◎工作－中秋砂紙畫
中秋節快到了，“述說中秋節的由來”是老師的責任與義務，不過對於幼小的小朋友，故事不需要說得太複雜～點到為止，還有“口說無憑”，所以老師得搭配一些立體或半立體的物品來述說中秋節由來，這樣子小朋友才嚥的下這口氣～！．．．老師挑了一顆可愛的柚子，她先拿刀子砍它的頭，接著再慢慢扒它的皮，扒完皮老師跟小朋友一同分享柚子的果肉，不過老師並不希望小朋友成為“只會吃不會說”的人，所以小朋友邊吃老師就邊說：“我們現在吃的就是文旦，那為什麼我們現在（最近）要吃文旦，很久以前都不用吃文旦呢？為什麼呢？“佳勳說“因為要切這個給小朋友吃”；存恩說“因為無尾熊最喜歡吃的”；小奕說“因為螞蟻要吃”；在還沒讓Ｑ品嚐文旦果肉前，老師把果肉和文旦皮擺在Ｑ面前，老師問嗜吃的Ｑ：“Ｑ，哪一個可以吃？”Ｑ眼力有點差，一手就抓起文旦皮咬了一口，咬完Ｑ臉部五官立刻扭曲在一起，馬上把文旦皮丟掉，不過不曉得Ｑ是意志力堅強還是貪吃到最高點，當她把文旦皮丟掉後，她還是不死心，立刻又撿起文旦皮來咬一口，一樣的味道又出現在Ｑ的口腔內，當然Ｑ的反應如前述～丟了又撿又吃又丟又撿又吃．．．，老師對Ｑ的執著很納悶～“明知文旦皮不能吃，為何老拿文旦皮來吃？難道這就是～自作自受嗎？”！提到文旦就要說到“嫦娥奔月”的故事，不過光用嘴巴說是沒有說服力的，所以老師打算以畫圖的方式來解說～，今天比較特別的是，老師不用畫圖紙畫圖，而是用黑色砂紙當底紙來畫，不過在還未說故事前，老師先讓大家摸一摸砂紙，接著老師問大家：“為什麼這些砂紙摸起來會粗粗的啊？”佳勳說“因為它是紙”；存恩說“因為它烏漆媽黑的”；小奕說“因為月亮暗ㄇㄛ ㄇㄛ的”；老師擺黑色砂紙和黑色壁報紙在Ｑ面前，老師輪流摸紗紙和壁報紙，邊摸老師會邊說：“粗粗的．滑滑的．粗粗的．滑滑的．．．”，老師也讓Ｑ摸一遍，摸完老師再把砂紙和壁報紙擺Ｑ面前，然後問Ｑ：“Ｑ，哪張是粗粗的？”結果Ｑ用手一直去來回撫摸壁報紙，邊摸邊說：“滑滑的，滑滑的．．”老師把砂紙和壁報紙對掉位子，再問一遍Ｑ：“哪張是粗粗的？”結果Ｑ是用手一直去來回撫摸砂紙，邊摸邊說：“滑滑的，滑滑的．．”看來Ｑ是愛上“滑滑的”這個字眼了！．．．老師拿著黑色砂紙告訴大家：“這張砂紙黑黑的，很像晚上時候的天空，晚上的天空有時候會有月亮，你們可不可以告訴老師，你們看到的月亮裏面有什麼東西？”佳勳說“星星住在月亮的家，它說：”月亮，我可不可以去妳家吃東西，我肚子餓”；存恩說“兔子．企鵝．小浣熊．嗯～還有那個電視．冰箱．．．
”；小奕說“蛋糕”！．．．老師開始邊說“嫦娥奔月”的故事邊拿蠟筆在砂紙上畫出“月亮．嫦娥．兔子．后羿．文旦．月餅．．．”，畫完後老師把砂紙擺在Ｑ面前，然後問Ｑ：“Ｑ，嫦娥在哪裏？文旦在哪裏？兔子在哪裏？．．．”沒想到Ｑ什麼也不指，反而把整張紗紙拿走，或許Ｑ在暗示老師：“您別再問了，反正您問的我通通包了！”．．．今天的砂畫主題是“中秋節”，不過想也知道，小朋友是很隨性的，他們愛畫什麼就畫什麼，沒人能阻止他們的，因為阻止他們就等於妨礙了他們的創意發展，所以老師能做的就是認同大家的想像力，畢竟這也算是小朋友的潛能啦～！
留言列表
