◎工作－煙火 (景勻．存恩．子昕．芽．小奕．志翰．祐－小萍老師)
我曾經說過，教學最好的呈現方式是～立體＞半立體＞平面！今天雖然老師無法呈現真實的煙火在大家面前，不過如果我們“身體力行”，我想～這個雖然沒到“立體”的水準，不過應該還算是比“半立體”還要立體吧！～～嗯，老師比較多慮，或許大部份的小朋友都知道何謂煙火了，不過或許有小部份的小朋友仍一知半解，為了顧全大局，所以老師必須用圖片稍微解釋一下～“什麼是煙火？”待大家對煙火稍有概念後，前述不是提過“身體力行”嗎？是的，現在老師就要請大家起立，表演一下“如果你是煙火，你被點燃後，你是如何呈現出美麗或可愛或帥帥或．．．的煙火？”為了怕大家太“老實”而不知如何用肢體動作呈現煙火的樣子，所以老師就帶領大家一起做動作～老師一會兒從那裏飛到這裏，一會兒又從上面縮到下面，一會兒又從後面衝到前面．．．，無論老師做啥破壞形象的動作，大家都很給面子～也會跟老師一起瘋唷！～～好啦，瘋完了就要來回答老師問題囉，老師問：“哇，煙火的樣子這麼多種，那你們可不可以告訴老師，你什麼時候會看到煙火？你看到的煙火又像什麼呢？”景勻終於可以用國語回答老師說“我看到煙火～”不過最後她還是忍不住用台語腔說“（像）ㄓㄡ大ㄟ”；存恩說“那個時候開一朵花的時候，就像被被一樣的就開花的～”；子昕說“我今天晚上睡覺起來，然後它（煙火）就開到很大的花了”；芽說“我去消防車那裏噴出煙火，像煙火”；小奕說“去遊樂園看到煙火，（像）是煙火”；祐說“我去外面有看到一個煙火，（像）變花花，變樹樹”；志翰什麼都不想說，因為他鼻子正癢，所以他最後只好選擇邊看老師邊挖鼻孔！～～～老師解釋完會放煙火的時機後，她拿出一張面紙，然後立刻將它揉成一糰，這時老師又問：“來，告訴我，這一糰像什麼？”景勻說“衛生紙”；存恩說“像一個東西變成正方形，就變成圓形”；芽說“保麗龍”；小奕說“是抹布”；子昕也學小奕說“是抹布”；祐說“揉一揉就放腳踏車”；志翰不知是想睡？還是覺得無聊？或是把老師當傻子？因為當老師誠懇地問他數遍問題時，志翰什麼都不說，反而欲哭無淚．無辜地對著老師～望春風！～～進入主題：今天的工作課“煙火”非常簡單，只要將揉成一糰的面紙沾水彩，再將沾了水彩的面紙往白紙上一丟，面紙碰到白紙，上面的水彩就會噴濺出來，就像煙火似的～！我這樣敘述大家應該懂吧，如果還不懂，那就請寶貝告訴爸媽，因為大家再進行“煙火”時，個個可都比看電視時還專心唷，不論是輪到自己或觀賞別人製作煙火時，當大家看見“紙糰掉下．水彩濺出”的那剎那，不起笑也難啊，然而當老師目睹大家燦爛笑容之時，內心真的感到很滿足～，心想“金貝比成功啦！”
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