◎數－思考力（子昕．芽．承熹－小萍老師）
“從一堆包中去判斷這是適合什麼樣的人在用的？”～這真的需要“思考”，才能了解什麼樣的人適合什麼樣的包唷～！．．老師很辛苦地從四面八方搜集了不少包，例：書包．錢包．登山包．公事包．鑰匙包．．．，因為有了這麼多包，所以才能讓大家眼見為憑，並讓大家深深地省思～“為什麼要有這麼多的包呢？這麼多包不是要花很多錢買嗎？一種包不是就夠了，幹嘛要有這麼多的包呢？”子昕說：“（因為”包“如果有很多種，就可以有很多選擇，就像～如果你不想花太錢買包，那）你就（可以）只買便宜的就好，貴的讓別人去買．．．”；芽說：“很多包很好啊，（像如果）只有一個公事包，（有）一個人（把它）買走了，還有其它的包可以買啊～”；現場的包實在是有太多種了，因為考慮如果問承熹“很多包”的問題，深怕他看到眼前這麼多包會眼花潦亂，說不定還會來個一哭二鬧三昏倒，倒時老師還得打１１９求救，這豈不是自討苦吃嗎？所以，我們只挑２種包就好，嗯～，當然，要有一點挑戰性的話，這２種包的“開關”方式一定要選不一樣的，就像～晚宴包是拉鏈式的，錢包是暗釦式的，我想承熹一定不希望老師太低估他的智商，所以“拉鏈式”和“暗釦式”的包最適合他囉～，那麼，到底要如何才能讓大家知道承熹的智商到底有多少呢？這樣好了，老師只要一一示範這兩種包的開關方式就好，老師做完就換承熹做～～～“拉鏈式”－承熹，老師要你把晚宴包的拉鏈拉開（打開），你怎麼自作主張把它關起來了呢？來，讓老師的大手牽你的小手示範一遍，打．．開．．．，呵，承熹，打開後你怎麼對著晚宴包“啊”一聲呢？你是沒看過晚宴包體內的器官是吧？！．．好，我們再把它關起來．．關．．，咦，你怎麼本性還不改呢，開也“啊”，關也“啊”，你這麼愛“啊啊”叫啊，我看以後叫你“啊啊熹”好了！～對了，“暗釦式”的錢包你應該自己會打開．關起來吧，希望你自己好好表現，因為老師不想再給你取綽號了．．．．．．結果～還好，你的綽號只有那個“啊啊熹”～，呵，恭熹你喔！～～我們不能去左右大家的價值觀，只能說～在做任何事時，只要對得起你自己的良心，這就夠了～！．．人類產生了很多包，但不見得包就想被人類這樣產生，因為有的包覺得．．人類幹嘛要做出這麼多包呢？這不是浪費資源嗎？一包多用不是很好嗎？但有的包卻覺得～有這麼多包很好，這樣人類就可以依場合．服裝搭配不同地包，這樣才是懂得生活禮儀的人類嘛．．．，嗯，怎麼掰都合理，但是你呢？“如果你是“包”，你最想當什麼樣的包？為什麼呢？“子昕說：“手提包，因為可以把全部的東西都買起來～”；芽說：“晚宴包，（因為）可以打扮得很漂亮～”；看承熹的樣子，就知道他什麼包都想當，承熹，你喔先別一窩蜂地跟大家在那邊想當什麼包，你應該先了解一下“包的外型”，再來考慮當什麼包才好，而老師就負責先讓你認識一下這２種包的外型～晚宴包－嗯～，因為它的外面是毛做成的，所以摸起來就感覺毛毛的；書包－因為它外面的袋子是用塑膠做成的，所以摸起來的感覺是“滑滑的”．．，承熹，換你囉，你覺得哪個包摸起來是“毛毛的”感覺呢？？．．唷，你的感覺跟老師一樣ㄟ，都覺得是晚宴包ㄟ，那．．摸起來的感覺是“滑滑的”，又是什麼包呢？．．呵，你覺得是“登山包”啊，怎麼跟老師覺得的“書包”是不一樣呢？．．．，算了算了，雖然我們倆的答案不太一樣，但是有感覺總比沒感覺好吧，你說是不是？！～～好啦，“你想當什麼樣的包”．．想想就好，因為現場不缺各種包，只缺包的主人囉，你們啊就挑個甲意的包，然後當個包的好主人，最後帶著或背著你的包去做該做的事．．例如：背書包的主人就該去上學吧，拿晚宴包的主人就去參加宴會吧，拿錢包的主人看你是要去買菜或是回家數錢，看看你到底有多少財產吧．．，至於老師，你們就別管了，畢竟老師的包都被你們拿走了，老師當然打包回家吃自己了～～～！
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