◎工作－花蝴蝶
前陣子老師去參加喜宴，要回家時婚禮主人感嘆老師仍是孤單老人一個，身邊連一隻蒼蠅也沒有，他們為了讓老師能多沾一點的喜氣，所以免費讓老師帶回了一包比脾酒肚還大（多）的糖果，不過老師因為怕胖加上心地善良，所以將全部的糖分送給左右鄰居的小朋友，糖送給他們吃，至於糖果紙就請他們留下，因為還有比吃糖更重要的事要做～！．．．老師將部份的糖果紙做成蝴蝶（即將糖果紙的中間部份先捲一捲變成蝴蝶結，最後再綁上有色鐵絲當蝴蝶觸角），老師把蝴蝶呈現給大家看，她什麼都不說就直接問大家：“這是什麼？你們覺得牠很像什麼？”存恩說“像我睡覺的一樣的枕頭（意即～像存恩睡覺時睡的枕頭上面的圖案）”；祐說“那個是糖果”；小奕說“蝴蝶”；元說“像蝴蝶”；老師把“一張完整的糖果紙和一隻用糖果紙做成的蝴蝶”放在地上，老師問Ｑ：“Ｑ，妳喜歡哪張（隻）？”Ｑ不加思索兩張都拿，為了避掉Ｑ的“貪心”，老師故意將糖果紙放Ｑ前面，蝴蝶則放遙遠的天邊，老師再讓Ｑ選一次，但Ｑ貪的心仍不變～兩張都拿，老師再將兩張放得離Ｑ很遠，Ｑ一樣照拿兩張，或許祐觀察到了“老師不斷重覆上述動作的用意～只想讓Ｑ選一張就好”，但Ｑ仍裝傻～兩張通通包了，Ｑ的行為連祐都看不下去了，祐就不斷提醒Ｑ說：“Ｑ，一張，拿一張就好，一張就好喔～”或許Ｑ發現已經有人發現她的貪心了，所以最後她只好乖乖就範～拿一張就好，否則再堅持拿兩張的話，Ｑ恐怕會被人說閒話，Ｑ啊最不喜歡八卦婆了！．．．既然很多小朋友都覺得牠像蝴蝶，那老師就順勢問下去：“那你們會在什麼地方看到蝴蝶啊？”存恩說“蝴蝶的耳朵斷掉去看醫生，我有在醫生那裏看到蝴蝶”；祐說“我有看牆壁的蝴蝶”；小奕說“上面”；元說“遊戲場”；老師拿１隻蝴蝶給Ｑ，跟Ｑ說：“這是１隻蝴蝶，１隻，是１喔！”老師再拿２隻蝴蝶給Ｑ，跟Ｑ說：“這是２隻蝴蝶，２隻，是２喔！”測試Ｑ～老師伸出手來，要Ｑ拿２隻蝴蝶給她，結果Ｑ連氧氣都都還來不及吸進去，就把手中的２隻蝴蝶通通交給老師，老師怕Ｑ因為缺氧而神智不清，於是再測一次Ｑ：“Ｑ，１隻，把１隻蝴蝶給老師！”結果Ｑ真的只拿１隻蝴蝶給老師ㄟ，不過這也證明了～Ｑ即使未吸氧氣，但她的體內絕對有足夠的氧，否則她的頭腦不會這麼的清楚！．．．唉，怎麼每次扯都可以扯這麼遠，連老師都服了自己，回歸正題～老師繼續說：“嗯，很多地方都可以看見蝴蝶飛過來又飛過去喔，那你們告訴老師，蝴蝶為什麼要飛來飛去啊？”存恩說“牠飛到老師的蘋果上面”；祐說“要飛來老師的蘋果”；小奕說“要飛上面”；元說“因為牠有５隻翅膀”！．．．相信大家看到糖果紙做的蝴蝶一定心癢癢的，不過因為時間關係，老師僅教大家自己做一隻蝴蝶就好，其它蝴蝶就由老師代工完成～！教室有一堆像樣和不像樣的蝴蝶，最後老師就請大家利用白膠將糖果蝴蝶貼在由令雪老師構好圖的花園裏．．．，當大家的蝴蝶都飛翔在花園裏時，老師看大家的表情也知道～他們的心跟蝴蝶一樣，也都快飛了起來囉．．．！
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