◎體能－倒來倒去（玅瑾老師）
"球"的玩法很多，對孩子的發展也帶來很大的助益，例：大小肌肉發展。手眼協調。敏捷度。
專注力。。等，所以偶爾設計有關＂球＂的遊戲當然是一定要的，畢竟我是那種～只要是對孩子
有幫助的，我都會給孩子，＂不怕孩子不接受。只怕我給的還不夠～＂！～＂在籃子裝滿球，最
後將籃子裏的球倒進另一個空籃子中＂就是今天我設計給他們玩的遊戲，一上課我拿了一大籃
子，籃子裏裝了滿滿的球，我再拿出２個小容器，我從大籃子裏拿出一顆球放進其中一個容器裏，
我再從大籃子裏拿出許多球放進另一個容器裏，我把大籃子暫時先收起來，我只呈現２個容器
，。。。＂單位詞＂我實在介紹過太多次了，所以這次我打算什麼都不說，直接讓他們來表現～
我把字卡：一顆。一堆交給秉耘，我指著２個容器對秉耘說：“秉耘，你想想看，這個容器（一
顆球）裏的球的單位詞叫什麼？那個容器（許多球）裏的球的單位詞叫什麼？”我一說完秉耘很
有自信地拿起字卡一堆說：“嘿嘿，這個我知道，它（一顆球的容器）就是～少”，秉耘說完立
刻把字卡＂一堆＂放＂一顆球＂容器內，完後秉耘再喜哈哈地拿起字卡一顆說：“哈哈，那這個
（許多球的容器）就是～多”，秉耘說完就把字卡＂一顆＂放＂許多球＂容器內，我說：＂你確
定這兩個容器裏面的球的單位詞是多。少嗎？你眼睛張大，這２張字卡都寫了～一？一？耶＂，
我一說完秉耘連看都沒看，立刻將兩張字卡對調，我說：“好，你覺得一個是一堆（許多球容器），
一個是一顆（一顆球容器），我先不要說對不對，我請柏誌來放放看～”，我把字卡：一顆。一
堆交給柏誌，我指著一顆球的容器問柏誌說：“這個是一什？”柏誌說：“一。。一。。”，當
柏誌還在一的時候，秉耘嘴巴就湊過去柏誌的耳邊，這時我說：＂秉耘，你不要告訴柏誌答案，
你讓他自己想～＂秉耘說：“我沒有說啊，我在忍耐～” ，我說：＂柏誌，它是一什麼？＂柏誌
說：“一個一”，我說：＂球的單位詞叫個嗎？＂柏誌說：“不是”，我說：“那是什麼？”柏
誌說：“是一顆”，我說：“對，就是一顆，那哪張字卡是一顆？把它放在容器上面～”，柏誌
一下子就從字卡：一顆。一堆立刻選出一顆並把它放一顆球的容器上，我說：“那這個容器（許
多球）裏的球是一？”，柏誌說：“一堆”，我說：＂很好，那請你把字卡一堆放上去＂，柏誌
就把手中僅剩的字卡一堆放在許多球的容器上，我說：“這個容器有很多球，我們是可以說它多，
那個容器只有一顆球，我們是可以說它少，但是，老師的題目是＂單位詞＂，而且已經有提醒你
們是～一？，你們就要知道重點在哪裏。。”。。剛才秉耘和柏誌都已經把重點表現出來了，現
在我就來看看奎鉉剛才有沒有把重點放心裏。。因為一歲多的孩子不但易分心而且易搞不清楚狀
況，所以一般我在測試一歲多孩子時，我都會盡量簡化可能會影響他們專注力的外在條件，因此，
我先只擺出一顆球的容器就好，我再把字卡：一顆。一堆交給奎鉉，我說：＂奎鉉，這個容器是
一？＂我一說完奎鉉就把字卡一堆放上去，還沒等我開口，柏誌就對奎鉉說：＂弟弟，你都搞不
清楚耶＂，我說：“弟弟搞不清楚你就教他就好了啊，你小時候也搞不清楚啊”，我一說完柏誌
就跟奎鉉說：“弟弟，這個是一顆”，說完柏誌就去牽著奎鉉拿一顆字卡的手去放容器上，我把
一顆球的容器收起來，然後拿出許多球的容器說：“奎鉉，那這個是一？”我一說完奎鉉就從盤內拿走一
顆球，我說：“奎鉉，你看老師的臉有在跟你開玩笑嗎？”奎鉉還真的看了我的臉，然後打量了我的臉一
秒後立刻放下屠刀。。，不是，是立刻放下字卡一堆，最後再自己掌聲鼓勵鼓勵～！～我再和他們一起進
行多一點的＂單位詞＂小活動，算是順便幫他們複習複習。。我準備了很多物品：馬。衣服。盤子。鞋子。
紙。球，接下來我準備了只有＂拼音＂單位詞的字卡：ㄧˋ ㄎㄜ。ㄧˋ ㄆㄧ。ㄧˊ ㄐㄧㄢˋ。ㄧˊ
ㄍㄜˋ。ㄧˋ ㄓㄤ。ㄧˋ ㄕㄨㄤ，我把物品交給他們，讓他們自己拼音＋自己判斷物品單位詞。。。
秉耘：馬（ㄧˋ ㄆㄧ）。鞋子（ㄧˋ ㄓㄤ），我說：“秉耘，你確定那個拼音是雙？雙是～ㄕ。。ㄨㄤ”，
我一說完秉耘就把鞋子改放ㄧˋ ㄕㄨㄤ；柏誌：衣服。。柏誌不知它的單位詞在哪兒，我提醒他說：＂
就在馬的隔壁＂，柏誌就立刻把衣服放在ㄧˊ ㄐㄧㄢˋ下面。。球，柏誌也搞不清楚ㄧˋ ㄎㄜ在哪兒，
這時秉耘就提醒柏誌：＂ㄧˊ ㄎㄜ就是在馬的左邊～＂柏誌還知道左邊在那邊耶，立刻將球放ㄧˋ ㄎ
ㄜ下面；我交給奎鉉紙，我說：＂奎鉉，紙叫ㄧˋ ㄓㄤ，ㄧˋ ㄓㄤ就是在鞋子的旁邊～＂，我說完奎
鉉竟然把秉耘剛才放的那一雙鞋的其中一隻鞋移到ㄧˋ ㄓㄤ下面，我說：＂不是，是紙，你手上的紙叫
ㄧˋ ㄓㄤ＂，我一說完奎鉉還真的將被他移過來的一隻鞋子再疑回去，然後把他手上的那張紙放ㄧˋ
ㄓㄤ下面。。全部的物品都擺定位了，就剩奎鉉手中的那ㄧˊ ㄍㄜˋ盤子了，我想奎鉉應該不至於會錯得太離譜
了吧～～真的好佳在，奎鉉知道那個空位就是留給他手中的紙的，所以他就準準地將紙放ㄧˋ ㄓㄤ下面囉！～～
今天的遊戲一人玩也行，多人合作玩也行，我先讓他們試著一人來倒球，好笑的是，我就當奎鉉不知遊戲規則吧，
因為他竟然沒倒球，而是直接把裝球的籃子整個放在另一空籃上面，秉耘和柏誌看到後不約而同地直搖頭，最後秉
耘和柏誌一起合作倒給奎鉉看。。。因為秉耘和柏誌很從容地倒球，所以一顆球也沒掉出籃外”，在旁當觀眾的奎
鉉看了驚呼連連，一下指被倒在籃內的球，一下看看面帶很有成就感的秉耘和柏誌。。看吧，我說過，雖上同一種
課，但每個孩子的收獲卻是不同的，這樣有沒有關係？！當然沒關係啊～～～
留言列表
