◎科學－哪座橋最堅固（玅瑾老師）
“先將長方形的紙折成ㄇ字形當成橋（共折６座橋），最後比較哪座橋(１座.疊２座或疊３座)能放最多硬幣而不會崩塌，表示那座橋最堅固！～因為今天的實驗跟”橋“有關係，所以我設計了有關”橋“的題目要先問問心怡．珮珮．詠綦和瀅羽，我不知道他們對橋是否有概念，或是他們的舊經驗裏到底有沒有出現過”橋“？不過不管如何我還是要問，因為即使心怡．珮珮．詠綦和瀅羽過去可能沒有”橋“這樣的經驗，但當他們上完今天的課後，至少”橋“就成了他們的舊經驗了！（”舊經驗“＝過去的經驗，例：爸媽曾經帶孩子親自走過橋．孩子曾經在書本上看過橋．．．等，我覺得孩子舊經驗的多寡相當重要，大家可以把舊經驗當成”常識“看待，想一想，一個人的常識越豐富，遇到困境時是否能更有智慧去試圖解決問題，而比較不會走冤枉路？！孩子也是，當他有很多過去的經驗時，不管是對老師的提問．課業問題．人際關係．．等，孩子就能有更多的資料（常識＝舊經驗）去參考解決，而不會只是被動地坐以待斃，等大人來幫他擦屁股～，在幼兒教育中，我們相當鼓勵大人多抽空陪伴孩子的原因之一就在此，大人不須一定要帶孩子出國或遠地才能增加孩子的舊經驗，其實只要大人平常多撥空跟孩子聊聊天．偶爾帶他們就近去兜個風，這樣不但就可以增加孩子的舊經驗了，甚至可以讓孩子更有安全感，因為孩子什麼都不要，他們的心理只要父母多陪陪他們，因為只有父母陪伴才能溫暖孩子不安的心！）～～我無法將整座橋搬到教室，所以就以”橋的圖片“代替，除了有”橋的圖片“外，我還準備了”瀑布圖片．房子圖片．森林圖片．山圖片“，我將這些圖片擺定後，我並沒有事先告訴他們”這是什麼圖片“，我直接問瀅羽：”這些圖片哪張是橋？“（我發現我在問問題時很喜歡第一個就問瀅羽，因為我的潛意識裏時常叮嚀我：”我一定要瀅羽多做一點善事～用她的智慧來帶領心怡．珮珮．詠綦，不然平常的她老被我訂正，感覺好像她的細胞裏永遠都找不到優點似的，所以我必須製造機會讓瀅羽不是“自我感覺良好”，而是感覺“原來日行多善我也辦得到”！）．．瀅羽一聽完我的題目就立刻指“橋的圖片”，為了動搖瀅羽的自信，我故意說：“是那張嗎？橋是那張圖嗎？”瀅羽就猛點頭說：“是”，我再故意說：“不是吧，那張不是橋吧？！”瀅羽聽我這麼一說，她的手慢慢移動去指“瀑布圖”，但她想了一秒後又回來指“橋的圖”．．，很好，過度聰明的小孩有時要用一點賊招來堅定她的自信，而我就常做這種事；換我問詠綦了，我問詠綦：“這些圖片哪張是橋？”詠綦立刻去指“橋圖裏的水”，我問他：“那是橋嗎？”詠綦說：“是水啊”，我說：”那橋在哪裏？“詠綦一樣指著“橋圖裏的水”，我再問他：“那是橋嗎？”詠綦說：“是水啊”，我說：”那橋在哪裏？“詠綦一樣指著“橋圖裏的水”然後跟我說：“是水啊！”我說：“橋，橋，橋，橋在哪裏啊？！”詠綦一聽到我“橋”了那麼多遍，他開始動搖了，他把手移到“房子圖”，我指著橋圖上的橋說：“橋在這裏！”詠綦卻跟我說：“因為瀅羽姐姐有問橋了啊（有指過那張橋圖了）！”哈哈哈，我覺得我簡直是在跟無厘頭的詠綦雞同鴉講，不過真的很有趣，這也就是我喜歡幼教的原因之一～總是能從孩子的單純中獲得一點舒壓！～我把不是橋圖收起來，然後再拿出２張橋圖，也就是眼前有３張橋圖，我利用數字卡告訴心怡．珮珮．詠綦和瀅羽：“總共有幾座橋？”第１張橋圖上我擺數字卡１，第２張橋圖上我擺數字卡２，第３張橋圖上我擺數字卡３，所以總共有３座橋，接下來我準備了另一份數字卡１．２．３，因為我要讓快打盹的心怡和準備碰碰跳的珮珮來進行“數字對應”，也就是心怡要將手中的數字卡１．２．３擺在剛才我已擺在橋圖上的數字卡１．２．３旁邊（一樣的和一樣的放在一起稱作“對應”）．．心怡一開始就將１．２和３通通擺１上（我就知道她會這樣做），還自得其樂，我請她重來，她還是“歷史重演”，接著我請瀠羽來教教心怡２該放哪兒（因１心怡已擺１旁邊了），我的意思是要瀅羽可以牽著心怡的手將２放在２的旁邊，可能是瀅羽吃的米飯還沒我多，所以她就直接將２擺２旁邊，最後的３我乾脆懸空指著橋圖上的３跟心怡說：“３在這裏～”，聰明如鼠的心怡還真的把手中的數字卡３放到橋圖的３旁邊呢～；佩佩演的戲碼應該跟心怡的戲碼沒兩樣，所以不是我不給珮珮演，而是“早知如此，何必浪費時間呢”，所以我就直接牽著珮珮的手將她手中數字卡１．２．３擺在橋圖１．２．３的旁邊，邊擺時我會邊唸：“１．２．３”（因為我在製造珮珮的舊經驗），而珮珮很配合，只是她可能人身有四短，手是其中一短，所以當她擺不到定位時，她可是想盡辦法～整個人乾脆趴下使勁伸長短手，結果還真的被她得逞，得逞後她還驕傲地為自己拍手呢，比我還高調！～好啦，我們趕快實驗吧．．橋我早搭好了，因為若要心怡．珮珮．詠綦和瀅羽來搭，我看是一種奢望，但讓他們將錢幣一個一個放橋上實驗就絕對不會是個“作白日夢”．．詠綦和瀅羽還不錯，他們倆不但會配合我的口令：“再放．再放”放錢幣，也都會小心翼翼地將錢幣放橋上；心怡雖然“愛怎麼放就怎麼放”，但看她放得笑瞇瞇的我也不忍跟她說：“答錯了！”；至於那隻珮珮，她將整座橋拿在手中，再將錢幣放橋上．．，這樣實驗的她如果能看出哪座橋最堅固？！那以後我改叫她愚公的師妹～“愚妹移橋”好了！
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