拿在手上離你們是有點距離的．現在老師要請大家看看圖片中的小東西＂你們是不是會覺得看不見或是看不清楚？奇怪！那到底是什麼原因呢？子昕說：“因為它（看的人）沒有戴眼鏡～”；云妘說：＂因為男生戴眼鏡在開車～才看得到～＂；其實除了你近視會看不清楚．遠是會看不清楚以外．圖片被遮住了也會．或是你戴了墨鏡．．．　嘿！嘿！說到墨鏡老師當然得在這個時機變出一支墨鏡來讓大家＂黑貓＂一下．阿～不是啦！是讓大家戴戴看是否會看不清楚啦！因為戴上以後眼前黑成一片．所以看不清楚是一定的囉！因此別再對著戴墨鏡的人哈哈大笑了～（因為你看到墨鏡帥哥．辣妹不應該是這種反應的啊？！）接著看看老師這裡有一張跟剛才一模一樣的圖片．不過它變＂大＂張了．這張圖不管老師是把它拉到你眼前（很近）還是拉到老師身後（很遠）你都看得很清楚．＂這實在是看得太清楚了．那又是為什麼呢？？＂子昕說：“因為它就很大阿～”；云妘說：＂改天出去他拿書很大（很大本的書～）所以拿後面一點也看得到～＂；對啦！圖片確實很大．但是也因為你眼睛很好．也有仔細看．所以你怎麼看都很清楚囉！那現在老師要把完整圖片用紙張遮住一部分，再讓大家猜猜看它到底是什麼?你們可得認真看喔！可別把芒果看成木瓜．大海說成小河了．．．╰○○╯

◎工作－新娘禮服（安安．邦邦－小萍老師）　

　　先來瞧瞧老師蒐集的結婚喜帖吧，它們的共同處是～喜帖上都有新人的結婚照片，不同處是～照片上的新人都長得不一樣！嗯～新郎我們看看就好，因為他們並不是我們今天的主角，倒是新娘就得仔細瞧瞧囉，因為今天最佳女主角就是她們囉．．．如何，新娘個個都美如天仙吧？！呵呵，那你們想一想：“為什麼新娘都這麼漂亮啊？”安安說：“那一個男生看到那個女生(這麼漂亮)才會跟她結婚～”；老師拿了２張結婚喜帖到邦面前，然後問他：“新娘怎麼都這麼漂亮啊？”邦邦說：“我也是～”，說完邦就用手指著喜帖上的新娘新郎說：“１．２．３．４，４個（位）都好漂亮！”～～呵呵，好羨慕新娘這麼漂亮唷，可是～“為什麼別人都可以當新娘了，你都還不能當新娘呢？嗯～除了你還沒長大以外，你覺得還有什麼原因呢？”安安說：“因為小的時候又不行結婚，不然（如果你這麼小就結婚，然後）你生小ｂａｂｙ很痛苦，你又不會照顧小ｂａｂｙ～”；邦邦指著他手中喜帖上面的花說：“拿著花給新娘～”！～～哈哈哈，大家別急啦，反正等到“天時地利人合”的那一天，你就可以當新娘啦，因為老師就是這麼想的，而在還沒有當新娘前，我們就用“想”的就好，如果“想”的還不夠，那我們就把它畫下來吧，畢竟付諸行動畫下來比癡想還來得實際吧！．．為了讓新娘更顯突出，今天我們就使用黑色紙張當底紙（背景），然後老師先幫大家畫好新娘的身形，接著你們就用各種顏色的蠟筆幫新娘畫上的禮服，ㄛ，對了，沒人規定新娘禮服一定是要白色的唷，也沒人指定新娘一定要穿裙子才像新娘哩．．，穿上褲子．身上裹一塊布．．．只要出自你的創意，新娘就會像新娘的，還有還有，紙上面的新娘到底是誰啊？？嗯～你可以想像是你未來當新娘的樣子，至於小男生～嗯．．你就想像畫中的新娘就是你將來要娶的老婆吧．．如果這理由你還不尚滿意，那就請你勉強接受好不好，因為老師實在想不出其它理由了．．．！

◎數－過關斬將(子昕．云妘。。。♡。。。♡令雪老師)

　　+←是什麼?大家都知道是加法的符號.但是你知道＂我們學　+ 做什麼呢？？＂子昕說：“（用來）加數字啊！”；云妘說：＂就是有人寫出來的．人家才知道這是誰的～＂；基本上你認識她（+）就知道他的妙用．如果還不認識她那你就愛怎麼用就怎麼用了．．．那現在老師要請大家看看　+　←可以代表什麼？？老師個人覺得她除了可以代表加法以外．他還像一個十字架．急救箱及救護車上的標誌．還像一個字路口．．．＂你們覺得　+　←還可以代表什麼呢??＂子昕說：“（像）耶穌被釘上去．．．（就是十字架嘛！）”；云妘說：＂有人家家（門）會貼那個～（　+　）～＂；雖然　+　←可以代表許多東西．但是我們今天純粹把他拿來做＂加法＂用．所以等一下你只要告訴老師　３＋１＝？　５＋５＝？．．．答對就能過關！！子昕當然不可能就　３＋１＝？　５＋５＝？．．．這樣的題目就放你過關囉！因此老師另外有準備啦！１３＋２＝？　或是１９＋１＝？　這些題目才是你的等級也才有挑戰性啊！老師雖然已經把題目＂進階＂了．可是子昕還是一下子就破解了．不管是　１３＋２＝？　或是１９＋１＝？　子昕都一下子就答對了！連老師貼心準備的積木也沒利用到有夠利害的！！而云云還小所以老師把題目換個邊　５＋０＝？　還有　７＋２＝？　這些題目來是是看．這些你要用手指頭來數或是用積木來數都ｏｋ～只是云云排好了積木→█　█　█　█　█＋０＝？　可是卻回答老師說是＂６＂這真是懸案一樁了！明明加起來只有→█　█　█　█　█　５根積木阿！怎麼會變成６咧～雖然不知道你是怎麼數的會數出＂６＂這個答案來的？不過老師還是得把正確的答案告訴你５＋０＝５　如果你不信那問問子昕哥哥好了！！看看哥哥用什麼方法算的也順便教你一下(￣ˇ￣)

◎科學－紙杯船（安安．邦邦－小萍老師）　

不是很難的實驗是這樣做的～1.把２個餐盤面對面黏在一起。2.紙杯側邊穿個洞，然後裝上吸管。3.把紙杯固定在餐盤上形成“紙杯船”。4.把紙杯船放入已裝水的大臉盆裏，最後倒水入紙杯裏，船就會往吸管的另一方向前進了。～～因為實驗跟船有關，而船就是交通工具的一種，那既然談到了交通工具，我們就再把船以外的交通工具找出來．．．咦，你們看這些從日曆上撕下來的圖片～汽車．馬車．火車．公車這些也叫作交通工具耶，可是你們有沒有發現，“同樣都是交通工具，為什麼汽車．馬車．火車．公車都有輪子，船就沒有輪子呢？”安安說：“因為船是在海裏航行，它下面有轉的那個那個那個．．（渦輪），如果它有輪子（在海裏）也跑不動～”；邦邦手中一直拿著“馬車”的圖，老師一直問他“為什麼船沒有輪子呢？”邦就一直回答老師說：“沒有啊．．沒有啊．．沒有啊．．沒有啊．．”，當老師最後一次再問邦邦“船～為什麼會沒有輪子呢？”邦邦就指著他手中圖片馬車的輪子說：“那個（馬車）有爆胎～”！～來，你們再仔細瞧瞧，“為什麼只有船可以在水（海）裏行駛，汽車．馬車．火車．公車都不能在水（海）裏行駛呢？”安安說：“如果車子在海上開，車子很重就會沉下去，而且水會從窗戶跑進去～”；邦邦手中還是緊握他最愛的“馬車圖（日曆）”，然後將它向右旋轉說：“因為倒過來～”老師再重覆問邦一次：“為什麼馬車不能在水裏走啊？”邦邦把馬車圖（日曆）往掛在牆上的日曆放，然後說：“因為要貼著了～”！～好啦，該問的老師都問了，但該做的都還沒做，這樣是不行的，因為“要會說也要會做”～這樣成功就在望啦！．．呵呵，因為老師實在找不到像“海面積”那樣寬廣的盆子，最大的盆子也只有邦小時候在用的澡盆可以派上用場，嘻，紙杯船在行駛的過程中可能會突然散發出“ㄚㄟㄚㄝ味”，各位就多擔待些，沒辦法，老師總不能把太平洋搬到教室來吧？！所以說～有盆子總比沒有盆子好吧，如果真受不了那孩兒味的就憋個氣吧，放心，忍一下一定就會過去的．．．

◎日常－圈一圈(子昕．云妘＊．．．＊．．．＊令雪老師)

每個人的手上都有一本書．你可以翻翻看～＂裡面的文章很多．有些字數很多．有些很少～你喜歡哪一種的啊？為什麼？＂子昕說：“（喜歡哪一種？）很少的～（為什麼？）因為很少阿～（就）可以唸很快．．．”；云妘說：＂（喜歡哪一種？）（字）多的～（為什麼？）因為媽媽會教我唸書～唸那麼少．．．＂；喜歡多有多的理由．喜歡少的也有少的理由．所以各有各的道理．全憑個人喜好．．．只要你掰的出來都ｏｋ！老師接著再給大家一人一張白紙．然後請大家把你＂畢生＂（從０歲到現在為止～）認識的字寫下來～子昕很快的寫下“子．天．小～（沒有了．．．）”；云妘則是開始畫～看起來有３樣東西．可是老師實在是一樣也看不懂．所以只好直接問云云囉！你＂畫＂什麼字呢？？云妘說：＂有眉毛．嘴．橋～（果然是云云專屬．沒人懂得啦！）＂；最後老師發給大家一首相同的唐詩．再請大家看著唐詩，然後把老師說的字圈出來～當然老師會一行一行的慢慢圈．然後會找簡單一點的國字．也會加上明示＋暗示．．．讓大家可以提高答對的機率啦！這樣才有成就感嘛～

Ø          子昕→才剛開始就見到一旁的安安頻頻對子昕抗議說：＂子昕～你偷看～＂然後開始背對著大家躲起來寫．唉呀！其實子昕你想太多了．老師指定的這些字我保證你不用偷看姊姊的也能答對．你就試著自己圈圈看啊！幹嘛偷看姊姊的你說是不是咧～

Ø          云妘→因為云云的旁邊坐的是文文（這２人是半斤八兩～）所以不管是云云偷看文文的．還是文文偷看云妘的．反正都不吃虧啦！因為這２個人會的東西基本上是一樣＂多＂嘛！不過最後的結果是２個人都圈對了咧～所以這就是魚幫水．水幫魚～文文＋云妘＝如魚得水！！