◎科學－海苔飯糰（玅瑾老師）
今天我要教他們來自製簡單的"海苔飯糰"，海苔飯糰用到的材料是海苔及白飯，白飯未煮熟前是米，所以現在我就利用＂米＂來設計可以提升他們發展能力的題目。。說真的，有時我會有些感慨～很多父母會有一種極為錯誤的觀念，認為＂越昂貴的玩具越能啟發孩子的潛能＂，但在我的專業角度來看，其實很多根本一毛錢都不須花的物品，只要用心點兒，都還是具備教育意義的，我所謂的用心就是，即便父母不是幼教專家，但是只要某物品到您手上，只要您的思考方向是正面的，那您就可以去想：＂這物品可以培養我的孩子。。能力＂，例：塑膠袋：１。在嬰兒附近揉袋子，再去觀察嬰兒是否能發現袋子聲音是從哪個方向傳出來的？？這可以觀察嬰兒的敏銳度。聽力。。等；２。讓大一點的孩子將袋子塞進瓶口很小的瓶內，這可以觀察孩子的耐力。專心度。。等，例子舉不完，但總之＂用心＂絕對會讓父母省下不少金錢。。，不過在我的立場雖然對很多父母會有很多感慨，但我仍持續我的堅持，因為我太清楚＂什麼才是真正的幼兒教育＂了！～我們開始吧。。我想給他們新的概念：１＝一半＋一半，＂一半＂概念很久以前我就教過，所以在未給他們新概念前，我問詠綦：＂什麼是一半？＂詠綦說：＂一半就一半啊＂，鈺彤說：＂一半就是這樣啊（鈺彤用雙手比出扁扁的姿勢）＂。。我拿出一個長長的玩具，我說：＂這是１＂，接著我將玩具分成１／２。１／２，我拿著１／２玩具說：＂這是一半＂，我再拿另一個１／２說：＂這個也是一半＂，我將２個１／２擺一起說：＂一半就是２個一樣長＂。。接著我拿出裝滿米的瓶子，我說：＂這是１＂，接著我再拿出２個一模一樣的瓶子，然後我開始將
裝滿米的瓶子慢慢將米倒進２個一模一樣的瓶子，我再倒時我會慢慢倒，不僅如此，我倒完一些米在Ａ瓶後，再換一些米到Ｂ瓶，然後我會說：＂咦，Ａ的米好像太少了＂，然後我再倒一些米到Ａ瓶，倒完我再目測再說：＂Ｂ的米好像比較少＂，然後我再倒一些米到Ｂ瓶。。ＡＢ瓶輪流倒完米後我說：＂１＝一半（Ａ瓶）＋一半（Ｂ瓶）＋＂。。。我讓他們仔細看完我倒米的技巧後，換他們來倒米，一方面測試他們＂目測＂能力，二方面觀查他們是否有＂一半＂概念。。
★詠綦－他拿到裝滿米的瓶子後開始學我慢慢將米倒進Ａ瓶內，倒了一些米後他再將米倒到Ｂ瓶，倒完他低頭將目光平視兩瓶子的米，然後說：＂好像沒有＂，說完他又拿裝滿米的瓶子慢慢將米倒進Ａ瓶內，倒了一些米後他側頭看Ａ瓶的米，然後說：＂好像沒有＂，說完再拿裝滿米的瓶子再慢慢倒入一點點的米進Ａ瓶，Ａ瓶倒完他看Ｂ瓶，發現Ｂ瓶的米太少了，最後把裝滿米的那個瓶子內所剩的米通通倒入Ｂ瓶，米被倒完後，詠綦拿起ＡＢ瓶比較兩瓶子的米，我說：＂哇，詠綦，你未免也太厲害了吧，兩個瓶子裏的米真的是一半一半耶～＂詠綦笑到挺有成就感的！
★鈺彤－有了我跟詠綦的示範，鈺彤學到了倒米的技巧：她一拿到裝滿米的瓶子後開始慢慢將米倒進Ａ瓶內，倒了一些米後她繼續將米往Ｂ瓶慢慢倒，倒完她停了一下，然後看看ＡＢ瓶，在她還沒決定要再開始倒米進哪瓶內前，詠綦指著Ａ瓶說：＂在這邊＂，我說：＂詠綦，你不要提醒她，你讓鈺彤自己決定～＂，我一說完鈺彤繼續將米倒進＂米比較多＂的Ｂ瓶內，倒了一些米後，鈺彤再目測ＡＢ瓶，她好像有發現Ａ瓶的米太少太少了，所以她把所剩的米通通倒入Ａ瓶，完後她拿起ＡＢ瓶，我驚訝地說：＂哇，它們真的有一半一半耶＂，誇完鈺彤我準備讓柏誌來示範時，鈺彤說：＂我要再倒＂，說完她就將ＡＢ瓶內各自一半的米再倒回原本裝滿米的那瓶子，我趁此刻補了一句：＂哇，一半＋一半＝１耶＂，我再補最後一句：＂鈺彤，妳也太會倒了吧，米都沒有被妳倒到瓶子外面耶～！＂（這是控制力＋專注力＋手眼協調能力）
★柏誌－柏誌在我只跟大家說：＂換柏誌了＂，但我並還沒開始跟柏誌說預備開始倒時，柏誌就急著將裝滿米的瓶子往Ａ瓶倒，而且才一秒的時間瓶內的米就被他倒光了，雖然他厲害的地方是米掉出Ａ瓶外的沒幾粒，但我還是機會教育他一番：＂老師有說預備開始了嗎？！你不會學習等待嗎？！每次都是急急急，要會等待，大家都要輪流等待＃＄％％＆。。＂，當我唸了柏誌一大串時，他的右手正好拿著倒米瓶子在Ａ瓶瓶口上，遲遲都不敢亂動，因為他知道如果再動下去可能會有突發狀況，而這＂突發狀況＂可能又要被老師唸一頓了，所以他寧可不動如山也不要耳朵變得很癢！
★芷芊－她一拿到裝滿米的瓶子鈺彤就跟芷芊說：＂妹妹，我教妳＂，我說：＂妳不要教她，讓她自己練習。。＂，我才一說完芷芊就立刻將裝滿米的瓶子全往Ａ瓶倒，厲害的是，芷芊所倒的米竟然全都進Ａ瓶內，沒有一粒米掉出瓶外的，這也難怪一倒完米芷芊就對著手中的空瓶竊笑，而為了確定瓶內的米真的被她倒得一乾二淨，芷芊還會用將眼睛靠近瓶口看一看，看完還將瓶子倒過來確定沒有米掉下來後，她就又來個仰天長嘯（笑）～！
～在進行海苔飯糰前，我將些許米粒灑地上，我問：＂這應該怎麼辦？＂詠綦說：＂用手撥一撥，然後再用手把米用到盤子裏！＂鈺彤說：＂可以用撥一撥＂，詠綦說：＂這個是我講的耶，我們兩個都是一樣＂，我拿出筷子。夾子和掃把說：＂你們兩個的方法很好，那我們也可以用夾子和筷子把米夾起來，用掃把把米掃起來。。＂我說完就讓他們來練習看看。。很多人不知如何培養孩子的專注力＋耐心＋手眼協調能力＋。。力。。看吧，上述就是不用花錢的方法，很實用的！～練習完很多能力後，我說：＂我們開始做海苔飯糰了＂，詠綦說：＂好期待喔＂。。接著我拿出塑膠袋並將它套在我手上，這時詠綦又說：＂那個是用豆干。雞腳的＂。。我用套有塑膠袋的手抓取些許飯，並將飯揑成各種形狀，最後放在有海苔的盤子內滾動並享用。。＂獨享＂不是我會做的事，＂大家一起來自製海苔飯糰＂才有成就感。。瞧他們吃成那樣肯定很滿意今天的課程！
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