◎科學－瓶子倒立抽紙（玅瑾老師）
因為工作關係，所以週一至週五忙到都忘了自己已經分身乏術；又因為工作關係，所以＂採買＂成了假日的日常．．，那天去菜攤採買，因為每次買就一堆，老闆忍不住說：＂妳好像都假日才會出現喔？！＂我愣了一下，想想：＂這句話好像在哪兒也聽過？？？對了，肉攤．雜貨店．．老闆也都對我講過一模一樣的話＂，離開菜攤前，我笑笑回應老闆：＂呵，對，因為我很忙＂，不，我忘了多講２字→＂好像＂，因為我忙到都忘了＂自己真的很忙＂．．或許因為太忙關係，或許工作佔據我的生活太多時間，所以我特別珍惜小孩像天使般睡著的時間～關掉房間電燈，打開桌燈，聽著輕音樂，邊顧著小孩的安全邊讓自己靜一靜，雖然才短短兩小時的充電，但起碼可以讓在＂小朋友起床了＂跟他們好好打一場戰，幼教的工作型態就是這樣，我們面對的是小孩，
工作期間的分分秒秒真的無法離開小孩，若問我＂有想過要換一種都不用盯著小孩看的工作嗎？＂我會肯定說：＂從沒想過，因這是我最初的選擇，也會是最後的選擇！＂～＂紙平放，把玻璃瓶倒立在紙上，捲紙並頂著瓶子向外推開，就能不動到瓶子而抽出下方的紙＂是今天的實驗課，我設計了２小活動：
一．造詞：倒→倒立．顛倒．跌倒．摔倒
我先將這４個名詞擺好，然後依序唸著它們，再不按順序唸出它們．．＂文字＂對大部份的小孩而言是個很無趣的東西，＂圖片＂可以讓小孩看得目不轉睛，不要問為什麼？我覺得這就是小孩的天性而已，當然也有先天對＂純文字＂特別敏感的小孩，那就暫且不論．．就大部份孩子論，我就是知道他們對＂文字＂較不感興趣，但我又不想讓他們只著墨在＂圖片＂上，所以當我在引導他們認識文字時，＂按順序唸＂通常是＂首先＂，接著我就會＂不按順序唸＂，這原理跟有時我會將教材排得整整齊齊讓他們看得一清二楚，接著我會將教材＂散放＂考驗難度，＂不按順序唸＂的文字也一樣，如果觀察夠敏銳，您真的會發現：＂按順序唸文字時小孩會漸打盹；突然來個不按順序唸文字時他們會＂為之一振＂，像是被啥打醒一樣，變得特別專注→因為他們會很想知道老師下一個會指哪個字？所以在他們特別專注時就會順便記住那個字了～！＂我利用實物：．人．車子．動物．．來解釋這４個詞後，接著我請他們每人拿著筆把手中造詞的＂倒＂字圈起來，在＂預備開始圈＂前我特別叮嚀他們：＂不可以畫圖喔，就是把它圈一個圈就好．．＂，還好我有叮嚀，至少他們【莛莛－倒立．栯煾－顛倒．宸叡－跌倒．定若－摔倒】沒有太失控，當然，這也得歸功眼見他們快失控了，我就叫他們＂住手＂，所以就沒有誰是畢卡索？誰是梵谷了～！
二．塞：把紙塞進玻離瓶內
別看這小小的活動，我故意挑了不同口徑的玻璃杯讓他們來塞紙，這考驗著～塞不進去你會不會哇哇哭或唉唉叫？還是你會很冷靜？還是你會想別的方式挑戰它？．．．眼見栯煾．宸叡．定若和莛莛都很有耐性地完成這看似不難有很難的活動，我想著：＂我還挺不賴的，設計的這個活動４人剛好都有把紙塞進瓶內，剛好都沒有人愁眉苦臉，剛好都很有～耐～性～，雖然４人都不是我生的，但好像也都小小遺傳了我的優點喔．．＂！
～實驗了．．不難，難就難在實驗正要開始時，有人哭了，所以＂傷心男＂就短暫沒出現在實驗照片裏，課後問了傷心男＂為什麼哭了？＂傷心男撒嬌地說：＂他們擠我＂．．呼～＂他們擠你，那你該怎麼處理？＂我記得媽媽像有教過你．．忘記了的話，回家請媽媽再幫你複習複習．．．
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