◎日常－洗洗米
“沒看過豬，也該吃過豬肉”～因為這句名言，加上老師希望小朋友能多體恤煮飯人的辛苦，所以老師就設計了“沒煮過飯，也該知道生米煮成熟飯之前的步驟～”老師在大家的手中分別放了一些米，先讓大家感受一下米的觸感後，老師就問大家：“你們知不知道，有什麼東西和米一樣，也是長得一粒一粒小小的？”佳勳說“鹽很多很多就像米一樣”；存恩說“像換（飯）”；芽說“像巧連智一樣，一粒一粒的”；小奕說“這個是放下去煮飯的”！．．．老師請大家將手中的米都集中在一起成為“一堆”，老師再拿“一粒”米到“一堆”米的旁邊，也就是說大家的面前有“一堆”和“一粒”米，這時老師就簡單介紹一下米的單位詞～堆．粒（雖然今天上的是日常，但是日常又可以扯到數概念（單位詞），這也再次證明～學習真的是無國界，只要天時地利人和就都可以讓小朋友學到東西！），為了了解小朋友的腦袋瓜是否正港的聰明，所以老師只介紹“一堆．一粒”２．３次，隨即就指著地上的“一堆米和一粒米”輪流問大家：“這是一．．什麼啊？”結果無論老師怎麼問，他們幾乎都會答對，雖然老師知道大家都是為了等一下可以玩水（洗手）才努力擠出正確答案，但不管大家是否真的懂“堆和粒”的定義，反正老師還是以他們為榮啦，請允許老師在此高喊：“金貝比～萬歲，小朋友～成功！”．．．可以回神了～老師將一堆米倒進水盆中，然後用手搓一搓米．洗一洗米，洗完後老師告訴大家：“稻子是農夫辛苦種的，我們吃的飯（米）就是從農夫那裏買來的，買來的米我們要先洗一洗才能拿來煮飯，現在老師已經將米洗好了，可是老師要怎麼將水裏的米拿出來呢？”佳勳說“給它弄手捏起來”；存恩說“用花盆撿”；芽做抓的動作，然後說“要用抓的”；小奕把手伸進去水裏，然後說“這樣子用手拿”！．．．老師拿出洞很大及很小的湯匙，她先拿洞大的湯匙去水裏篩米，結果米卻從湯匙上的大洞掉下來，老師再換洞小的湯匙在水裏篩米，結果米真的留在湯匙上，這時老師問大家：“奇怪ㄋㄟ，都是有洞的湯馳，為什麼１支上面有米？１支上面沒有米呢？”呵呵，老師活這麼久，拷問大家這麼多問題以來，小朋友是第一次當場鴉雀無聲，連掰都掰不出個所以然來，於是乎老師就解釋並示範給大家看～“湯匙上面的洞比米大，米在湯匙上面當然就會從洞上面掉下來囉．．．”，老師再問大家：“等一下老師要讓大家來洗米，洗完米就要拿湯匙篩米，可是老師只有２支湯匙，不夠大家１人１支篩，那要怎麼辦？”大家支支唔唔了半天，最後老師拿出類似網子的包裝紙，然後說：“如果你們家沒有有洞的湯匙，那就可以去找有洞的東西來篩唷（大家看看，只是一個簡單的篩米問題，又可以增加小朋友的一種常識，感覺真的是一舉兩得）！”．．．開始洗米再篩米～洗米就沒什麼好贅述的了，因為大家都是做同一個動作～ㄑㄧㄡ ㄑㄧㄡ ㄑㄧㄡ，ㄑㄧㄡ完米就開始拿網子篩米．．．佳勳會把水盆傾斜好讓米都集中，而且這樣也比較好撈（篩），當佳勳成功用網子撈（篩）上米時，她告訴大家“我在撈魚喔～”！存恩的手很巧，因為她一撈（篩）網子上就有很多的米，撈（篩）到米後存恩就將網子上的米小心翼翼倒進盤子裏，存恩倒米的技術好到米都沒掉出盤子外面哩！芽和存恩一樣，一次就撈（篩）到很多米，只是她倒米進盤子的技術不怎麼樣～因為芽是將米一粒一粒從網子上面撥下來進盤子，看來要吃到芽煮的飯．．．下輩子再說吧！小奕算是最猴急的了，因為他將米撈（篩）上來之後，就急著將網子倒蓋，導致米掉了滿地而不是掉進盤子內，不過小奕也算是勤撿的了，他趕緊撿掉落一地的米，邊撿還邊說：“飯煮好了！”～呵，看來只有小奕敢吃自己煮的飯吧！
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