◎工作－送自己愛的禮物（玅瑾老師）
不知是自己手工藝技術不差?!還是先天有著不愛浪費的個性，所以就造究了我挺會＂廢物利用＂的能力，這個能力也剛好讓我在幼教上可以常常施展功力，當然，常常教育孩子～＂其實不用花任何一毛錢，最後還是可以擁有自己想要的東西，那就是【自己動手做】＂我也常在做。。。我一直認為：＂【知足快樂】就是一種富有＂，我也讓孩子了解：＂【廢物利用＋自己動手做】其實就可以讓自己擁有很多很多很多。。＂，既然我有這樣的觀念，理當我會把自己的能力傳授給孩子，今天的＂送自己愛的禮物：用包裝紙將自己所選的禮物包裝起來＂就是我傳遞自己的功力給他們的方式之一！～我拿出＂禮物＋盒子＋包裝紙＋膠帶（台）＂，我說：＂今天老師要教你們做＂送自己愛的禮物＂，你們先告訴我，什麼叫愛？＂秉耘說：＂就是喜歡的意思＂，柏誌說：＂就是沒有禮物就去買禮物～＂，我說：＂什麼是＂送自己愛的禮物＂？！是因為你要常常記得對自己好一點，＂愛＂就是要對自己好一點＂。。，今天老師就要教你們怎麼包裝禮物送給你自己。。＂，當我示範＂將物品先放盒子裏，再用包裝紙將盒子進行包裝，最後用膠帶固定包裝紙完成＂禮物＂後，我拿出字卡：禮（部首：示）物≠禮（部首：衣）物，我說：＂你們告訴我，為什麼這２張字卡不一樣？！＂秉耘看了很久說：＂這個（禮（部首：衣）物）的這個字（物）的這裏（勿）有這樣橫的再下來打勾，這個（禮（部首：示）物）的這個字（禮）的這裏（示）沒有打勾～＂，柏誌說：＂這個字卡要放在桶子裏才不會被小偷看到～＂，我說：＂小偷不會看到字卡，可是小偷會看到你耶，而且可能會把你帶走喔～＂，柏誌說：＂小偷會去菜市場～＂，我說：＂那你不要去菜市場喔，你就留在這裏跟老師一起露營～＂，柏誌說：＂好＂。。我說：＂你們現在把眼睛張大，要張很大很大很大。。＂，秉耘小小的眼睛真的有努力在把它張大，柏誌本來是放空的眼神，聽到我說得把眼睛張大，柏誌就挑著眉試圖把眼睛拉大，眉被柏誌這麼一拉，柏誌的眼睛還真的有變大呢～，奎鉉看見秉耘把小眼變大眼，柏誌挑眉就能把眼睛變大，奎鉉心動了，他兩樣都想辦到，於是他試著挑他的兩道眉，但怎麼看他的兩道眉就只像毛毛蟲在原地蠕動著，他的眼睛始終都沒被他的眉毛給挑大了，最後奎鉉放棄他的眉，改專注在他的眼，因為專注，所以奎鉉的雙眼真的有越來越大越來越大，最後還是我阻止他別再大了，免得一雙眼像滿月般～圓滾滾的。。。當３雙大眼都盯著字卡後，我解說著＂為什麼禮（部首：示）物≠禮（部首：衣）物？那是因為＂禮＂字的部首不同。。＂，＂部首＂～一個簡單的題目又讓他們多了一個常識，這就是我的教育目的！～以＂注音符號＂和＂國字＂來說，其實孩子最先認識的是＂國字＂，孩子會以＂國字＂的外觀去識字，至於＂注音符號＂很重要也沒那麼重要，重要－因為它是發音，是一個過程，過程就是基礎，所以我說很重要；不重要－因為孩子的語文最後是以＂國字＂為主，＂國字＂會比＂注音符號（拼音）＂重要。。不過不管重不重要，我認為只要是要教育孩子的東西都馬虎不得～～～剛剛跟他們解說過禮（部首：示）物≠禮（部首：衣）物的原因，
現在我再來測試一下奎鉉的識字能力，看他的觀察力如何。。。我擺了２張字卡：禮物。禮（部首：示）物。禮（部首：衣）物，我拿著題目字卡禮物說：＂奎鉉，這２張字卡的詞語，哪張跟題目：禮物是一樣的？＂一開始奎鉉選了禮（部首：示）物，我故意說：＂你確定是那張嗎？＂我一說完奎鉉就改拿禮（部首：衣）物，拿了後就用雙手比了個大圈，表示他＂答對了＂，我說：＂那張不是答對喔，是旁邊那張才是答對喔～＂，我一說完，奎鉉又改拿禮（部首：示）物。。奎鉉反應之快還真令我驚訝！～在教他們包裝禮物前我說：＂在你送自己禮物之前，你想對自己說什麼？＂，＂秉耘說：＂我愛你＂，我說：＂你愛我？！你確定？！如果你愛我的話，那你今天就留下來跟老師露營，老師帳篷很多個喔～＂秉耘緊張地說：＂我是說～我愛自己＂，我說：＂很好，你一定要先愛自己，愛夠了再來愛老師～＂秉耘猛點頭。。。；柏誌說：＂要回家吃飯，然後１０分鐘後就要睡覺了～＂，嗯，看來柏誌是個很守本份的小男孩，其實守本份也是愛自己的方式之一呢；奎鉉～當我專注在聆聽秉耘和奎鉉的想法時，我偷瞄到奎鉉先是躺在柏誌的美腿上，不一會兒又滾到秉耘的美背上，奎鉉彷彿在暗示哥哥們：＂哥哥，你們除了愛自己外，也要順便愛我喔，當然，我會比你們～愛我自己還要愛更多。。＂！～接下來，他們挑選什麼禮物並不是我最想知道的，我最想看的重點是：＂包裝＂，＂包裝＂是一種技術，也是一種小肌肉的協調度，＂小肌肉協調＂是孩子的重要發展之一，所以我最想看。。。秉耘很順手地自己用包裝紙將盒子包得很平整，膠帶也是他自己從膠帶台撕下並貼在包裝紙上，所以一份完整的禮物完全出自他之手，完全不假於我之手；柏誌也不錯，他自己把前後左右邊的包裝紙往內包，膠帶不好撕下我協助他，他再自己將膠帶貼於包裝紙銜接處，禮物包好後雖然有小部份不平整，但對一個３歲的孩子而言真的不得了了；奎鉉也不賴，還沒等我協助他，他自己就學哥哥們把左右兩邊的包裝紙往內折，然後接下來的步驟他就沒輒了，當然我就接手幫他，可取的是，即便我的角色是幫奎鉉，但奎鉉也沒閒著，他不是專心看我怎麼做，要嘛就是配合我的動作完成他的禮物，一歲半的孩子能如此專注與配合，真的難能可貴～～～這堂課上了４０分鐘，他們能專注４０分鐘真的比小學生還強，重點是，他們的禮物算是我看過最有誠意的禮物了～！
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