◎工作－玫瑰花束（玅瑾老師）
小時候我一直覺得很多事要”公平處理＂，成長過程中常聽到：＂世界上沒有公平的事＂；常有人，尤其長輩做出沒道德的事，子女就會護航：＂老人家沒讀過書＂．．；這兩天看了貴族學校虐兒新聞，監視器錄下老師對孩子說：＂全部的小孩我最不喜歡你．他就是屎！＂；以前實習工作時，我親眼看到聽到有些老師甚至園長主任一起討論某某小孩或是當面取笑某某小孩：＂豬頭．笨蛋．怎麼小班了內褲還穿成這樣．．＂，有些小孩犯錯猛搓孩子的額頭辱罵（這動作像極了我國中時被英文老師當全班的面拿粉筆猛撮我的額頭一樣的畫面），更離譜的還有為了招生，收托還不會走路的孩子，等全校孩子都上學後，關起大門把嫌麻煩的１歲多孩子放廚房的螃蟹車，等放學時間再把這孩子放到幼幼班，讓家長看看＂假象＂，一園之長還不准老師說出＂真相＂；
不可否認＂孩子越小越可愛＂，但也不能因此而在幼幼班正上課之際，辦公室的園長主任為了討好家長，為了打發時間而突然跑去幼幼班抱走她們心目中那＂可愛的孩子＂；這陣子栯煾媽媽聽到某某小孩要去幼兒園讀書了，我特別觀察栯煾媽媽完全＂無動於衷＂，或許栯煾媽媽看得多想得多，但我肯定一點的是→＂曾讀過幼兒園的栯煾受過不平等的對待，因為幼兒園的＂真相＂讓栯煾媽媽不敢恭維～＂．．．寫了這麼多我只想說：＂有些家長覺得有些事我沒必要對某某家長這麼誠實，但我只想說出真相，我只是不想做出傷害小孩心靈(心理)，進而影響他們長大人格發展的事！～＂吹飽的塑膠袋邊角沾水彩蓋印在枝葉上成玫瑰花束＂是今天的課程，一上課我就寫了這樣的字，並示範圈出＂不同＂的地方，之後我讓栯煾練習．．．
★我：王攵→木攵
王鬼→土鬼
艹 →○
化 化
★栯煾：○玫→○枚
王鬼→土鬼
艹 →
化 化
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我拿出＂一束花 ▍＂＂一枝花▏＂＂一盆花█＂，我請栯煾先自己把花放在單位詞上～
【單位詞】枝 盆 束
【栯 煾】█▏▍ ▏
我示範～
【單位詞】枝 盆 束
【 我 】▏ █▏▍
栯煾再示範一遍～
【單位詞】枝 盆 束
【栯 煾】▏ █▏▍
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昨就跟栯煾預告今天的課程了，從昨天預告開始到今天上課前，他三不五時就提到＂水彩＂，可見他很期待，為了豐富他的學習，我選用少用的調色盤讓栯煾將水彩先擠在裏面，最後我們倆再一起拿著吹飽的塑膠袋邊角沾水彩蓋印在花束上，過程中我不斷提醒栯煾可以蓋印在空白處，但
栯煾一直執著蓋印在＂同一處＂，常有家長跟我說她的孩子＂很固執＂，我對於孩子＂固執＂的性格沒有特別地否定，因為只要＂用在對地方＂沒啥不好的，所以當栯煾執著蓋印在＂同一處＂時我也放棄了我的執著，因為我知道栯煾有他的想法，只是他目前說不出來而已，我就尊重他囉．．．
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