◎科學－搧搧風
課前老師就準備許多張尺寸．材質都相同的紙，並將每一張紙以不同的手法，如：摺．捲．揉的方式，將原本平平的紙弄成“滾筒狀．球．房子．．．
”，老師將這些紙擺在大家面前，並問大家：“為什麼這些紙的形狀都長得不一樣啊？”佳勳說“因為老師先給它剪剪剪”；存恩拿起一張很像衣服的紙先套在自己的腳上，再套在自己的身上說“這個要穿鞋子．要穿外套的”；祐說“要用巧連智的”；老師將摺．捲．揉的紙散放在Ｑ面前（散放比排成一列更困難），接著老師拿起一張捲的紙，並示意Ｑ也要從散放的紙中拿起一張和老師手中一樣用捲的紙，或許是因為“散放”導致Ｑ頭昏昏．腦鈍鈍的，所以Ｑ三番兩次都拿錯，就連老師都告訴Ｑ答案是哪個了，Ｑ仍拿錯，看來下次老師要出題之前一定要經過Ｑ的同意，免得Ｑ挫折感很重而對老師含恨在心！．．．老師再對大家說：“現在這些紙都停在地上，那你們有沒有什麼好方法，可以讓這些紙飛起來呢？”佳勳把紙拿到電風扇的下面說“用電風扇的那邊就會飛起來”；存恩把紙拿去櫃子那邊再拿到地上，邊拿邊說“要把紙先拿去櫃子那邊，再到地上，就可以飛起來了”；祐說“在祐祐旁邊就可以飛起來了”！．．．老師告訴大家：“嗯，你們說的方法都不錯，不過老師也有一種方法～”老師拿出厚紙板然後說：“我們可以用扇子搧一搧紙，看看紙會不會飛起來，可是老師現在沒有扇子只有厚紙板，我們可以用厚紙板來代替扇子唷（這也是老師在引導大家～有突發狀況時，就要懂得變通！）”老師給Ｑ一張厚紙，並示範如何用厚紙做“搧”的動作～老師一下拿厚紙搧自己的頭髮．一下腳．一下子搧衣服．．．，老師每搧一個地方，就示意Ｑ也要搧她自己的那個地方，Ｑ是很想遵從老師的指令，不過她並沒有做到“老師搧那裏，她就搧那裏，搧這裏就搧這裏”的動作，雖然Ｑ四肢沒那麼發達，不過人家頭腦可是不簡單呢，因為她看到老師一直搧，Ｑ也會拿著厚紙一直搧空氣呢，而且她還越搧越激動呢，老師看到Ｑ這麼激動，真的很想告訴Ｑ：“盡力就好，別激動到連命也快賠了～！”．．．實驗開始：老師開始試圖用厚紙搧紙～如果搧得很大力，有些紙會跑甚至飛起來，如果搧很小力，紙連動都不會動～！
．．．在個人賽之前，老師先讓大家來個熱身賽～即讓大家圍個圈，並用手上的厚紙想辦法一起將地上各種形狀的紙搧到飛起來．．．，等大家都暖身後，接下來就請每個人選一種形狀的紙，然後在起點等待，等老師發號施令，大家就要想辦法將紙搧到終點．．．！佳勳算是誠實兼腳踏實地派的，因為她不像其他小朋友一樣，會用偷吃步的方式！佳勳一直猛力搧紙，即使紙飛不動
，她會比剛才更大力地搧紙，最後真的皇天不負苦心人，紙就這樣被佳勳一步一步搧到終點．．．！存恩想出連老師都想不到的方式～當存恩試搧紙好幾次而紙都飛不起來時，存恩竟然用腳去踢紙前進．．存恩用的賊招可能連小偷都甘拜下風呢！祐呢～比存恩更高招，他竟然將紙拿起來往前丟，看來祐真的是賊兩次～賊！賊！Ｑ看到哥哥姐姐搞出這麼多花招竟不為所動，Ｑ從頭到尾都只坐在原處奸笑，並將雙手合掌上下一直動，做拜拜的動作，Ｑ大概在對上蒼祈求～請保祐哥哥姐姐等會兒一定要受老師毒舌攻擊，至於Ｑ呢，您就保佑我在看好戲時不被老師發現就可以了．．．！
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