◎工作－凹凸不平的路
如果將水彩用水彩筆塗在光溜溜的白紙上實在是沒啥稀奇的，老師突發奇想～將幾張小白紙揉皺再攤開來，接著將攤開皺皺的紙黏在白紙上，結果原本整張的白紙是光溜溜，頓時間就變成凹凸不平的樣子，老師把這張紙拿給大家摸一摸，接著老師就問：“你們覺得這張凹凸不平的白紙很像什麼呢？”佳勳指著凸出的紙說“這個像一個魚”；存恩指著另一個凸出來的紙說“像烏龜”
；祈傻笑沒說；小奕說“鱷魚要坐船船的”；老師把凹凸不平的白紙擺在Ｑ面前，然後問Ｑ：“哪裏是凸的？”Ｑ歪著頭想了又想，不一會ㄦ要用手去指“皺皺凸出的紙”，但還沒指到她又將手收回去，再歪著頭繼續想“好像是那裏又好像不是ㄟ～”，老師看Ｑ躊躇不前的樣子乾脆改問Ｑ：“哪裡是凹的呢？”Ｑ不再去指凹凸不平的白紙，而是四處張望，想找找教室哪裏有“凹”
的地方？不過最後Ｑ還是找不出個所以然．．．！老師繼續說：“這張凹凸不平的紙有點像馬路，凸出來的紙很像石頭被放在馬路上，又像有人亂丟垃圾．．．你們看，如果我們走在上面，像不像是在走凹凸不平的路？”老師繼續問：“那你們有沒有看過凹凸不平的東西？是在哪裏看過的呢？”佳勳說“
如果有一群的花，我走走走就凹下去了；因為有東西擋到它就凹凸”；存恩說“因為要爬，再一個一個吃小白兔的餅乾，就會變小花ㄇㄧㄠ了；我去日本有看過”；祈猛對老師點頭，但什麼都沒說“”；小奕上課愛講話被老師罰站，因為心情鬱卒，所以什麼都不願意說！．．．老師告訴大家：“我們身體上面也有很多凹凸不平的地方唷，像鼻子．肚臍．５根手指．．”老師邊說，小朋友還會不約而同地摸摸自己的鼻子．翻起衣服看看自己的肚臍．．．！小朋友約略知曉凹凸的定義了，接著老師請小奕站到Ｑ面前，老師問Ｑ：“Ｑ，請妳找找看，哥哥的身上有哪裏是凹的？有哪裏是凸的？”結果Ｑ才用手摸一下小奕肚子上的衣服，小奕就害羞到滿臉通紅，而Ｑ也像被觸電般，一摸就立刻縮手不敢再碰小奕了，既然小奕身上有電，那Ｑ就改摸自己的身體～Ｑ將自己的衣服掀開，接著用手去挖自己的肚臍，Ｑ大概怕老師見不著她的肚臍是凹的，所以巴不得想將自己的肚臍再挖深一點，好讓老師一目了然看清楚她的肚臍真的是凹的，真的不是她在蓋的～！．．．主題開始：調好四原色的水彩（紅黃藍綠），然後用水彩筆一一將水彩塗在凹凸不平的紙上，最後讓小朋友感受一下被水彩塗過凹凸不平的紙很像什麼？佳勳說“像人”；存恩說“螃蟹”；祈沒說；小奕說“像鱷魚坐船”；Ｑ雖然還不太會說話，但是她邊塗水彩還會邊說：“凹～凸～凹～凸～．．”Ｑ在做自己的作品時非常的專心，不過當輪到別人出來塗水彩時，Ｑ竟然趴下看著鋪在水彩底下的報紙，Ｑ到底在看什麼呢？呵，她竟然在看一支很炫的手機唷！．．．老師希望透過今天的課程告訴大家：“水彩不是只能塗在平平的紙上～，凡事多一點嘗試，就能得到多一點的體驗！”
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