◎工作－手套球～如附件(Ｑ．安安．存恩．佩芸╭。☆．☆。╮令雪老師)
呼～老師用力的吹好一顆氣球．可不是要跟大家玩氣球喔！是要請大家想一想＂為什麼老師對著氣球吹氣．它就會變大（膨脹）？？＂ＱＱ說：“因為他本來就很大．然後你一吹～全部的空氣就跑到（氣球）裡面就變這麼大了～”；佩芸說：“因為（氣球）裡面有很多空氣．空氣（在氣球裡面）太擠了．它就變大了～”；安安說：“因為氣在（氣球）裡面給它撐大～”；存恩說：“因為很多氣都跑進（氣球）裡面～”；很好大家都知道氣球會膨脹是因為＂空氣＂．老師接著把剛才的氣球放掉．咻～裡面的空氣都跑光了．老師又對著氣球再吹一次．可是這一次老師怎麼用力吹．氣球都沒有變大．這表示氣球發生了．．．什麼事？？ＱＱ說：“因為氣跑不進去（氣球裡面）．都跑到你們背後去了～”；佩芸指著氣球吹氣的地方說：“因為它沒放在老師的嘴巴裡～”；安安２手按著吹嘴的地方說：“因為老師把它捏住了～”；存恩說：“因為老師沒把它（氣球）咬住．吹的氣都跑出去了～”；對啦！可能是氣沒有吹進去但是也有可能是氣球本來就破了一個洞啊！所以才會吹不起來．氣球很好玩對不對！可是除了氣球可以吹大來玩以外．大家知道還有什麼東西也可以拿來吹的嗎？看看老師這裡這是什麼？手套！什麼人會戴這種塑膠手套啊？現在吃手扒雞的人很少了．所以看不見一般人戴這種手套．不過如果你去過醫院就會看到醫護人員也會戴這種手套喔！老師要拿這種手套來做什麼呢？當然不是拿來動手術囉！老師是要把它拿來吹大～然後綁住．你瞧！是不是很像一顆有造型的氣球對不對！不過這樣有點單調．所以老師再給油性筆讓大家畫．看要畫一顆眼睛或２顆眼睛３顆也不嫌少啦！至於要不要嘴巴．鼻子．．．你就自己看著辦囉！畫好之後記得帶著她去見一見左右鄰居．話話家常培養一下感情．只是別畫得太詭異去嚇到人就好了！
◎工作－手套球(如附件)（子昕．芽－小萍老師）
誰會去想到“把塑膠手套吹氣變成氣球”呢？這種勾當當然只有金貝比做得出來，因為金貝比是“異類．搞怪．突兀．特別．莫名奇妙．．．”，隨你怎麼嫌我們都好，反正只要是金貝比認為是對孩子好的東東，我們都會排除萬難地大步向前邁進～！～好啦，既然“塑膠手套”能變成“氣球”，那麼，不現場拿個氣球來吹吹怎麼行？因為孩子會以為我說的氣球是指“那個”氣球；當然應該也會有人以為我說的是～“原來人生氣後會變成一顆球”？！不過若有人跪下來～“求求你別生氣了”當成“氣球”，那應該也不用意外啦～．．，畢竟孩子是孩子，單純的無法像想．．．！氣球拿出來了，總該吹一吹它吧．．．很好，吹了氣球，氣球就膨脹變大了，“咦，真奇怪，本來扁扁不起眼的氣球，為什麼才吹個氣，它就變大．變膨脹了？？怪怪．．．”子昕說：“因為老師肚子裏面有風，吹到氣球的身體裏面，它（氣球）就變大了～”；芽說：“因為氣球裏面很多氣，（氣）把它（氣球）撐大了，撐大撐大．．．，（氣球）就破掉了～”！～嗯．．原來“風或氣”這麼好用啊，竟然能把“扁的”變（大的），我想大家現在可以瞄一瞄你自己的身體，看看哪裏太小？太扁？甚至不小也不扁的．．，給它吹一口氣或風，它就立刻對你說：“親愛的，謝謝你把我變大了．．．！”～是的，因為吹一口氣送氣球，氣球就變大了，可是，不是每顆氣球都能接收到這樣的好運氣，所以大家想想：“如果我們已經對氣球吹了好幾口氣，可是它還是一樣扁給我們看，那表示發生了一件什麼事？”子昕說：“因為老師（把氣球口）用（放）在嘴巴裏，給它（氣球）擠（，因為老師用嘴巴擠住氣球，所以一直吹氣，氣球還是不會膨脹變大，如果想要氣球膨脹變大的話），老師要吹一千年～（，吹了一千年後，氣球膨脹變大，而老師也變成千年妖精了．．．）”；芽說：“因為老師都（用手）一直擠住（氣球），（所以老師吹出來的）氣都通不進去（氣球裏面），（氣）都跑到別的地方去了～”！．．唉呀，我覺得大家都好棒，對“給了氣卻無法膨脹的氣球”觀察如此入微～找出它可能扁的原因，哈哈哈，親愛的孩子，這樣的你們就是老師要的～不需老師開口，你們就能試圖找出問題所在，很好，未來的世界就是你們的了，加油喔，繼續保有你們的天真與潛力，因為“天真＋潛力”才是你們成為“東方不敗”最大的主因！～嗯，為了犒賞大家這麼認真地去思考老師出的問題，塑膠手套在此，老師已經幫大家吹好氣讓它成為像樣的氣球了，接下來“拿麥克筆在手套上塗鴨”是你們的工作，如果塗鴨完你們就可以拿著自己的作品去跟別人的作品打招呼，看看誰的作品最像“四不像”～～～
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