金貝比幼兒讀經教育溫馨園

◎數－數量86-90（玅瑾老師）　

　　眼看著我們教的數量越來越大（多），那孩子到底吸收了沒？？．．．呵，管它的，反正老師教老師的，孩子要不要吸收他們會自己看著辦，我們呢～只管不斷給他們刺激，刺激多了，相信他們多多少少會有些收獲的！～來吧，回憶一下我們教過的數量：１．２．３．．．８５，哈，真的越教越多，但是教這麼多到底要幹嘛？換句話說就是：“為什麼我們要學越來越多的數量（字）？”Ｑ說：“因為呢～高低重．很大．很小．大小．大小．大小．．．一直變一直變～”；安安說：“因為我們小時候沒有學，所以長大後老師問我們：”１＋１００＝？“我們都不知道（，所以我必須學越來越多的數量）”；存恩說：“因為我們已經長大了，要學數學了～”；承皙說：“因為我們才會變聰明”！～唉呀，總歸一句話：“活到老．學到老”，管它學多少，反正只要還活著，處處都可學．處處都要學囉～！～利用“糖果．錢幣．數字卡．．．”來學習數量是司空見慣的事，那如果是透過掛圖１－１００呢（如下圖）？我想這又是另一種學習囉～！只是大家看清楚，“為什

麼２．１２．２２．．．或是５．１５．２５．．．的後面都有一個相同的數字２或５．．呢？“（６．１６．２６．３６．．．）Ｑ說：“因為都一直６．二直６．三直６．．（Ｑ，妳要”直“哪兒去啊？）”；（９．１９．２９．３９．．．）安安說：“因為這個５９，如果（每個數字）都一樣（是５９），就是學不會～（咦，妳怎知人家學不會，說不定人家會的都藏心裏呢～）”；（２．１２．２２．３２．．．）存恩說：“如果都是一直２．一直２．一直２．．．（，都沒有１２．２２．３２．．），大家都一直停在（２）那邊，都不會想別的事情，（就像）想３或４或５．．（那就慘了～）”；（１０．２０．３０．４０．．．）承皙說：“因為１０是帶著它們（２０．３０．４０．．），１是公雞，２是母雞（，當然不用解釋太多～２０．３０．４０．．就是小雞或中雞囉～）”！～嗯，老師覺得你們說得都很“通”，但“通”不一定就是“對”，就像馬桶．水管．鼻孔被東西阻塞了，用通樂來通不一定都能通順啊，呵，這題目有標準答案的，例：３４．４４．５４．．．，３４到４４要經（走）過１０格後才會到４４，而３４走１０格就是３５．３６．．．４４，～其它的以此類推囉！～好啦，今天我們要學習的重點在於“８６－９０”，數字卡８６－９０及掛圖１－１００都在這兒，要如何增加你們對８６－９０的印象，這當然是老師的一種“教學經驗及技巧”，簡單說：１．可以把數字卡蓋起來，每翻一張就唸出它是多少，並將它們依照順序排好．．．　２．任選一張數字卡，並將它放在掛圖上相同的數字上，例：８９數字卡就放掛圖上的８９上面　３．２人各挑一張數字卡，最後比誰的數字大（小），若不知誰大誰小，可以比對掛圖上的８６－９０，當然數字在後面的就越大囉～　．．．！要加深對數量印象的方式很多，就看你如何變通？老師呢就是因為時時刻刻都在“

變”，所以才能“通”到現在呢～～～

◎    數－數量８６－９０(令雪老師)

　　這張紙上有數字１～１００很多對不對！可是你都學過嗎？都認得嗎？！把你認得的數字指出來給大家看看～有人指著１．２．３．．．．那一排．有人指著５０．６０．７０．．．．那一列說她學過．也有人指５１．５２．５３．．．或６５．６６．６７．．．可是這樣範圍很大ㄋㄟ．小朋友你到底是忘記學過哪些數字了？還是真的這麼利害這些你全部都會呀！其實我們已經從數字１一直學到９５了．所以老師想問大家＂為什麼我們要學越來越多．越來越大的數字呢？為什麼？！＂子昕說：“因為如果媽媽說：１＋１是什麼？（我）就知道！如果我們沒有學（很多）數字～就不會！”；芽芽說：“這樣子我們才可以很聰明～很聰明～很聰明～很聰明～．．．（到底是有多麼的聰明阿．．．）”；文文用手指頭把數字全部框起來說：“因為這通通～通通～（都學會）才會聰明～”；沒錯我們學了很多很多的數字．可是大家有沒有發現

　１　　２　　３　　４　　５　　６　　７　　８　　９　１０

１１　１２　１３　１４　１５　１６　１７　１８　１９　２０

２１　２２　２３　２４　２５　２６　２７　２８　２９　３０　

３１　←為什麼這些數字的個位數字都一樣啊？？１．１１．２１．３１．４１．５１．６１．７１．８１．９１它都有一個＂１＂啊？？為什麼？子昕說：“因為如果我們沒有一直學東西．然後我們去（讀）國小後．老師問你～你（會）一直不知道裡面裝什麼喔！”；芽芽說：“因為呢～這樣呢～你才不會５阿．６阿．７阿．８阿．９阿．．．都不會了～”；文文說：“這樣才會奇怪！才會聰明．．．”；其實它為什麼會這樣１．１１．２１．３１．．．或６．１６．２６．３６．４６．．．造成個位數都相同呢！其實是因為循環嘛！你就１．２．３．４．５．６．７．８．９．１０．１１　接著你再數１０個數字它就會出現２１　再數就變成３１　４１　５１　．．．一直１下去到９１．那今天的主角是８６～９０．所以老師把字卡８６　８７　８８　８９　９０　這５張散放．然後讓小朋友任抽一張當起點．從起點開始把數字卡按照大小順序接起來就可以了．如果你抽到的是８８　那你只要把　８９　９０　接上來變成８８　８９　９０就可以了．這樣多玩幾次就可以把８６～９０的數字玩弄在股掌之間．怎麼排都不會亂了<(￣︶￣)>