◎ 科學－石膏粉(景勻．安安．存恩－令雪老師)
石膏粉 麵粉 小蘇打粉 奶粉 洗衣粉 五包一一擺在大家面前．再問大家＂都是一樣的顏色（白色）為什麼名稱不同？？＂景勻說“因為它有加粉～加牛奶就有了～”；安安去摸一摸每一包粉後回答“（洗衣粉）軟軟的～（石膏粉）硬硬的～（麵粉）軟軟的～所以都不一樣～”；存恩說“如果沒有名字的話大家都會ㄟ．．ㄟ．．．ㄟ．．．．的叫（因為沒有名稱）”；接下來老師準備了５個裝了水的空紙杯．要做什麼呢？？把這些白白的粉各放一匙進去．ㄌㄚ～～～（攪拌）之後因為需要一點時間才看得見變化．所以老師請大家一起數到４０～．．．因為前一天已先將石膏粉加水攪扮，溶解後倒入模型中因此十高粉已經變硬．老師趁機掉包．所以大家看到的是麵粉 小蘇打粉 奶粉 洗衣粉都是水狀的只有石膏粉是硬硬的～聰明的小朋友當然也是一下就發現了．老師要出提問大家囉！！＂為什麼只有石膏粉變硬呢？為什麼啊？？＂景勻說“因為石膏乾的～其他的要數到２個４０才會乾～”；安安說“因為那個（麵粉 小蘇打粉 奶粉 洗衣粉 ）水水的跟石膏不一樣～”；存恩說“因為它（石膏粉）數到４０～就會溶化～就會變硬”；老師接著把變硬的石膏整塊取出來輪流放在大家的手心摸摸看再問大家＂硬掉的石膏粉像什麼啊？？＂景勻說“像嘿～蛋蛋ㄟ皮（殼）”；安安則說“像圓形～”；存恩說“像石頭～”；虧你們想得出來ㄋㄟ～老師覺得阿這個半圓形的石膏像鈕扣．像按鍵．像太陽．乒乓球．蓋子．眼球．．．還像很多～很多東西～不過還沒想出來等想到了再跟大家分享！如果你們有想到也要告訴我嘿！！其實石膏還會用在骨折時的固定．還有博物館裡的石膏像．．．老師努力的一跛一跛想讓大家知道．車禍受傷時的病患會包一大包的石膏．不知道大家懂了沒．倒是景勻學老師一跛一跛的模樣十分搞笑～以上就是今天的實驗課－石膏粉．非常謝謝大家！！不過回家千萬別倒洗衣粉來玩嘿！！這些麵粉．洗衣服．．．純做實驗用真的不能吃喔！！
◎科學－石膏粉（子昕．小奕－小萍老師）
今天為什麼要做“石膏粉”的實驗呢？呵，這還要有什麼理由呢，～就老師想到嘛！不過老師為了讓大家多認識一些“粉”，所以把“小蘇打粉．麵粉．奶粉．洗衣粉”拿出來與“石膏粉“作伴．．．！老師將這些粉分別標示了它們的名稱（石膏粉．小蘇打粉．麵粉．奶粉．洗衣粉），接著老師就問大家：“咦，真奇怪，為什麼這些粉一樣都是白色的，可是它們的名字（稱）都不一樣呢？”子昕指著洗衣粉說“這個軟軟的，這個（石膏粉．小蘇打粉．麵粉．奶粉）硬硬的，如果沒有名字，別人都說”ㄝ．ㄝ．ㄝ“，（所以）要換名字才可以倒在洗衣籃洗衣服”；小奕說“如果沒有名字的話，小朋友會說”ㄚ～這是啥米？（台語）“”！．．搬出這些粉當然有其用途～老師準備裝有些許水的５個杯子，並將這些粉，以一湯匙的份量分別倒入杯子內，也就是每個杯子都裝有不同的粉（石膏粉．小蘇打粉．麵粉．奶粉），接著老師將它們攪伴一下，最後再將這些粉的溶液分別倒入調色盤內（即調色盤的每一格皆裝有不同的粉溶液），為了加深大家的印象，老師也在調色盤的每一格旁邊貼上粉的標語，例：石膏粉．小蘇打粉．麵粉．奶粉！～難道這就大功告成了嗎？喔，當然不是的，我們要用“等待來換取實驗結果（看哪種粉最先乾？看石膏粉乾掉後的模樣？）“，但”等待“是要花時間的，而老師並不想因為這樣而浪費自己的青春，所以在前一晚老師早就準備好另一份和剛才敘述的調色盤（盤內也有５種粉溶液），所以立即可見實驗結果，只是老師不能讓小朋友發現自己也是 “小聰明一個”，所以由一位老師帶領大家從１數到４０，而另一位老師若無其事地進行“掉包”這種見不得人的事．．．！好～４０數完了，真的如老師所願，小朋友發現了～“哇，石膏粉乾掉了，小蘇打粉．麵粉．奶粉都還是水水的！”這時老師就趁機問大家：“為什麼有些粉變乾變硬了？為什麼有些還是軟軟水水的呢？”子昕舉起右手比出４說“因為數到４的時候（應該是數到４０），３個（小蘇打粉．麵粉．奶粉）都沒有乾，４（石膏粉）都變乾了”；小奕指著石膏粉說“因為這個已經很久就會乾”！～不管大家怎麼想都好，現在老師要大家輪流拿著已經硬掉的石膏粉，然後好好觀察它，再告訴大家：“覺得硬掉的石膏像什麼？”子昕說“像蛋蛋”；小奕說“雞蛋”！～唉唷，怎麼大家都說像“蛋”呢，這樣不行，老師必須多舉幾個例子，好活化一下大家的腦袋瓜～例：眼球．ＤＶＤ開關．鈕扣．鼻孔
．．．這些都很像從半圓形調色盤拿出來．硬掉的石膏粉啊，這樣懂了吧，小朋友，花個時間整理一下自己的頭腦，下次老師一定還會丟更多問題讓大家去思考唷．．．！
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